人教八年級(jí)物理上冊(cè)光現(xiàn)象復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)含答案

1、課時(shí)：1課時(shí)主備人：李琦（棗莊市第五中學(xué)）【復(fù)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.了解光源的含義及種類，知道光沿直線傳播的條件及光速，能說(shuō)出常見的光沿直線傳播現(xiàn)象。2. 理解光的反射定律，能利用反射定律解決實(shí)際問(wèn)題，會(huì)做反射光路圖， 能識(shí)別鏡面反射和漫反射。3知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用，理解平面鏡成像屬于光的反射現(xiàn)象，會(huì)處理平面鏡成像相關(guān)的作圖。4知道光的折射定律，能判斷常見的折射現(xiàn)象。5了解色散現(xiàn)象，知道色光的三原色和顏料的三原色是不同的，了解紅外線、紫外線的特性及應(yīng)用。過(guò)程與方法1. 經(jīng)歷復(fù)習(xí)過(guò)程，通過(guò)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)梳理總結(jié)知識(shí)的方法，能將本章內(nèi)容系統(tǒng)化。2. 通過(guò)討論交流，總結(jié)歸納解題的方法、技巧，

2、養(yǎng)成學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1. 交流學(xué)習(xí)心得，養(yǎng)成學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。2. 通過(guò)合作探究養(yǎng)成學(xué)生積極合作的學(xué)習(xí)態(tài)度和善于觀察、總結(jié)的學(xué)習(xí)能力。3. 通過(guò)復(fù)習(xí)養(yǎng)成學(xué)生學(xué)以致用的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：。規(guī)律。難點(diǎn)：現(xiàn)象知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。解決問(wèn)題。易錯(cuò)點(diǎn)：1、入射角、反射角、折射角常判斷為與鏡面或界面的夾角。2、平面鏡成像中誤認(rèn)為像的大小規(guī)律是近大遠(yuǎn)小。3、“倒影”與影子混淆?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件 激光燈 自制光屏 平面鏡 玻璃板 方格紙光具盤 半圓玻璃塊 蠟燭 打火機(jī)講義【前置準(zhǔn)備】利用多媒體展示本章思維導(dǎo)圖【復(fù)習(xí)過(guò)程】一、創(chuàng)

3、設(shè)情境、引入復(fù)習(xí)課件展示精美圖片：這些美輪美奐的風(fēng)景涉及到哪些物理知識(shí)？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，自然地引出本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容第四章 光現(xiàn)象設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生觀察精美圖片，回顧光現(xiàn)象這一章的幾個(gè)重要知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣和熱情。二、專題復(fù)習(xí) 總結(jié)方法【專題一】光的直線傳播專題一知識(shí)點(diǎn)聚焦：（小組搶答 比比誰(shuí)記得準(zhǔn)、答得快）1.光源：自身能夠的物體叫光源，根據(jù)成因分為光源和光源。例如：太陽(yáng)、螢火蟲、水母屬于天然光源；蠟燭、霓虹燈、白熾燈屬于人造光源；月亮_(是或不是)光源。2.光的直線傳播：光在介質(zhì)中沿直線傳播；用來(lái)表示光的和_的直線叫做光線。影子的形成、日食、月食、小孔成像等都是_的事例。 3.光速：光

4、在真空中傳播速度約為cm/s，光在介質(zhì)中的傳播速度與介質(zhì)的種類有關(guān)，一般情況下，v真空>v氣>v液>v固。例如：打雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的，但我們總是先看見閃電，后聽到雷聲，原因是光在空氣中的傳播速度_聲音在空氣中的傳播速度。光年是_單位，它表示光在一年通過(guò)的_.答案：1.發(fā)光 天然 人造 不是 2. 同種均勻 徑跡 方向 光沿直線傳播3.3×108 大于 距離 距離設(shè)計(jì)意圖：“千里之行，始于足下”，通過(guò)游戲比賽的方式促進(jìn)學(xué)生記憶，打牢知識(shí)基礎(chǔ)為后續(xù)復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。設(shè)疑：你能識(shí)別生活中光的直線傳播現(xiàn)象嗎？典例探究 提煉方法：例1如圖所示的四種情景中，屬于光的直線傳播的是(

