紙藝活動(dòng)方案綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、WORD格式紙藝活動(dòng)方案一、研究主題確實(shí)定：開(kāi)學(xué)的第一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我問(wèn)學(xué)生：“上學(xué)期，我們對(duì)紙進(jìn)展了研究，大家想想這學(xué)期我們還能用紙做些什么呢？“做手工！“那么這學(xué)期我們就來(lái)進(jìn)展手工制作好不好？于是， 我們共同決定把?紙藝活動(dòng)?確定為本學(xué)期的研究主題。二、教學(xué)理念：這一課里我跳出傳統(tǒng)的學(xué)科為中心的束縛，著眼于學(xué)生的主體地位，定位于學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)， 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自主性、探究性為根底，具有綜合性和開(kāi)放性的特征。 學(xué)生在研究課題時(shí)的地點(diǎn)、 學(xué)習(xí)的內(nèi)容、研究的方法是開(kāi)放的。 意在通過(guò)本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活，用雙手和大腦去創(chuàng)造美。用不同的語(yǔ)言表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶了學(xué)生的情操。三、

2、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解紙的簡(jiǎn)單工藝及制作方法。2.能力目標(biāo)：能用各種紙X通過(guò)剪、折、編等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品；培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動(dòng)參與，大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力。專業(yè)資料整理WORD格式3.情感目標(biāo)：初步形成惜紙、愛(ài)紙的習(xí)慣及樹(shù)立保護(hù)資源的意識(shí)。專業(yè)資料整理WORD格式四、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：課件，展示作品假設(shè)干、示X用具學(xué)生：雙面膠、剪刀、各色彩紙、筆、尺一、活動(dòng)主題的提出一天晚上，我到一個(gè)朋友家串門，她家有一個(gè)正上四年級(jí)的女孩，朋友讓我順便輔導(dǎo)一下孩子的功課，并陪我走進(jìn)了孩子的房間，一進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)墻壁上、寫(xiě)字臺(tái)上擺滿了不少鮮艷的花兒，我不由得贊嘆了一句：“好漂亮的花兒，你這么喜歡花呀

3、？她笑著說(shuō)：“哪兒呀，這都是孩子用各種彩紙做的，她閑著就喜歡做些紙制品，你看，除了花兒以外，這花瓶、筆筒、扇子、錢包、垃圾桶都是她用一些色彩適合的廢紙、掛歷紙做成的。我仔細(xì)一看，由于色彩搭配恰當(dāng)，這些東西簡(jiǎn)直可以以假亂真了，我在嘖嘖稱贊的同時(shí)，不由得感慨萬(wàn)千：小時(shí)候，家里不富裕，一把剪刀，幾X花紙，也曾伴隨我剪剪貼貼，渡過(guò)了一個(gè)充滿創(chuàng)意的童年，然而，如今孩子們對(duì)這些細(xì)膩的傳統(tǒng)文化已經(jīng)所知無(wú)幾了，他們?cè)僖搀w會(huì)不到折紙偶、剪窗花、糊燈籠、扎風(fēng)箏等紙藝制作的趣味感和滿足感了。有了這次的感慨與遺憾，在本學(xué)期綜合實(shí)踐的大主題下，我決定把綜合實(shí)踐活動(dòng)課小課題定為：走近紙藝。二、活動(dòng)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)1、知道什

4、么叫紙藝，了解紙藝的種類。2、了解紙藝的開(kāi)展歷史。3、學(xué)習(xí)紙藝的簡(jiǎn)單工藝及制作方法。（ 2能力目標(biāo)1 、感受探究學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，學(xué)會(huì)搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料；2、能用各種紙X通過(guò)剪，折，扎，編，糊，雕等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品；3 、培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動(dòng)參與，大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力。（ 3情感目標(biāo)1 、感受并喜愛(ài)紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；2 、初步形成惜紙、愛(ài)紙的習(xí)慣及樹(shù)立保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：一活動(dòng)準(zhǔn)備專業(yè)資料整理WORD格式活動(dòng)前讓學(xué)生了解每一次活動(dòng)該怎么做, 要注意什么。教給學(xué)生一些科學(xué)的研究方法 , 讓他們知道怎么調(diào)查訪問(wèn) , 怎么設(shè)計(jì)調(diào)查表或訪談提綱

