人教版本物理八下第六章（電壓 電阻）教案10

1、第1節(jié) 電壓溫馨提示：通過學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識找尋學(xué)習(xí)的方向，同時通過明確學(xué)習(xí)重難點，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間并進(jìn)行突破掌握。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知道電壓的大小、單位、符號，知道生活中常用的電壓值。2. 記住正確使用電壓表的規(guī)則。3. 能正確讀出電壓表的示數(shù)。學(xué)習(xí)重點：建立電壓的初步概念；通過實驗觀察理解電壓的作用.學(xué)習(xí)難點：電壓表的使用器材準(zhǔn)備：干電池、燈座、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電壓表等。互動課堂通過一系列活動，和學(xué)伴、教師、教材、參考資料的交流合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)過程：一、新課導(dǎo)入實驗：閉合示教板上電路中的開關(guān)，燈泡亮了，說明電路中產(chǎn)生了電流。思考：電流產(chǎn)生的條件是什么？ 答：實驗：取下電路中的干電池，

2、閉合開關(guān)，燈泡不發(fā)光。 思考：在這種情況下，為什么電路中不能形成電流，電源的作用是什么？答：實驗：改變電池節(jié)數(shù)，觀察小燈泡的亮度有什么變化？這說明了什么？答：二、學(xué)科探究(1)閱讀教材P4第一段和看圖6.11，了解“電壓”與我們息息相關(guān)。(2)動手完成“想想做做”：小燈泡亮度一樣嗎？ _現(xiàn)象對我們的啟示是： 要使一段電路中產(chǎn)生電流，它的兩端就要有，的作用是給用電器兩端提供電壓。閱讀教材，知道電壓的符號、單位。(1)電壓的符號：(2)電壓的單位：(3)單位換算： 1kV= _V 1mV= _V.(4)閱讀教材“小資料”，認(rèn)識常見的電壓值。一節(jié)干電池兩極間的電壓：，一節(jié)蓄電池兩端的電壓：_，對人體

3、安全的電壓：， 家庭電路的電壓： 。3.電壓表的使用方法看圖6.14和閱讀P6的使用說明書，回答下面幾個問題。（小組討論）(1)電壓表應(yīng)該怎樣跟被測用電器連接？ _(2)電壓表的“”、“”接線柱應(yīng)該接在什么位置？(3)怎樣選取量程？ _ _(4)在不知被測電壓大小的情況下，為保護(hù)電壓表，應(yīng)先選用大量程，還是小量程？_(5)從說明書中你還看懂了什么？(6)完成“想想議議”中的問題?；叵腚娏鞅碜x數(shù)的方法，說出電壓表的讀數(shù)步驟：(1)；(2)；(3)“想想做做”每節(jié)電池的電壓：V，這個電池組的電壓：V，它們之間的關(guān)系：我的收獲1）本節(jié)新增了哪些知識或者技能，自己有哪些收獲和啟發(fā)？2）對于本節(jié)知識技能

4、哪些學(xué)的很好，哪些學(xué)的不好，下面怎么解決？三、課堂小結(jié)： 1.電壓用符號_表示，其國際主單位是_，符號為_。2.測量電壓的儀表是電壓表。(1)電路符號是_(2)有_個量程，分別是_、_；對應(yīng)的有_個分度值，分別是_、_。(3)使用時要注意：要與被測電路部分_聯(lián)；電流要從_接線柱流入，從_接線柱流出；要選擇合適的量程。評價矯正通過一系列與知識互動相關(guān)的題組訓(xùn)練，檢驗對所學(xué)的知識和技能是否理解和掌握，了解學(xué)習(xí)的難點、疑點、錯誤點，通過和學(xué)伴、教師、教材、參考資料的交流合作以矯正四、課堂檢測： 1.如圖，L是燈泡，且兩燈均正常發(fā)光，“”處可以連接電流表、電壓表測量電路中的電流、電壓，以下說法中正確的

