隆勝學校特色項目書香校園創(chuàng)建自查報3解答

1、隆勝學校特色項目書香校園創(chuàng)建自查報告臨河區(qū)隆勝學校，堅持以人為本，不拘一格育人才，在新課程改革的背景下，走上了一條以打造“書香校園”為目標的特色發(fā)展之路。為了打造品牌教育，走特色興校的辦學之路，我校提出圍繞“為學生一生的發(fā)展奠基” ，努力把學校建成“人文校園” 、“書香校園” 、“特色校園”的辦學思路。學校校園處處洋溢的書卷氣息和文化氛圍，促進了師生和諧發(fā)展，促進了學校整體辦學水平的不斷提高，是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路，是統(tǒng)領校本教研的主線，是提升校園品位的最佳方案。近來年，臨河區(qū)隆勝學校全體教師團結(jié)一心，大力弘揚“責任、關愛、合作、創(chuàng)新”的精神，以“給學生最美好的童年，為學生幸福成長奠基”的

2、辦學理念、全面落實強隊伍，優(yōu)課堂，精管理，創(chuàng)特色，鑄品牌的學校內(nèi)涵建設要求，深化實施素質(zhì)教育，以人為本，努力弘揚師生個性，追求師生的幸福感， 學校的教育質(zhì)量得到了全面提升，先后獲得臨河區(qū)園丁杯“金杯”單位；臨河區(qū)現(xiàn)代遠程教育先進學校；臨河區(qū)實驗室建設與管理先進學校；臨河區(qū)綠色學校；臨河區(qū)文明單位； 臨河區(qū)教育局年終目標管理考核 “先進集體”；幼兒園管理“特別獎”單位； ；巴市教科研先進單位；市區(qū)兩級“平安校園” ；巴市“平安校園”示范校；市級花園式學校；自治區(qū)小學語文教學整體改革“優(yōu)勝單位” ；特色項目已達到五星級標準。根據(jù)臨河區(qū)教育局文件精神，結(jié)合學校實際，我校以創(chuàng)建“學習型、活力型” 學校

3、為導向，以創(chuàng)建“書香校園”為目標，提高學生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，努力營造自覺讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明的校園文化。根據(jù)臨河區(qū)特色項目評估細則 ，我校對“書香校園”的創(chuàng)建進行了認真的自查自評，現(xiàn)將學校自查情況匯報如下：一、保障措施我校于 2016 年 3 月正式成立 “書香校園創(chuàng)建活動領導小組”。領導小組成員構(gòu)成為校長為組長、學校領導班子為成員的評估自查工作領導小組，制定了自評工作計劃，明確了領導小組成員的職責和分工。校領導統(tǒng)籌安排，政教處策劃實施，教務處協(xié)調(diào)運作，圖書室提供信息和資源保障，這樣的人員調(diào)配， 既體現(xiàn)了學校以文學閱讀帶動整體校園文化建設的思路，又保證了書香校園創(chuàng)建活動的順利開展。二

4、、依據(jù)特色要求，確定主要內(nèi)容根據(jù)書香校園的創(chuàng)建計劃， 我們將書香校園特色的內(nèi)容確定在以下方面：1、營造書香校園。開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動，師生同建書香校園； 通過閱讀， 使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。2、構(gòu)建和諧課堂。通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。3、師生共寫讀書筆記。師生積極撰寫讀書筆記，在撰寫讀書筆記的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我，讓讀書筆記成為師生生活的一部分，讓讀

5、書筆記成為師生精神家園。4、家校共建。通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導教師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型社會的建設。三、實施過程（一）、構(gòu)建學校文化，形成文化特色打造書香校園， 發(fā)展學校文化是我們在實驗中一直追求的目標。為使學校逐步成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，讓書香浸潤校園，讓經(jīng)典滋潤童年，讓閱讀伴隨師生成長，建設師生精神家園，為師生的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色。書香校園，不僅指語文或文學閱讀，它以學校精神為底蘊，以快樂閱讀為載體，以樂學善思創(chuàng)新為目標，是學校活力的外顯體現(xiàn)。1、優(yōu)化環(huán)境，讓師生生活中充滿書香。優(yōu)化圖書室的軟

6、硬件裝備，我們加大投入建設圖書室，購買圖書 ,創(chuàng)建電子閱覽室， 優(yōu)化圖書室管理， 讓圖書室成為學生閱讀建設的“主陣地” ，另外圖書室內(nèi)醒目的標識“讀書改變?nèi)松R改變命運；品位書香，其樂無窮”也成了對學生恰切的引領，讓學生暢游書海，以求得視野的敞亮，心靈的舒展。建設富有濃郁書香氣息的校園文化，讓校園處處洋溢著濃濃書香。文化長廊的設計別具匠心、學校核心理念的宣傳，文化的傳播， 名著佳作的介紹， 系列化的科技、 自然、環(huán)境教育、名畫賞析等，讓學生駐足凝眸時涉取知識，精神漫游中汲取力量。班級書香的文化更是風格迥異，每班一圖書角，一副教育特色噴繪，不僅是一道亮力的風景，更是學生個性的發(fā)展平臺。建設班