5、, 怎么取得數(shù)據(jù)、積累資料 , 怎么分析和整理資料、建立檔案袋 , 怎么撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等。教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展評(píng)價(jià)的維度及評(píng)價(jià)量規(guī)框架，預(yù)計(jì)教學(xué)過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略。二小組分工及任務(wù)：全班同學(xué)按照各自的興趣愛(ài)好分成折紙、剪紙、扎紙、糊紙、紙雕五個(gè)小組，各小組要完成以下任務(wù)：（ 1圍繞研究任務(wù)，擬定研究方案，確定研究子課題。（ 2組內(nèi)要作出明確的分工 , 如: 負(fù)責(zé)收集文字資料、 負(fù)責(zé)圖片收集、 負(fù)責(zé)調(diào)查研究、負(fù)責(zé)整理資料、 負(fù)責(zé)發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。填寫(xiě)紙的資料卡片：（ 3小組同學(xué)互幫互助，要及時(shí)把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，

6、或把對(duì)本組成員、其它小組有用的信息提供應(yīng)他們，實(shí)現(xiàn)“資源共享。三開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)各小組長(zhǎng)按照各組的活動(dòng)小課題制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，在組長(zhǎng)的組織下開(kāi)展研究活動(dòng)，各小組活動(dòng)要求： 1收集有關(guān)紙藝的開(kāi)展史的資料，可以上網(wǎng)查找，也可以向家長(zhǎng)和其他長(zhǎng)輩請(qǐng)教。（ 2收集紙藝的制作方法的資料，可以上網(wǎng)查找文字資料，也可以查找視頻。（ 3向各種紙藝藝人請(qǐng)教各種紙藝的做法，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)制作。（ 4各小組用電子報(bào)、 手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、 制表的形式把有價(jià)值的資料展示出來(lái)，并開(kāi)展競(jìng)賽，進(jìn)展評(píng)比。四開(kāi)展紙藝作品制作活動(dòng)：（ 1各小組各聘請(qǐng)一名紙藝藝人作課外輔導(dǎo)員，向其學(xué)習(xí)請(qǐng)教，解決疑難問(wèn)題。（ 2各小組成員之間互相探討、研究

7、、學(xué)習(xí)紙藝制作。（ 3各小組每個(gè)成員利用課余時(shí)間制作一件紙藝作品。（ 4各小組請(qǐng)課外輔導(dǎo)員評(píng)比，改良，爭(zhēng)取保質(zhì)保量地完成作品。（ 5班內(nèi)進(jìn)展展覽，選出優(yōu)秀作品。（ 6請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)歷和活動(dòng)感受。四、活動(dòng)總結(jié)階段：1共同討論合作，寫(xiě)好組內(nèi)結(jié)題報(bào)告。專業(yè)資料整理WORD格式（ 2用多種有趣的方式展示活動(dòng)成果，如錄象、電子報(bào)、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、智慧搶答、精彩日記等方法。（ 3班內(nèi)進(jìn)展紙藝作品展覽，選出優(yōu)秀作品。（ 4請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)歷和活動(dòng)感受。（ 5評(píng)選出小小紙藝設(shè)計(jì)師，舉辦優(yōu)秀紙藝作品展。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：（ 1對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以自我評(píng)價(jià)為主。讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，面對(duì)困難的態(tài)度、處理問(wèn)題的

8、方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)展自我評(píng)價(jià)。也可以通過(guò)學(xué)生之間的互評(píng)方式對(duì)自己進(jìn)展一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。（ 2注重過(guò)程性評(píng)價(jià)?；顒?dòng)不在乎學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量上下，而是注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程的表現(xiàn)，在活動(dòng)的實(shí)踐中獲得的種種體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及學(xué)生參與活動(dòng)的行為、 參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。一、活動(dòng)主題的提出一天晚上，我到一個(gè)朋友家串門，她家有一個(gè)正上四年級(jí)的女孩，朋友讓我順便輔導(dǎo)一下孩子的功課，并陪我走進(jìn)了孩子的房間，一進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)墻壁上、寫(xiě)字臺(tái)上擺滿了不少鮮艷的花兒，我不由得贊嘆了一句：“好漂亮的花兒，你這么喜歡花呀？她笑著說(shuō)：