5、)學(xué)生思考并研討：解析 答案A人在鏡中的像是光的反射現(xiàn)象；倒映在江中的“橋”是由于水面的反射形成的；看見海面下的冰山是光的折射現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法：你能總結(jié)出辨別光現(xiàn)象種類的技巧嗎？結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，教師利用課件投影：【解法要訣】1、熟記日常生活中常見的光現(xiàn)象，光的直線傳播現(xiàn)象一般有影子的形成、小孔成像、日食月食的形成等；光的反射現(xiàn)象一般有水面中的倒影、平面鏡中的像等；光的折射現(xiàn)象一般有水中的物體變形、透過(guò)玻璃或透鏡觀察到的變形物體、在空氣中看見水中的物體等。2、明確各種光現(xiàn)象的成因。在同種均勻介質(zhì)中傳播時(shí)，若方向不改變就是光的直線傳播現(xiàn)象；若傳播方向發(fā)生了改變就是光的反射現(xiàn)象。光在不同介質(zhì)中

6、或在不均勻介質(zhì)中傳播時(shí)屬于光的折射現(xiàn)象。再試身手：1、2009年7月，我國(guó)出現(xiàn)了500年一遇的日全食奇觀。產(chǎn)生日食的原因和下面示意圖中能看到日全食的區(qū)域分別是()A光的反射；a區(qū)B光的折射；b區(qū)C光的直線傳播；a區(qū)D光的直線傳播；b區(qū)答案 C2、光在真空中的傳播速度為3×108 m/s，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的探月計(jì)劃，向月球發(fā)射的激光到達(dá)月球并返回地面約需2.6 s，則地球和月球之間的距離是_m。×108學(xué)生練習(xí)后展示答案，如有錯(cuò)誤小組內(nèi)交流改正，教師巡查指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：例題讓學(xué)生在討論中，從識(shí)別光的直線傳播現(xiàn)象拓展到各種光現(xiàn)象的識(shí)別方法，通過(guò)討論，概括出解法要訣，后續(xù)練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)

7、到成功的快感，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的信心?！緦ｎ}二】光的反射專題二知識(shí)點(diǎn)聚焦：（小組搶答 比比誰(shuí)記得準(zhǔn)，答得快）1、光的反射定律：反射光線、入射光線和法線在同一內(nèi)；反射光線和入射光線分居在法線的側(cè)；反射角反射和反射。例如黑板“反光”是反射現(xiàn)象，從各個(gè)方向看見本身不發(fā)光的物體，是因?yàn)槲矬w表面發(fā)生了反射。2平面鏡成像的特點(diǎn)：物、像大??；物、像到鏡面的距離；物、像的連線與鏡面；平面鏡成像。例如：某同學(xué)距離鏡子5 m，則他的像距鏡子5 m，當(dāng)他向鏡子靠近2 m時(shí)，像同時(shí)靠近2 m，并且像的大小不變。3凸面鏡和凹面鏡：用球的外表面作為反射面叫做面鏡；用球的內(nèi)表面作為反射面叫做面鏡。例如汽車觀后鏡、街頭拐彎處的反光鏡

8、都是面鏡；手電筒的反光裝置、太陽(yáng)灶都是面鏡。參考答案：1、平面 兩 等于 可逆 鏡面 漫 鏡面 漫2、相等 相等 垂直 虛 3、凸 凹 凸 凹理解提高：（一）光的反射出示光的反射實(shí)驗(yàn)器材，引導(dǎo)學(xué)生演示光的反射實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生回憶反射定律，在學(xué)生積極參與中加深對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的理解，形象直觀地突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)。典例探究 提煉方法：例2、為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。(1)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出反射角的度數(shù)。(2)小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)如何操作？_。(3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明：_。解析 將紙板B前后折，