5、是（）Aa為電流表，b為電壓表，c為電流表Ba為電壓表，b為電壓表，c為電流表Ca為電流表，b為電流表，c為電壓表Da為電流表，b為電流表，c為電流表2.在圖所示的電路圖中，能用電壓表正確測出燈L1兩端電壓的是 （ ）3. 如下左圖是一種常用電壓表的表盤。請在圖上畫出用它測量1節(jié)干電池兩端電壓時的接線情況及指針?biāo)诘奈恢谩?.電壓表可以用來判斷電路中的常見故障。如上右圖所示，閉合電鍵后燈不亮，用電壓表測得電源兩端電壓為6伏，燈兩端電壓為零伏，電鍵兩端電壓為6伏。已知導(dǎo)線良好，導(dǎo)線與接線柱連接正常。某同學(xué)據(jù)此認(rèn)為電路的故障是斷路，可能是電鍵接觸不良，而小燈燈絲未斷。你認(rèn)為對否？請說說你的理由。第

6、2節(jié) 探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律溫馨提示：通過學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識找尋學(xué)習(xí)的方向，同時通過明確學(xué)習(xí)重難點，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間并進(jìn)行突破掌握。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會正確將電壓表接入串、并聯(lián)待測電路，并能畫出相應(yīng)的電路圖。2.會正確使用電壓表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓。3.能實驗數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串聯(lián)電路和關(guān)聯(lián)電路各自電壓的規(guī)律。學(xué)習(xí)重點：掌握串并聯(lián)電路的電壓規(guī)律學(xué)習(xí)難點：設(shè)計實驗論證串并聯(lián)電路的電壓規(guī)律器材準(zhǔn)備：電池、電壓表、開關(guān)、小燈泡兩只、導(dǎo)線若干等?；诱n堂通過一系列活動，和學(xué)伴、教師、教材、參考資料的交流合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)過程：一、新課導(dǎo)入：回憶以前學(xué)過的知識，完成下空：串聯(lián)電路中電流的關(guān)系是；并聯(lián)電

7、路中電流的關(guān)系是。猜想：串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系是；并聯(lián)電路中電壓的關(guān)系是。二、自主探究：1.猜想與假設(shè)：觀察電路圖1填空，AB間的電壓是燈兩端的電壓，BC間的電壓是燈兩端的電壓、AC間的電壓是兩端的電壓，猜想它們之間會有怎樣的關(guān)系呢？請向同桌說出你的實驗步驟。觀察電路圖2猜想AB間的電壓是的電壓， CD間的電壓是的電壓，EF間的電壓是的電壓。猜想它們之間會有怎樣的關(guān)系呢？請向同桌說出你的實驗步驟。2.實驗過程：串聯(lián)電路電壓規(guī)律(1)設(shè)計實驗：畫出實驗電路圖，將圖3器材按照電路圖連接起來。(2)組織實驗（以小組演示為主，實驗結(jié)束時向同學(xué)匯報、紀(jì)錄實驗數(shù)據(jù)）(3)記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗數(shù)據(jù)。次數(shù)AB

8、間的電壓U1BC間的電壓U2AC間的電壓U3第一次實驗第二次實驗分析論證實驗結(jié)論結(jié)論：。3.實驗過程：并聯(lián)電路的電壓規(guī)律(1)設(shè)計實驗：畫出實驗電路圖，將圖4器材按照電路圖連接起來。(2)組織實驗（以小組演示為主，實驗結(jié)束時向同學(xué)匯報、紀(jì)錄實驗數(shù)據(jù)）(3)記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗數(shù)據(jù)。 次數(shù)間的電壓U1間的電壓U2電壓U第一次測量第二次測量(4)分析論證實驗結(jié)論結(jié)論：。我的收獲1）本節(jié)新增了哪些知識或者技能，自己有哪些收獲和啟發(fā)？2）對于本節(jié)知識技能哪些學(xué)的很好，哪些學(xué)的不好，下面怎么解決？三、課堂小結(jié)：在串聯(lián)電路中，電源電壓等于_，用公式表示為_；在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓_，等于_電壓，