9、“哪兒呀，這都是孩子用各種彩紙做的，她閑著就喜歡做些紙制品，你看，除了花兒以外，這花瓶、筆筒、扇子、錢包、垃圾桶都是她用一些色彩適合的廢紙、掛歷紙做成的。我仔細(xì)一看，由于色彩搭配恰當(dāng)，這些東西簡(jiǎn)直可以以假亂真了，我在嘖嘖稱贊的同時(shí)，不由得感慨萬(wàn)千：小時(shí)候，家里不富裕，一把剪刀，幾X花紙，也曾伴隨我剪剪貼貼，渡過(guò)了一個(gè)充滿創(chuàng)意的童年，然而，如今孩子們對(duì)這些細(xì)膩的傳統(tǒng)文化已經(jīng)所知無(wú)幾了，他們?cè)僖搀w會(huì)不到折紙偶、剪窗花、糊燈籠、扎風(fēng)箏等紙藝制作的趣味感和滿足感了。有了這次的感慨與遺憾，在本學(xué)期綜合實(shí)踐的大主題下，我決定把綜合實(shí)踐活動(dòng)課小課題定為：走近紙藝。二、活動(dòng)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)1、知道什么叫紙藝，了

10、解紙藝的種類。2、了解紙藝的開(kāi)展歷史。3、學(xué)習(xí)紙藝的簡(jiǎn)單工藝及制作方法。（ 2能力目標(biāo)1 、感受探究學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，學(xué)會(huì)搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料；專業(yè)資料整理WORD格式2、能用各種紙X通過(guò)剪，折，扎，編，糊，雕等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品；3 、培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動(dòng)參與，大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力。（ 3情感目標(biāo)1 、感受并喜愛(ài)紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；2 、初步形成惜紙、愛(ài)紙的習(xí)慣及樹(shù)立保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：一活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前讓學(xué)生了解每一次活動(dòng)該怎么做, 要注意什么。教給學(xué)生一些科學(xué)的研究方法 , 讓他們知道怎么調(diào)查訪問(wèn) , 怎么設(shè)計(jì)調(diào)查表或訪談提綱 , 怎么取得

11、數(shù)據(jù)、積累資料 , 怎么分析和整理資料、建立檔案袋 , 怎么撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等。教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展評(píng)價(jià)的維度及評(píng)價(jià)量規(guī)框架，預(yù)計(jì)教學(xué)過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略。二小組分工及任務(wù)：全班同學(xué)按照各自的興趣愛(ài)好分成折紙、剪紙、扎紙、糊紙、紙雕五個(gè)小組，各小組要完成以下任務(wù)：（ 1圍繞研究任務(wù)，擬定研究方案，確定研究子課題。（ 2組內(nèi)要作出明確的分工 , 如: 負(fù)責(zé)收集文字資料、 負(fù)責(zé)圖片收集、 負(fù)責(zé)調(diào)查研究、負(fù)責(zé)整理資料、 負(fù)責(zé)發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。填寫(xiě)紙的資料卡片：（ 3小組同學(xué)互幫互助，要及時(shí)把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對(duì)本組成

12、員、其它小組有用的信息提供應(yīng)他們，實(shí)現(xiàn)“資源共享。三開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)各小組長(zhǎng)按照各組的活動(dòng)小課題制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，在組長(zhǎng)的組織下開(kāi)展研究活動(dòng)，各小組活動(dòng)要求： 1收集有關(guān)紙藝的開(kāi)展史的資料，可以上網(wǎng)查找，也可以向家長(zhǎng)和其他長(zhǎng)輩請(qǐng)教。（ 2收集紙藝的制作方法的資料，可以上網(wǎng)查找文字資料，也可以查找視頻。（ 3向各種紙藝藝人請(qǐng)教各種紙藝的做法，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)制作。（ 4各小組用電子報(bào)、 手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、 制表的形式把有價(jià)值的資料展示出來(lái)，并開(kāi)展競(jìng)賽，進(jìn)展評(píng)比。四開(kāi)展紙藝作品制作活動(dòng)：（ 1各小組各聘請(qǐng)一名紙藝藝人作課外輔導(dǎo)員，向其學(xué)習(xí)請(qǐng)教，解決疑難問(wèn)題。（ 2各小組成員之間互相探討、研究、學(xué)習(xí)紙藝制