9、觀察反射光線能否在B紙板上呈現(xiàn)，從而確定入射光線與反射光線及法線是否在同一平面內(nèi)；用量角器量出入射角與反射角的大小，探究反射角是否等于入射角；如果讓入射光線沿反射光線方向逆向射入，觀察反射光線與原入射光線是否重合，探究光路是否可逆。答案 (1)如圖所示(2)將紙板B向后(前)折，觀察在紙板B上是否有反射光線。(3)在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的設(shè)疑：在實(shí)驗(yàn)中，可折轉(zhuǎn)的光屏的作用是什么？【知識(shí)拓展】在實(shí)驗(yàn)中，可折轉(zhuǎn)的光屏的作用是：顯示光的傳播路徑探究入射光線、反射光線、法線是否共面。變式練習(xí)：1、如圖所示，一束光斜射到平面鏡上，其中反射角是()A1 B2C3 D42、雨后初晴的夜晚，地上有積水，當(dāng)我

10、們迎著月光走時(shí)，地上發(fā)亮處是積水，這是因?yàn)?)A地上暗處是光發(fā)生鏡面發(fā)射 B地上發(fā)亮處是光發(fā)生鏡面發(fā)射C地上發(fā)亮處是光發(fā)生漫反射 D地上發(fā)亮處和暗處都發(fā)生鏡面反射3、要把一束光線，用平面鏡反射到井底，請(qǐng)畫出平面鏡的位置，答案1、 B 2、 B 3、如圖所示學(xué)生練習(xí)后展示答案，如有錯(cuò)誤小組內(nèi)交流改正，教師巡查指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)上述習(xí)題，總結(jié)歸納光的反射解題技巧。交流展示：【解法要訣】入射角或反射角不是光線與鏡面的夾角而是光線與法線的夾角。法線與鏡面垂直，且法線還是入射光線和反射光線夾角的角平分線。識(shí)別反射的類型：反射面平整光滑；當(dāng)光平行入射時(shí)，會(huì)被平行反射，在這個(gè)方向的反射光很強(qiáng)，只能從這一個(gè)方

11、向看見物體。反射面粗糙，凸凹不平；當(dāng)光平行入射時(shí)，反射光射向四面八方，使我們能從各個(gè)方向看見物體。過(guò)渡：光的反射形成了很多現(xiàn)象，平面鏡成像就是其中一種。你是否還記得通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出平面鏡成像的過(guò)程？（二）平面鏡成像出示平面鏡成像實(shí)驗(yàn)器材，引導(dǎo)學(xué)生演示平面鏡成像實(shí)驗(yàn)。設(shè)疑：在做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？典例探究 提煉方法：例3如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直：兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。(1)為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在_(選填“較明亮”或“較黑暗”)的環(huán)境中進(jìn)行；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然

12、成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)也能觀察到_，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題。(2)點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小_；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板_，像和物到玻璃板的距離_。(3)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作()A保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察B保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述(2)相同的操作(4)移去蠟燭B，在其原來(lái)的位置放一塊光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是_(選填“虛”或“實(shí)”)像。

13、答案 (1)較黑暗B蠟燭 (2)相等垂直相等 (3)B(4)虛 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生回憶平面鏡成像的重點(diǎn)知識(shí)，在學(xué)生積極參與中加深對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的理解，形象直觀地突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)?！局R(shí)拓展】玻璃板盡量薄一些，防止玻璃板的前后兩表面各成一個(gè)蠟燭的像，不便于觀察、比較，在測(cè)量像、物到平面鏡的距離時(shí)要以玻璃板前表面的位置為準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板放置時(shí)要與水平面垂直。為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行，并且要適當(dāng)降低背景的明亮程度，便于尋找蠟燭的像點(diǎn)。設(shè)疑：你能理解平面鏡成像的實(shí)質(zhì)嗎？【精講點(diǎn)撥】啟發(fā)：人眼是怎樣看到物體的？生：物體上的光線進(jìn)入到我們的眼睛。明確：物體表面發(fā)出、反射或折射的光線進(jìn)入