7、級星級書架、師生書法展室。除此之外，我們還利用一切機會將書香氣息帶給家庭。我們將通過發(fā)“告家長書” 、編印相關材料、開家長會、家訪等形式，利用一切與家長接觸的機會，將學校營造書香校園的信息帶給家庭，讓家長感受學校的書香文化；開展以 書香家庭 為載體的學習型家庭建設的活動。學校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動，倡導“讓父母與孩子一起成長”。2、強化師資，以教師發(fā)展引領閱讀。強師資即強學校，建設一支熱愛讀書、酷愛學習的教師隊伍是學校工作的重中之重。我們號召全體教師做與書為伴的教師。要求教師讀好四類書：即讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事

8、風情。對其中的教育類書，并根據(jù)教師的不同年齡要求分別撰寫一定數(shù)量的讀書筆記。3、全面推進，讓閱讀與學生終身為伴。我們以書香文化為載體，以構(gòu)筑精神家園為核心。潛心開發(fā)校本課程，一年級的國學三字經(jīng)、弟子規(guī)，二年級的唐詩三百首。意在學生識字、吟誦的同時吸收著文化的營養(yǎng)，受到傳統(tǒng)道德理念的浸染，精神世界得以豐盈。中、高年級的精品誦讀，讓學生流連于美的語言，美的境界，美的韻律中，熏陶中感悟著人性的美好。尤其高年級學生對傳奇人物，名家偉人的親近，讓他們師法偉人，與大師對話，在崇敬英雄的同時培樹了理想，培植了信念，獲得了偉大的精神力量。校本課程的開發(fā)促進了學生的閱讀，使特色走向常態(tài)。4、豐富宿舍文化內(nèi)涵，不

9、斷提升宿舍文化品味我們以書香校園建設為載體，按照巴市教育局創(chuàng)建文明宿舍建設“五個一”工程要求，即：每個宿舍有自己的宿舍名；有一束插花；有一幅自己的繪畫作品；有一條自己喜歡的名言；有一件自制的工藝品。學校住宿部把“五個一”工程納入宿舍常規(guī)管理。開展了“五個一”創(chuàng)評活動，學生積極踴躍、熱情參與，極大地激發(fā)了學生“愛舍如家”的感情，起到了良好的教育效果。（二）、營造特色氛圍，開展豐富活動1、完善班級圖書角的建設，開展捐三本讀百本活動。我們要求各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍捐到學校，充實班級圖書角，各班至少達到了一人三書。各班的圖書角藏書可謂， 琳瑯滿目， 涉獵廣泛， 有科普知識， 有小說評書，有

10、歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。2、加強校園文化建設，為校園增添書香氣息加強文化建設，開辟學校讀書專欄，用來記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。我們精心設計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。3、開展書香校園系列活動活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺。我們用“活動激發(fā)興趣”，給學生創(chuàng)造更多的表

11、現(xiàn)機會。（ 1）“寫讀（觀）后感”系列征文活動。我們提倡學生讀名著、看名著、觀名著，每學期都組織學生參加征文活動，學生們積極參與，并且取得了較好的成果。（ 2）“好書伴我成長”演講比賽。每學期由學校教導處牽頭，大隊部、語文教研組主辦“好書伴我成長”演講比賽活動。各班學生人人參與，熱情高漲，極大地提高了學生的讀書學習熱情。（ 3）“古詩詞美文誦讀”比賽。為豐富校園文化生活，陶冶學生的情操，提高廣大師生的綜合素質(zhì)，每學期在全校范圍內(nèi)開展朗誦比賽，不僅有學生參加，而且老師們也積極參與，激發(fā)了孩子們的比賽激情。（ 4）優(yōu)秀讀書筆記評比。為了展示學生豐富的讀書熱情，激發(fā)學生更大的讀書興趣，鞏固學生對語文

12、的愛好， 各班在選拔師生讀書筆記的基礎上進行了全校交流活動， 極大地調(diào)動了師生寫讀書筆記的積極性。（ 5）手抄報評比活動。為營造書香校園的氛圍，激發(fā)學生的讀書熱情，同時豐富同學們的業(yè)余生活，培養(yǎng)同學們對繪畫的興趣，每月舉辦一次手抄報評比活動。學生在活動中認真準備，積極參與，既增強了同學們的審美意識，又使同學們對手抄報有更多的認識。（ 6）召開讀書主題班會和師生讀書匯報會按照學校讀書活動方案，我們每學期都開展讀書經(jīng)驗交流會、讀書節(jié)活動總結(jié)會，總結(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，通過交流，廣大師生既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。（ 7）評