13、作。專業(yè)資料整理WORD格式（ 3各小組每個(gè)成員利用課余時(shí)間制作一件紙藝作品。（ 4各小組請(qǐng)課外輔導(dǎo)員評(píng)比，改良，爭(zhēng)取保質(zhì)保量地完成作品。（ 5班內(nèi)進(jìn)展展覽，選出優(yōu)秀作品。（ 6請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)歷和活動(dòng)感受。四、活動(dòng)總結(jié)階段：（ 1共同討論合作，寫(xiě)好組內(nèi)結(jié)題報(bào)告。（ 2用多種有趣的方式展示活動(dòng)成果，如錄象、電子報(bào)、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、智慧搶答、精彩日記等方法。（ 3班內(nèi)進(jìn)展紙藝作品展覽，選出優(yōu)秀作品。（ 4請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)歷和活動(dòng)感受。（ 5評(píng)選出小小紙藝設(shè)計(jì)師，舉辦優(yōu)秀紙藝作品展。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：（ 1對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以自我評(píng)價(jià)為主。讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，面對(duì)困難的態(tài)度、處理問(wèn)題的方法、與

14、人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)展自我評(píng)價(jià)。也可以通過(guò)學(xué)生之間的互評(píng)方式對(duì)自己進(jìn)展一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。（ 2注重過(guò)程性評(píng)價(jià)?；顒?dòng)不在乎學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量上下，而是注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程的表現(xiàn)，在活動(dòng)的實(shí)踐中獲得的種種體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及學(xué)生參與活動(dòng)的行為、 參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。手工社團(tuán)活動(dòng)方案X文一：活動(dòng)主題：手工制作社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)：1、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無(wú)止境的，是兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。2、形成對(duì)自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。3、讓兒童懂得制作與生活、學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。4、通過(guò)手工制

15、作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化兒童的心靈。5、使兒童養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過(guò)想象力、 創(chuàng)造力的培養(yǎng)， 促進(jìn)兒童個(gè)性化開(kāi)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每次活動(dòng)，學(xué)生帶好手工用紙，彩筆，剪刀等手工工具?；顒?dòng)形式：1、每周一開(kāi)展一次活動(dòng)2、以欣賞、制作手工品為主要內(nèi)容手工社團(tuán)活動(dòng)方案X文二：專業(yè)資料整理WORD格式折紙是孩子們非常喜愛(ài)的一項(xiàng)手工活動(dòng)。這一活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力、記憶專業(yè)資料整理WORD格式力、想象力、 創(chuàng)造力， 而且在材料、 場(chǎng)地等方面幾乎沒(méi)有任何限制，容易開(kāi)展， 且人人可學(xué)，樂(lè)趣多多。 我在了解了學(xué)生們對(duì)折紙藝術(shù)的熱情之后，在廣泛聽(tīng)取學(xué)生心聲的根底上，由學(xué)生自己命名的“巧手變變

16、變折紙社團(tuán)終于成立了。自上個(gè)學(xué)期擔(dān)任社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)以來(lái)，我和孩子們間周四定期活動(dòng)一次。 社團(tuán)成立以來(lái)， 我們已經(jīng)積累了許多精巧的折紙作品；在教室環(huán)境布置方面，折紙社隊(duì)員們也是大顯身手， 用他們的折紙作品把教室裝點(diǎn)得更加活潑、漂亮；在今年元旦期間學(xué)生們的折紙作品讓教師們愛(ài)不釋手。新學(xué)期， 新開(kāi)場(chǎng)， 我們手工折紙社團(tuán)全體成員將繼續(xù)團(tuán)結(jié)合作，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取在學(xué)期末取得優(yōu)異的成績(jī)。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我將以“提高能力，全面開(kāi)展為要求，充分發(fā)揮折紙社團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以民族紙文化為底蘊(yùn)、校園文化為主體、紙藝文化為特色，充分發(fā)揮紙藝文化的示X和輻射作用，提高少年兒童的文化品位、 審美情趣、 人文素養(yǎng)和科學(xué)精神， 進(jìn)

17、一步促進(jìn)社團(tuán)文化素質(zhì)教育的持續(xù)開(kāi)展。二、工作思路：按照“四項(xiàng)原那么、三個(gè)重點(diǎn)、兩項(xiàng)工程、一個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作。四項(xiàng)原那么即回歸本原，凸顯民族文化；抓住根本，注重紙藝普及。三個(gè)重點(diǎn)即調(diào)查研究、團(tuán)隊(duì)建立、紙藝展演。兩項(xiàng)工程即打造文化品牌，搭建宣傳陣地。一個(gè)目標(biāo)即以人為本，全面開(kāi)展。三、重點(diǎn)工作：1、做好折紙社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)工作，發(fā)揮特長(zhǎng)，人盡其用，提高團(tuán)員紙藝的技能水平，提升團(tuán)員的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)新能力。2、加強(qiáng)藝術(shù)特長(zhǎng)生的培訓(xùn)與管理，提高特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和折紙技能，提升特長(zhǎng)生的帶動(dòng)力， 全面提高折紙社團(tuán)藝術(shù)表現(xiàn)水平。突出質(zhì)量，注重效果， 加強(qiáng)對(duì)外宣傳。定期舉行相應(yīng)的校園文化活動(dòng)，