14、到我們的眼睛，我們就看到了物體。啟發(fā)：人眼又是怎樣看到平面鏡中的像呢？【課件展示】引導(dǎo)回憶：鏡前燭焰上的點(diǎn)S射向平面鏡的光線，經(jīng)平面鏡反射進(jìn)入眼里，由于眼睛的視覺習(xí)慣，人們總認(rèn)為進(jìn)入眼睛的光線是沿直線傳播的，因此看起來(lái)這些光線好像是從它們?cè)阽R后延長(zhǎng)線的交點(diǎn)S'射出來(lái)的，跟S'處真有一“光源”一樣。（強(qiáng)調(diào)明確）因此，平面鏡成像是光的反射現(xiàn)象，像是反射光線反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)形成的。設(shè)計(jì)意圖：多措并舉，有效突破難點(diǎn)。及時(shí)鞏固：1小新同學(xué)對(duì)著平面鏡檢查儀容，當(dāng)他向平面鏡走近時(shí)()A像變大，像到鏡面的距離變小 B像變大，像到鏡面的距離變大 C像不變，像到鏡面的距離不變 D像不變，像到鏡面的

15、距離變小答案 D2、如圖甲所示，從發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的一條光線經(jīng)鏡面MN反射后恰好過(guò)A點(diǎn)，畫出這條光線. 甲學(xué)生解析：根據(jù)平面鏡成像的規(guī)律首先根據(jù)對(duì)稱法作出S點(diǎn)關(guān)于鏡面MN的對(duì)稱點(diǎn)S，通過(guò)A點(diǎn)的反射光線反向延長(zhǎng)必過(guò)S，連接A、S交鏡于鏡面于O點(diǎn)，OA即為反射光線，SO即為入射光線，如圖乙所示.答案：如圖所示 乙3、如右圖所示，在平面鏡前有一物體AB，畫出物體在平面鏡中所成的像.學(xué)生解析：根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)從A、B兩點(diǎn)各畫一條與平面鏡垂直的線AO1、BO2，然后延長(zhǎng)AO1交A,使O1A=AO1，A就是AB點(diǎn)的虛像B，連接AB即為AB的像。答案：如圖所示學(xué)生練習(xí)后展示答案，如有錯(cuò)誤小組內(nèi)交流改正，教師巡

16、查指導(dǎo)。例4：如圖是從平面鏡中看到一鐘表和分針的位置，此時(shí)的實(shí)際時(shí)間是（ ）、8:20 B、4:20 、3:40 、8:40學(xué)生解答討論并總結(jié)方法【解法要訣】明確平面鏡成像特點(diǎn)：像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱。具體方法：（1）逆時(shí)針讀數(shù)。（2）12:00鏡子讀數(shù)=實(shí)際時(shí)間 答案：C變式練習(xí)：1、花店主人在擺放鮮花的室內(nèi)展廳的墻上，裝一個(gè)與墻等大的平面鏡，這樣做的目是：_。夜間行車時(shí)，駕駛員要關(guān)掉車箱內(nèi)的照明燈，這是因?yàn)開。答案：擴(kuò)大視野空間 避免車內(nèi)景物在擋風(fēng)玻璃上成像干擾駕駛員的視線設(shè)計(jì)意圖：利用習(xí)題突破學(xué)生認(rèn)知的難點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹立學(xué)生熱愛科學(xué)的思想和用科學(xué)知識(shí)解決

17、生活問(wèn)題的意識(shí)?！緦ｎ}三】光的折射專題三知識(shí)點(diǎn)聚焦：（小組搶答 比比誰(shuí)記得準(zhǔn)，答得快）1光的折射：光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生，這種現(xiàn)象叫做光的折射。例如：人站在岸上看水中的魚會(huì)變淺，潛水員在水中看岸上的樹木會(huì)變高；斜插入水中的筷子會(huì)向上彎折，海市蜃樓等，這些現(xiàn)象都是_現(xiàn)象。2、光的折射規(guī)律：當(dāng)光線從空氣中斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線_法線（偏離或偏向），折射角于入射角。當(dāng)入射角增大時(shí)，折射角也_；當(dāng)光從空氣垂直射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，傳播方向_。在折射現(xiàn)象中，光路_。3、光的色散：讓一束白光通過(guò)三棱鏡，光在玻璃和空氣兩種介質(zhì)分界面上發(fā)生折射，光線被分解為七種顏色的光，這就