9、用公式表示為_。評價矯正通過一系列與知識互動相關(guān)的題組訓(xùn)練，檢驗對所學(xué)的知識和技能是否理解和掌握，了解學(xué)習(xí)的難點、疑點、錯誤點，通過和學(xué)伴、教師、教材、參考資料的交流合作以矯正四、達(dá)標(biāo)檢測：1.如圖1所示，電壓表V1測燈兩端的電壓，V2測的是兩端的電壓，若電源電壓U=6V，電壓表V1的示數(shù)U1=1V，則電壓表V2的示數(shù)U2=。圖1 圖22所示，他所用的電源是四節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組，當(dāng)他將開關(guān)閉合后，電壓表的示數(shù)為2 V，則L1兩端的電壓為_；L2兩端的電壓為_。3.小明測串聯(lián)電路的電壓，連接好電路后，閉合開關(guān)，卻發(fā)現(xiàn)指針反向偏轉(zhuǎn)了，出現(xiàn)這種情況的原因是（）A.電壓表串聯(lián)在電路中 B.電壓表

10、并聯(lián)在電路中 C.電壓表壞了 D.電壓表的正、負(fù)接線柱接反了 4.按要求將圖連接電路：L1和L2串聯(lián),V1測量L1兩端的電壓,V2測量L1和L2的總電壓。5.“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中：(1)用電壓表測燈L2兩端的電壓，連接電路如圖甲所示。圖中只有一根導(dǎo)線連錯了，請你在連錯的導(dǎo)線上畫“×”，并畫出正確的電路連接。(2)改正電路后，閉合開關(guān)。如圖乙所示，電壓表的示數(shù)為V，若電源電壓為3V，則燈L1兩端的電壓是V。第3節(jié) 電阻溫馨提示：通過學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識找尋學(xué)習(xí)的方向，同時通過明確學(xué)習(xí)重難點，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間并進(jìn)行突破掌握。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道電阻是表示導(dǎo)體對電流阻礙作用大小的物理量

11、。2.知道電阻的單位及其換算。學(xué)習(xí)重點：影響電阻大小的因素學(xué)習(xí)難點：影響電阻大小的因素器材準(zhǔn)備：銅線或鎳鉻合金絲、導(dǎo)線、電源、電流表、開關(guān)等。互動課堂通過一系列活動，和學(xué)伴、教師、教材、參考資料的交流合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)過程：一、新課導(dǎo)入：觀察教材14演示實驗思考并回答：把銅線或鎳鉻合金絲分別接入電路時，接入時小燈泡更亮，這個現(xiàn)象對我們有何啟示？二、實驗探究：(1)把教材中圖6.3-1裝置中接入電流表，當(dāng)銅絲或鎳鉻合金絲接入電路時，燈泡越亮，電流表的示數(shù)就，說明不同導(dǎo)體對電流有（“相同”或“不同”）的阻礙作用，在物理學(xué)中，用來表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用的大小，它是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。(2)導(dǎo)體的

12、電流通常用字母表示，電阻的單位是，簡稱，符號是，另外來可用、作它的單位，它們的換算關(guān)系是：1M= 1K=(3)自學(xué)教材中圖6.3-3常溫下物體的導(dǎo)電的絕緣能力的順序排列圖表，小組討論，歸納總結(jié)出內(nèi)容的信息或規(guī)律：。2.探究決定電阻大小的因素：(1)提出問題：按照教材右圖裝置連接電路，然后把長度，粗細(xì)相同的銅絲、鐵絲、鎳鉻合金絲分別接入燈泡和開關(guān)之間，觀察小燈泡的亮度和電流表示數(shù)有什么變化？(2)猜想：電阻可能與、有關(guān)。(3)進(jìn)行實驗：為驗證猜想，可通過觀察電路中電流表示數(shù)的大小來判斷接入電路中導(dǎo)體電阻的大小。在下框內(nèi)畫出電路圖：(4)用控制變量法來逐步探究a.比較不同材料的導(dǎo)體時，需要把兩條不