18、普及紙藝教育。四、重點(diǎn)活動(dòng)1、號(hào)召每個(gè)學(xué)生，特別是折紙社團(tuán)的團(tuán)員們，要利用課余和假期，與小伙伴、家長(zhǎng)、親友一起，動(dòng)手制作一盞具有中華民族傳統(tǒng)文化的燈籠以紙為材料，以折、扎、畫(huà)、貼、剪為藝術(shù)表現(xiàn)形式 ，表達(dá)“點(diǎn)亮文明之火，促進(jìn)和諧開(kāi)展的愿望。2、結(jié)合養(yǎng)成教育，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一件喜歡的手工，在新學(xué)期里，傳播愛(ài)心，爭(zhēng)做校園文明禮儀小使者。3、結(jié)合學(xué)校節(jié)慶教育活動(dòng)，在勞動(dòng)節(jié)人人折送祝福鶴、在兒童節(jié)人人折送祝?；?、在母親節(jié)、 父親節(jié)人人折送感恩賀卡 , 充分發(fā)揮紙藝教育切實(shí)有效而又潛移默化的作用， 讓傳統(tǒng)文化元素自然浸潤(rùn)學(xué)生心田，引導(dǎo)學(xué)生感恩思源、立德樹(shù)人，傳承弘揚(yáng)中華民族文化。手工社團(tuán)活動(dòng)方案X文三：專

19、業(yè)資料整理WORD格式為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)， 提高當(dāng)代大學(xué)生的書(shū)畫(huà)創(chuàng)作水平與動(dòng)手創(chuàng)作能力，富我校大學(xué)校園文化生活，推進(jìn)大學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)教育，院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)決定于豐12 月專業(yè)資料整理WORD格式份元旦之際舉行第二屆大型書(shū)畫(huà)動(dòng)漫攝影手工藝作品大賽。相關(guān)事宜如下：一、主辦單位：XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)籌劃承辦：社團(tuán)聯(lián)合會(huì)書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)，攝影協(xié)會(huì)，動(dòng)漫協(xié)會(huì)，百寶箱協(xié)會(huì)，宣傳中心，XX電視臺(tái)，贊助商二、參賽對(duì)象：XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體同學(xué)及各類愛(ài)好者愛(ài)好者三、活動(dòng)方案：1、 前期籌劃、宣傳及準(zhǔn)備工作專業(yè)資料整理WORD格式（ 1籌劃書(shū)擬定和審批時(shí)間： 10 月 22 10 月 29 日籌劃書(shū)

20、最終定稿后，上交院團(tuán)委審批。（ 2 活動(dòng)前期宣傳：海報(bào)： 10 月 29 日 11 月 30 日，由我學(xué)生社團(tuán)宣傳中心做出展板，內(nèi)容分別以書(shū)畫(huà)攝影動(dòng)漫手工藝大賽活動(dòng)預(yù)告及投稿通知書(shū)為主。展出在林蔭道及14 棟寢室下宣傳欄。橫幅：待定校園金玉之聲播送臺(tái)：本次活動(dòng)將積極與校園播送站建立良好的合作關(guān)系。本次有關(guān)書(shū)畫(huà)攝影動(dòng)漫手工藝大賽的報(bào)道由播送臺(tái)播放。書(shū)面通知：大賽通知由賽事組委會(huì)遞送各系各班班級(jí)宣傳委員,轉(zhuǎn)達(dá)相關(guān)事宜，通知內(nèi)容應(yīng)在 10 月 28 日前轉(zhuǎn)告給各班級(jí)宣傳委員 3 活動(dòng)準(zhǔn)備：我們將申請(qǐng)書(shū)畫(huà)攝影動(dòng)漫手工藝大賽作品展出場(chǎng)地，獲獎(jiǎng)?wù)攥F(xiàn)場(chǎng)秀；院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)外聯(lián)部積極取得商家贊助；聯(lián)系大賽評(píng)委