18、是光的色散。雨后彩虹就是光的色散現(xiàn)象。4三原色：色光的三原色是；顏料的三原色是。例如：彩色電視機(jī)的豐富畫面是由色光的三原色混合而成的，三種色光等比例混合后為白色。答案：1、斜 偏折 光的折射 2、偏向 小 增大 不變 可逆 3、紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫 4、紅、綠、藍(lán) 紅、黃、藍(lán) 設(shè)計(jì)意圖：“千里之行，始于足下”，通過(guò)游戲比賽的方式促進(jìn)學(xué)生記憶，打牢知識(shí)基礎(chǔ)為后續(xù)復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。你能用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光的折射規(guī)律嗎？學(xué)生代表演示光的折射規(guī)律設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生形象地回憶光的折射現(xiàn)象，在學(xué)生積極參與中加深對(duì)折射規(guī)律的理解，增強(qiáng)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。過(guò)渡：掌握了折射規(guī)律，你能解決相關(guān)問(wèn)題嗎？典例探究 提煉

19、方法：例5：一束光線從空氣射入水中，請(qǐng)畫出其折射光線的大致方向。學(xué)生思考完成并總結(jié)方法?！痉椒w納】折射規(guī)律應(yīng)用技巧：三線共面、兩線分居；兩角不等，空氣角大；垂直入射，方向不變?！倦y點(diǎn)突破】激趣設(shè)疑：“潭清疑水淺”是怎么回事？學(xué)生討論交流課件展示，師生明確從池底一點(diǎn)A射向空氣的光線，在水面處發(fā)生折射，折射角大于入射角，眼睛逆著折射光線看下去，覺得好像是從水中的A點(diǎn)射來(lái)的，眼睛看到的是A點(diǎn)的虛像A，A在A的上方，池底由無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)組成，所以池底看起來(lái)升高了，池水就變淺了，盛了水的碗看起來(lái)變淺，在空氣中看到水中的魚、插入水中的筷子變彎折，也是這個(gè)道理。【舉一反三】水中的潛水員看岸上的物體，會(huì)是什么結(jié)果

20、？小組討論交流【綜合提升】如圖所示的水面上方有一發(fā)光點(diǎn)A1，水中另有一發(fā)光點(diǎn)A2.人在空氣中看到A2在水中的位置就是A1在水中的像的位置，畫出：(1)A1發(fā)出的光經(jīng)水面反射進(jìn)入 人眼的光路圖；(2)A2發(fā)出的光進(jìn)入人眼的光路圖。學(xué)生討論解題解析 畫A1發(fā)出的光經(jīng)水面反射進(jìn)入人眼的光路圖，可以根據(jù)平面鏡成像的原理，先找到A1在水中像的位置，連接A1在水中像與眼睛的位置即為反射光線，再連接A1與入射點(diǎn)即為入射光線。又因?yàn)锳2發(fā)出的光進(jìn)入人眼時(shí)，人眼正好看到A2的虛像位置是A1在水中的虛像的位置，故A2發(fā)出光線進(jìn)入人眼時(shí)折射點(diǎn)即為A1發(fā)出光線進(jìn)入人眼的入射點(diǎn)，故連接A2與折射點(diǎn)即為A2的入射光線，其

21、折射光線與A1發(fā)出光線的反射光線重合。 答案：如右圖所示學(xué)生討論總結(jié)作圖方法、技巧?！窘夥ㄒE】1、反射作圖時(shí)，要用箭頭表示光的傳播方向、法線要用虛線；入射角、反射角是光線與法線的夾角。技巧：法線是反射光線和入射光線夾角的角平分線，且法線與反射面垂直。2、平面鏡成像特點(diǎn)作圖時(shí)像與物體的連線、虛像要用虛線表示，像與物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱?！緦ｎ}四】看不見的光基礎(chǔ)回顧：你對(duì)看不見的光了解多少？1看不見的光：在光譜上紅光以外的部分叫；在光譜上紫光以外的部分叫。例如：電視機(jī)遙控器就是通過(guò)_實(shí)現(xiàn)遙控的，驗(yàn)鈔機(jī)就是利用_來(lái)檢驗(yàn)鈔票真?zhèn)蔚摹４鸢福杭t外線 紫外線紅外線紫外線典例探究 提煉方法：例6：電視機(jī)的遙控器