13、同，、相同的金屬絲接入電路，通過比較電流表示數(shù)的大小，來比較導(dǎo)體電阻的大小。b.比較不同長度導(dǎo)體的電阻時，需要把兩條、相同，同的金屬絲接入電路。c.比較不同粗細(xì)導(dǎo)體的電阻時，需要把兩條、相同，不同的金屬絲接入電路。d.比較溫度對導(dǎo)體電阻的影響，可把某種金屬絲接入電路，分別觀察它在常溫時和被加熱后通過電流的大小，來比較該金屬絲電阻的大小。(5)搜集、記錄證據(jù)，計入下列表格接入電路的導(dǎo)體電源兩級電壓/V電流表示數(shù)/A小燈泡的亮暗接入導(dǎo)體的電阻大小長度、粗細(xì)相同的錳銅線鎳鉻線長度、材料相同的粗鎳鉻線細(xì)鎳鉻線粗細(xì)、材料相同的長鎳鉻線短鎳鉻線螺旋狀鎳鉻絲常溫時用酒精燈加熱高溫時(6)分析歸納，得出結(jié)論：

14、導(dǎo)體電阻的大小與、有關(guān)，還與有關(guān)。我的收獲1）本節(jié)新增了哪些知識或者技能，自己有哪些收獲和啟發(fā)？2）對于本節(jié)知識技能哪些學(xué)的很好，哪些學(xué)的不好，下面怎么解決？三、課堂小結(jié)：1.電阻用符號_表示，其國際主單位是_。2.在探究影響電阻大小因素的實驗中，運用的方法是_。3.電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì) ，其大小決定于導(dǎo)體的_、_、_，還與溫度有關(guān)。在導(dǎo)體的材料和長度不變的情況下，導(dǎo)體橫截面積越大，電阻越_；在材料橫截面積不變時，導(dǎo)體越長，電阻越_。評價矯正通過一系列與知識互動相關(guān)的題組訓(xùn)練，檢驗對所學(xué)的知識和技能是否理解和掌握，了解學(xué)習(xí)的難點、疑點、錯誤點，通過和學(xué)伴、教師、教材、參考資料的交流合作以矯

15、正四、達(dá)標(biāo)檢測：1.某工人在架設(shè)動力線路時，覺得不夠安全，就把兩條導(dǎo)線并在一起當(dāng)作一條使用，這樣連接后導(dǎo)線的電阻比原來_了；在連接某一處線路時，由于導(dǎo)線不夠長，他又把兩段導(dǎo)線連接起來使用，這樣連接后的導(dǎo)線比連接前每段導(dǎo)線的電阻都_了。(填“變大”、“變小”或“不變”)2.在A、B兩條不同導(dǎo)線的兩端加上相同的電壓時，通過它們的電流大小關(guān)系是IA<IB，則A導(dǎo)體的電阻_B導(dǎo)體的電阻。(填“大于”、“小于”或“等于”)3.照明白熾燈的燈絲斷了一截，把兩段燈絲搭接上后仍能使用，則搭接后燈絲的電阻將變_；接在電路中，燈泡的亮度將變_。4.電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，這反映在( ) A.電阻的大小隨導(dǎo)

16、體中電流的變化而變化 D.電阻的大小由導(dǎo)體本身的材料、長度和橫截面積決定5.在甲、乙兩根導(dǎo)線的兩端加相同的電壓，甲導(dǎo)線中的電流小于乙導(dǎo)線中的電流，不考慮溫度的影響，下列判斷中錯誤的是( ) A.當(dāng)它們的材料、粗細(xì)都相同時，甲導(dǎo)線比乙導(dǎo)線長B.當(dāng)它們的材料、長度都相同時，甲導(dǎo)線比乙導(dǎo)線粗C.當(dāng)它們的長度、粗細(xì)都相同時，材料一定不同D.它們的材料、長度、粗細(xì)中，至少有一項是不同的6.在做“決定電阻大小的因素”實驗時，需要在電壓相同的條件下，比較通過不同導(dǎo)線的電流，發(fā)現(xiàn)決定電阻大小的因素。下表是幾種實驗用導(dǎo)線的參數(shù)。導(dǎo)線代號ABCDEFG長度（m）橫截面積（mm2）材料錳銅鎢鎳鉻錳銅鎢錳銅鎳鉻(1)