21、， 組建評(píng)委團(tuán)； 部署各相關(guān)部門做好細(xì)節(jié)工作。四、參賽作品形式：參賽作品分書(shū)法毛筆、硬筆、繪畫(huà)包括中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、素描等、手工藝剪紙、攝影、動(dòng)漫、十字繡等等三大類。五、參賽作品格式：一毛筆書(shū)法作品待定二繪畫(huà)作品待定三手工藝各種作品待定如作品不符合以上格式，不予入選。六、參賽作品報(bào)送時(shí)間及方式：1.、時(shí)間： xx 年 10 月 25 日 12 月 13 日2、報(bào)名點(diǎn)：林蔭道及14 棟寢室下3、方式：參賽作品按要求在每件參賽作品的反面右下角粘上?作品標(biāo)簽卡?詳見(jiàn)附件 1。七、評(píng)獎(jiǎng)方法：大賽將邀請(qǐng)學(xué)院書(shū)畫(huà)教授進(jìn)展公開(kāi)、公正、公平評(píng)審，綜合進(jìn)展評(píng)選。（ 1 時(shí)間： 12 月 12 日 12 月

22、15 日；（ 2 方式：將作品分成書(shū)法組，繪畫(huà)組，手工藝組攝影，動(dòng)漫，邀請(qǐng)?jiān)u委對(duì)各組作品進(jìn)展評(píng)審；（ 3 評(píng)獎(jiǎng)名額：每類各設(shè)一等獎(jiǎng) 1 名、二等獎(jiǎng) 3 名、三等獎(jiǎng) 5 名；同時(shí)設(shè)最正確參與獎(jiǎng)：以系級(jí)為單位 1 個(gè)單位；以班為單位前 10 個(gè)單位三獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)品可能以現(xiàn)金的形式為主及證書(shū)。獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。八、作品展評(píng)獎(jiǎng)完畢后1 星期在文化廣場(chǎng)進(jìn)展優(yōu)秀作品及嘉賓作品展。一文化廣場(chǎng)內(nèi)，進(jìn)展嘉賓作品展科學(xué)會(huì)堂展出學(xué)生優(yōu)秀作品。時(shí)間： 12 月 13 日 12 月 27 日；現(xiàn)場(chǎng)秀：二 作品展第二日中午12 點(diǎn)半，在文化廣場(chǎng)內(nèi)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)表演秀。相關(guān)事宜如下： 1 筆墨等相關(guān)工具以自行配

23、備為佳；同時(shí)組委會(huì)也為現(xiàn)場(chǎng)秀準(zhǔn)備充足的物品，以專業(yè)資料整理WORD格式備意外。在活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)盡量防止浪費(fèi)材料。 2 提前申請(qǐng)好場(chǎng)地，準(zhǔn)備好桌子凳子，筆墨紙硯等東西.（ 3 宣傳中心安排好現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人員的具體工作，以防止出現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)混亂的局面：簽到人員，保管物品人員，提供物品人員等。（ 4 現(xiàn)場(chǎng)完成的作品即時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)展出。（ 5 具體日期可根據(jù)天氣進(jìn)展調(diào)整。專業(yè)資料整理WORD格式 6為擴(kuò)大影響力 ,本賽事在現(xiàn)場(chǎng)秀期間可適當(dāng)安排未參與大賽的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)參賽規(guī)那么同于以上。,評(píng)獎(jiǎng)專業(yè)資料整理WORD格式手工社團(tuán)活動(dòng)方案X文四：手工繪畫(huà)社團(tuán)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好，增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、運(yùn)用手工繪畫(huà)的整合

24、， 豐富學(xué)生的課余文化生活， 為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。 為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：一、活動(dòng)目的：通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)， 使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的開(kāi)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的根本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。二、活動(dòng)要求：1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。2、每周二、四下午15:50-16 ： 20 進(jìn)展活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室原演播室。3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。4、每次教師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。5、保護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、活動(dòng)內(nèi)容：1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)。美術(shù)種類、常用工具、根本的使用方法等。2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及校本課程，作品以手工繪畫(huà)結(jié)合為主進(jìn)展教學(xué)，在教學(xué)生逐漸掌握美術(shù)知識(shí)和技能。3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。四、采取的措施：1、美