13、選讀書之星教師還要定期向?qū)W生推薦好書，激發(fā)學生閱讀興趣，指導閱讀方法，使學生的閱讀更健康。開展每日晨背、每周開設閱讀課、周末大閱讀、讀書匯報會、讀書日、讀書節(jié)、 書香伴我行 班隊活動、“詩韻飄香” 、“名著閱讀”等競賽活動。用考評機制激勵學生閱讀， 建立星級背誦卡， 評選書香班級，評選閱讀之星。（ 8）構(gòu)建校本課程體系，是書香校園建設的重要環(huán)節(jié)。在書香校園的建設中要強化課程意識， 構(gòu)建滿足學生個性發(fā)展的學校課程體系。引導教師學習當代課程理論，更新課程觀念，樹立教師既是課程開發(fā)者，又是課程實施者的課程理念；指導教師開發(fā)校本課程，優(yōu)化課程設置，充分利用校內(nèi)外課程資源、實踐基地，積極探索與研究綜合實

14、踐活動課程的開設；以校園讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等主題節(jié)為抓手，實現(xiàn)活動課程化，逐步構(gòu)建適合學生個性發(fā)展的學科課程、活動課程、校本課程三科體系。我校通過書香校園建設的實踐和摸索， 我們發(fā)現(xiàn)師生書讀多了，知識豐富了，底蘊足了，這使學校校本課程開發(fā)有了前提和基礎。同樣，通過開設豐富多彩的校本課程，也能夠更好地保持師生的讀書興趣，發(fā)展讀書的能力，從而有效地推進書香校園建設。 近二年來來取得的主要成績： 2014 年被區(qū)教育局評為五星級特色項目學校；巴彥淖爾市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)交管大隊交通文明示范校；臨河區(qū)教育系統(tǒng)“乾元杯”教職工乒乓球賽鄉(xiāng)鎮(zhèn)男子組團體第一名；臨河區(qū)中小學生舞蹈大賽鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學組第一名，臨河區(qū)教育系

15、統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動知識競賽優(yōu)秀組織獎；臨河區(qū)教育系統(tǒng)第十、五六屆體育節(jié) - 中小學生田徑運動會鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學組第三名； 臨河區(qū)教育系統(tǒng)第十五屆體育節(jié) - 中小學乒乓球賽鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學男子組第二名；第十五屆科技節(jié)優(yōu)勝集體，第二屆公路環(huán)城越野賽第四名，首屆區(qū)長杯足球比賽第四名。學校陽光體育、養(yǎng)成教育、書香校園等特色項目也都開展得有聲有色，三課創(chuàng)評、打造高效課堂活動評價較高。四、存在問題及改進措施存在問題：1對于讀書活動的督查實行了日常抽查的方式，沒有正式納入月查計劃，沒有把抽查結(jié)果和考核掛鉤。在這方面我們要進一步完善檢查制度，使書香校園建設工程真正為師生發(fā)展搭建好平臺，起到應有的作用。2我們的讀書活動

16、起步時間還不長，探索還比較粗淺，數(shù)字圖書編目登記管理，圖書出借的日常化等方面還需加強。3.教師讀書的氛圍還不很濃，讀書體會及文章發(fā)表率比較低。改進措施：1進一步完善書香校園建設管理制度，把師生的誦讀活動納入月查計劃， 每月按時檢查， 并及時公布結(jié)果，做出反饋，限期整改，二次補查。措施要得力。2加強圖書室、閱覽室的借閱管理，做到管理系統(tǒng)化，制度化。定期舉辦好書推薦會，保證各類圖書在教師之間、學生之間傳遞、流動，讓書籍引領師生成長。3要深入開展教師讀書活動，形成教師自覺讀書的氛圍，強化督查和激勵機制， 重視教師閱讀指導水平的提高和學習體會文章的撰寫，爭取發(fā)表率有顯著的提高。五、對今后工作的思考及展望通過書香校園的建設，我校在追求學校重點發(fā)展指標的過程中“以書香打造特色，以書香追求卓越” 。在讀書活動中進一步提升了我校教師的人文素養(yǎng)， 促使我們的教師在更新觀念、提高技能基礎上獲得專業(yè)化發(fā)展；促進學生在健全人格、學有所長基礎上獲得個性化發(fā)展；同時也在一定程度上有效地提高了學校的整體辦學水平， 正實現(xiàn)著學校的內(nèi)涵發(fā)展。在以后的工作中，我們準備將書香校園的經(jīng)驗進行梳理，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探究，并從理論上和操作上進行提煉，形成建構(gòu)書香校園理論；同時，對書香校園構(gòu)建實踐