17、 為研究電阻和導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)在上表中選用導(dǎo)線C和導(dǎo)線_；(2) 為研究電阻和導(dǎo)體的長度有關(guān)，應(yīng)在上表中選用導(dǎo)線C和導(dǎo)線_；(3) 為研究電阻和導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，應(yīng)在上表中選用導(dǎo)線A和導(dǎo)線_；(4) 本實驗采用了_的研究方法。第4節(jié) 變阻器溫馨提示：通過學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識找尋學(xué)習(xí)的方向，同時通過明確學(xué)習(xí)重難點，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間并進(jìn)行突破掌握。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道滑動變阻器的構(gòu)造和作用，能改變電阻的原理2.知道滑動變阻器所標(biāo)規(guī)格的含義，會識別滑動變阻器規(guī)格，會把滑動變阻器連入電路使之改變電路中電流3.會讀電阻箱示數(shù)學(xué)習(xí)重點：滑動變阻器的構(gòu)造和作用，改變電阻的原理學(xué)習(xí)難點：滑動變阻器的構(gòu)造和作用，改變

18、電阻的原理器材準(zhǔn)備：滑動變阻器、電阻箱、電流表、電壓表、電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡等互動課堂通過一系列活動，和學(xué)伴、教師、教材、參考資料的交流合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課完成“想想做做”，討論：燈泡的亮度為什么會發(fā)生變化？我的理由是： _。二、探究學(xué)習(xí)1.動手實驗，并思考下列問題：實驗：選擇一臺收音機，調(diào)節(jié)音量控制旅扭，音量發(fā)生變化思考：（1）為什么調(diào)節(jié)音量開關(guān)時，喇叭音量會變化？（2）旋電視機的亮度旋鈕，熒光屏上的圖像會變明變暗嗎？（3）一幕話劇開始了，劇場里的照明燈是怎樣由亮變暗？滑動變阻器將滑動變阻器、小燈泡串聯(lián)后接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，觀察小燈泡亮度，可以看到燈炮亮度變化

19、都是由于的作用引起的.(1)了解滑動變阻器的構(gòu)造：觀察每組桌上的兩組滑動變阻器，找出滑動變阻器構(gòu)造。(2)滑動變阻器銘牌的標(biāo)志有哪些？各代表什么含義？“50”表示_，“2A”表示_。(3)滑動變阻器的作用：滑片移動可改變音量、亮度收音機音量大小，燈泡亮度變化都是由于通過它的電流大小不同引起的，所以滑動變阻器是改變電路中的元件由實驗我們知道，在電壓不變的條件下，要減小電流，應(yīng)電阻，要增大電流，應(yīng)電阻(4)滑動變阻器的使用原理變阻器上繞的電阻線是固定不變的，那么怎樣改變連入電路的電阻呢？小組討論并回答：決定導(dǎo)體電阻大小因素是什么？根據(jù)這些因素，可以有哪些方法減小電阻？總結(jié)出四種改變電阻的方法：減小

20、，增大，選用電阻率小的材料，降低溫度這四種方法中，哪種從實踐的角度更簡便可行？怎樣做到？動手實驗：（參照19頁圖6.4-1）當(dāng)金屬夾在鉛筆芯上滑動時，觀察燈光的亮度。討論：這個裝置起什么作用？有什么優(yōu)缺點？概括上述分析，滑動變阻器原理是通過移動滑片與電阻線的接觸點來改變連入電路中電阻線的來改變電阻，從而改變電流的根據(jù)上述分析，簡單地說滑動變阻器就是一個帶可滑動滑片的電阻，作為一個重要電學(xué)元件可用符號表示，其結(jié)構(gòu)可以簡單示意為(5)滑動變阻器使用小組討論：如何正確使用滑動變阻器？如圖所示，當(dāng)將導(dǎo)線分別接在AB、CD、AD、AC、BC、BD兩個接續(xù)柱時，向不同的方向移動滑片，觀察燈的亮度和電流表的

