2017-2018學年度語文教研計劃

1、語文組教研組工作計劃一、指導思想：繼續(xù)以全國基礎教育課程改革綱要的基本精神為指針，以 新課程標準作為理論指導，以推進課程改革為核心，以研究 和探索新的課堂教學方式和學生學習方式為中心，突出“抓課改 深入，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質(zhì) 量”的目標，積極開展教育教學、科研活動，全面提高語文教育 質(zhì)量，加強語文教師隊伍建設。二、工作思路及措施（一）學習先進理念，促進轉(zhuǎn)變教學觀念。1、繼續(xù)深入學習語文課程標準,重點學習課程標準的解讀 材料。每位語文老師力求做到:對新課標主要精神和所教年段 目標爛熟于心,熟知相鄰年段目標。 探討課程標準實驗過程中的具 體問題，并尋求解決途徑。2、全

2、體語文老師以備課為突破口，以全新的理念設計教案， 教學過程不但要體現(xiàn)教師的“教”，還要體現(xiàn)學生的“學”，要 積極運用自主、合作、探索的學習方式。3、分析研究教師課堂教學中的典型言行，將教學觀念轉(zhuǎn)變?yōu)?教學行為。4、繼續(xù)抓好培訓工作。 在參加外出培訓活動基礎上,備課組要認真組織再學習,進行內(nèi)化、反思。5、發(fā)揮我們教研組的輻射帶動作用，介紹經(jīng)驗，同時虛心向校其 他教研組學習，大家取長補短，共同提高。我們在學習的基礎上，努力把教學過程變?yōu)閷W生形成積極主動的 學習態(tài)度、 學會學習和形成正確價值觀的過程。 構(gòu)建適合學生發(fā)展的 自主式、探究式、 合作式學習的教學模式。我們力圖在集體備課的教 研活動中，加以

3、體會、運用。（二）實踐課程標準，提高學生語文素養(yǎng)。 語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，因此，標準圍繞 全面提高學生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合 性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。 學生語文素養(yǎng)的提高是 一個長期的積累的過程， 它要靠平時扎扎實實的教與學， 我們每一位 語文教師都要充分認識這一點，積極投身新課程標準的實驗。1、 繼續(xù)重視低年級寫字教學研究， 我們將組織一三年級寫字比 賽。2、 開展口語交際教學及語文綜合性學習的研究。教師要在教學中 為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境， 重視日常言語交際的實踐； 結(jié)合綜 合性學習創(chuàng)造性地開展口語交際的教學研究。3、加強朗

4、讀教學研究。在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整 體朗讀水平。4、重視學生的背誦與積累。（2）班內(nèi)組織開展經(jīng)典誦讀活動。3）活動、檢測、評價5、 進一步重視習作教學的研究。語文教師在教學中要重視習作教 學的開放性， 實效性， 實用性， 切實提高學生的表達能力。 教師要多 寫“下水文” ，不斷提高自身的寫作能力， 以更有效地指導學生寫作。（三）強化課堂教學，提高教師教學水平。1、開展集體備課活動，按年級內(nèi)“一人上課全體評議修 改再上全校展示總結(jié)提高” 的模式進行，努力打造“優(yōu)質(zhì)課”。2、本學期開展的教研主題性研討課： 教師可根據(jù)自己的教學特色，定下一個研究方向，確定一個教研主題，然后上好研討課。

5、一二年級識字教學三六年級作文教學（四）落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率1、積極開展集體備課活動，每兩周集中一次，人人參與，個個發(fā) 表意見，以集體的智慧形成最佳教案，錘煉成模式。2、備課,要充分利用各種資源,追求預設和生成的辯證統(tǒng)一， 重視教學目標的導控和評價功能.具體工作及安排三月份：1討論制定本學期教研工作計劃。2認真學習“小學語文課堂教學常規(guī)”。3教師制定切實可行的教學計劃。43-6年級作文教學示范課。（第三周）5.作業(yè)教案抽查。（第四周）2018.2.286. 1-3年級寫字比賽。（第四周）四月份：1開展集體備課活動。（第五周）2.主題研討活動，主題“如何提高作文課堂教學的高效性” 第七周）五月份：1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。2.3-6年級實驗課教學競賽。（第十二周）六月份