人教版本美術(shù)五上（禮物的外套）教學(xué)案例

1、教學(xué)內(nèi)容用廢舊的小盒子、瓶子或紙袋當(dāng)禮品，并為其進(jìn)行美化與包裝設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知領(lǐng)域：了解禮品包裝的作用。2、操作領(lǐng)域：通過(guò)折、剪、貼等技法，將廢舊的小盒子、瓶子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝，給禮品穿上美麗的外套。3、情感領(lǐng)域：讓學(xué)生感受美化生活用品帶來(lái)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：禮品外包裝的設(shè)計(jì)難點(diǎn)：如何用各種材料對(duì)日常用品進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料及本課所需用具。2、教師為學(xué)生準(zhǔn)備手工用剪及小禮物。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、老師提著一些禮品走進(jìn)教室：最近 中秋節(jié)到了，我要到姐姐家去串門，為了表達(dá)我的一份心意，禮品倒是都買好啦。可是，你們說(shuō)，我就這么送

2、給人家，感覺(jué)好不好呢？學(xué)生回答：不好，應(yīng)該包裝一下。想一想：我們?cè)谒腿硕Y物時(shí)為什么要把它裝扮的那么美觀呢？師總結(jié)：隨著時(shí)代的發(fā)展人們對(duì)禮品的包裝越來(lái)越重視。給禮品穿上精美的外套更顯得禮品的珍貴，也更能表達(dá)主人的一片心意和美好情感2、揭示課題禮物的外套二、發(fā)展引導(dǎo)，探索學(xué)習(xí)：1、欣賞欣賞圖片2、讓學(xué)生討論不同的禮品是怎么包裝的，師生交流。欣賞要求：可以小組討論，想想欣賞的禮品包裝都是怎么做出來(lái)的。生交流3、 展示課件 引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中更多禮品的包裝的圖片。提出問(wèn)題： （1）我們送禮物為什么要包裝呢？生交流（2）不管是什么形狀的包裝，它們的基本形狀是什么？生交流4、讓同學(xué)們猜一猜禮品的內(nèi)容，再打

3、開看一看。5、師示范包裝設(shè)計(jì)（以簡(jiǎn)單的方形紙盒為例），引導(dǎo)生參與設(shè)計(jì)包裝。（1）把包裝紙裁剪成長(zhǎng)是盒子周圍長(zhǎng)度+2-3厘米，寬是盒子寬度+3厘米，盒底朝上置于紙中央。（2）將左側(cè)的紙張沿盒子向內(nèi)折入，并保持紙的邊緣位于盒子中央。（3）再把右側(cè)的紙向內(nèi)折入。（4）用雙面膠將紙張重疊處固定。（5）兩側(cè)的紙沿著盒子向內(nèi)折入。（6）按照順序，把紙張折成漂亮的梯形。（7）在上下折紙的交接處輕輕做上標(biāo)記。（8）標(biāo)記與邊緣平行，折疊下面的紙。（9）用雙面膠將接合處固定，再將另一側(cè)包好，翻到盒子正面，用絲帶或花裝飾。總結(jié)技法：折、剪、粘6、請(qǐng)生拿出自己準(zhǔn)備的小禮物，小組內(nèi)小聲討論如何給自己的小禮物穿上合適的外套。三、實(shí)踐操作，體驗(yàn)樂(lè)趣。1、提出作業(yè)要求：給自己的小禮物穿上漂亮的外套，可以小組合作。2、學(xué)生構(gòu)思設(shè)計(jì)制作禮品的外套，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生自由設(shè)計(jì)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。四、作品展示交流1、請(qǐng)生交流設(shè)計(jì)思路及禮品想送誰(shuí)？2、為了增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，互贈(zèng)小禮品.五、課后拓展可以將包裝設(shè)計(jì)