22、可以發(fā)射一種看不見的光，叫做紅外線，用它可以實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的遙控，有時(shí)遙控器并沒有對(duì)準(zhǔn)電視機(jī)的控制窗口，而是沿某一合適方向?qū)?zhǔn)墻壁按下按鈕，也可以控制電視，這是利用了()A光的反射 B光的折射C光的直線傳播 D光速很大答案 A【感悟歸納】1.紅外線：特性紅外線的熱效應(yīng)強(qiáng).紅外線的穿透云霧的能力很強(qiáng).應(yīng)用利用紅外線加熱物體.利用紅外線實(shí)現(xiàn)遙感、遙控.2.紫外線：特性紫外線的化學(xué)作用.紫外線的生理作用.紫外線可使照相底片感光.紫外線的生理作用.醫(yī)用消毒、防偽.設(shè)計(jì)意圖：鞏固“看不見的光”的知識(shí)，感受科學(xué)技術(shù)的魅力，樹立學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的思想觀念。三、當(dāng)堂測(cè)試，診斷達(dá)標(biāo)（課前提前分發(fā)講義）1.

23、下列屬于光的反射的是( )A 在頤和園內(nèi)昆明湖的水中可以看到十七孔橋的倒影B 注滿水的游泳池,池底看起來(lái)變淺了 C 人在陽(yáng)光下,地面上出現(xiàn)影子D 筷子斜插到水中,水下的部分看上去向上彎折了的開啟和關(guān)閉可以通過(guò)遙控器實(shí)現(xiàn),遙控器用來(lái)控制電視機(jī)的是( )A 紅光 B 紅外線 C 紫光 D 紫外線3.“九寨溝”的鏡海中有著“魚在天上游,鳥在水中飛”的美景奇觀,這水中畫面的“魚”是由于光的_形成的_像;“鳥”是由于光的_形成的_像不變,把鏡面旋轉(zhuǎn)40°(鏡面與水平面的夾角為40°),則入射光線和反射光線間的夾角是_ _。5.錢包掉到沙發(fā)下沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包

24、圖中已標(biāo)示了反射與入射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出平面鏡，并畫出法線 學(xué)生獨(dú)立完成后，出示答案。學(xué)生討論交流并改正錯(cuò)題，教師選擇重點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥?！究偨Y(jié)感悟】（針對(duì)第3題的探究討論）光現(xiàn)象一章中出現(xiàn)的像的特點(diǎn)：現(xiàn)象成因性質(zhì)小孔成像光沿直線傳播實(shí)像平面鏡成像光的反射虛像空氣中看到水中的物體光的折射虛像參考答案：1、A 2、 B 3、 折射 虛 反射 虛 4、0° 80°5、 6、A'B'C'綜合拓展、升華能力（供學(xué)有余力的優(yōu)秀生，達(dá)標(biāo)測(cè)試提前完成時(shí)處理）1、陶瓷茶杯底部放有一枚硬幣，人移動(dòng)到某一位置時(shí)看不見硬幣(如圖甲所示)，往茶杯中倒入一些水后，又能夠看見硬幣了(如圖乙所示)。造成“看不見”和“又看見了”的原因分別是()A光的直線傳播和光的折射 B光的直線傳播和光的反射C光的反射和光的折射 D光的反射和光的直線傳播2、有一只大雁在平靜的湖面上飛翔，有時(shí)我們能看到大雁好像在水中游動(dòng)，有時(shí)只能看到大雁似的陰影在水面上移動(dòng)，則（）A、前者光線較強(qiáng)，后者光線較弱，原理相同 B、前者光線較弱，后者光線較強(qiáng)，原理相同C、前者是大雁的像，后者是大雁的影 D、前者是大雁的影，后者是大雁的像3、如圖所示，橋通過(guò)平靜的水面成像，半圓形橋孔與其像合在一起構(gòu)