21、示數(shù)，總結(jié)滑動變阻器的連線方法，并總結(jié)出如何判定電阻值大小的變化規(guī)律。電阻箱自學(xué)教材中有關(guān)電阻箱內(nèi)容并思考電阻箱怎么讀數(shù)？我的收獲1）本節(jié)新增了哪些知識或者技能，自己有哪些收獲和啟發(fā)？2）對于本節(jié)知識技能哪些學(xué)的很好，哪些學(xué)的不好，下面怎么解決？三、課堂小結(jié)： 1. 滑動變阻器是通過改變連入電路的電阻線的_來改變電阻的。2. 滑動變阻器的有效接法有_種， 必須_連接。3. 移動滑片，當(dāng)連入電路的電阻線變長時，電阻變_。評價矯正通過一系列與知識互動相關(guān)的題組訓(xùn)練，檢驗對所學(xué)的知識和技能是否理解和掌握，了解學(xué)習(xí)的難點、疑點、錯誤點，通過和學(xué)伴、教師、教材、參考資料的交流合作以矯正四、課堂檢測：1.

22、 如下左圖所示是滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖，若滑片向左移動后，電阻變大，則接入電路中的接線方式為（ ） A.a、b B.a、c C.b、d D.a、d2.如上右圖所示，為了使滑動變阻器的滑片P向左 移動時，燈泡變亮，則圖中導(dǎo)線的E端應(yīng)接在滑動變阻器的( ) AA接線柱上 BB接線柱上 CC接線柱上 DD接線柱上3.如下左圖所示當(dāng)滑片P向左移動時（ ）A電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小 B電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大C電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小D電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大 4.李明想用右上圖所示的器材，設(shè)計一個可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路。(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫李明把圖中的器材連接起來。

23、要求:滑動變阻器的滑片向右滑動時，燈泡的亮度變暗；用電流表測燈泡的電流 (燈泡的電阻約為10)，電壓表測燈泡兩端的電壓。(2)李明檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，測得燈泡的電流和電壓如圖63甲、乙所示，則通過燈泡的電流是A，燈泡兩端的電壓是V。(3)如果閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路故障可能是（寫出一種即可）。第六章 電壓 電阻復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1. 能連接簡單的串并聯(lián)電路。2. 會使用電壓表。3. 知道電阻和變阻器，并能在實驗中正確使用復(fù)習(xí)鞏固：(1) 電路中_是電路中形成電流的原因；它是由_提供的。(2) 電路中形成持續(xù)電流的條件是_和_。(3) 在國際單位制中電

24、壓的單位是_。(4) 一些常見的電壓值：一節(jié)干電池；一節(jié)蓄電池；人體的安全電壓；家庭照明電路的電壓 。(1)(2)(3)串聯(lián)電路中：并聯(lián)電路中：(1)_叫做電阻；電阻的單位是_。(2)電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小只跟導(dǎo)體本身的_、_、_和_有關(guān)，而與其它因素?zé)o關(guān)。(1) 電路符號：；(2) 原理：；(3) 接線方法：；(4) 使用注意：。專題例析專題一：電路故障的分析例1如下左圖所示，電源電壓為6V,當(dāng)開關(guān)S閉合后，只有一只燈炮發(fā)光，且電壓表的示數(shù)為6V，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是（）A燈L1處短路 B燈L2處短路 C燈L1處斷路 D燈L2處斷路專題二：電表的判斷例2如上右圖中各元件連接均

25、正確，甲.乙為兩個電表。則甲為_表，乙為_表。 專題三：電阻的性質(zhì)例3關(guān)于導(dǎo)體的電阻,下面說法正確的是（） A加在導(dǎo)體兩端的電壓越大,導(dǎo)體的電阻越大B通過導(dǎo)體的電流為零,導(dǎo)體沒有電阻 C通過導(dǎo)體的電流越大,導(dǎo)體的電阻越小D電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì).例4將甲乙兩段電阻線接在相同電壓下，甲線中的電流小于乙線中的電流，不考慮溫度的影響，下列判斷中錯誤的是（）A若它們材料、粗細(xì)都相同，甲線長乙線短 B若它們材料、長度都相同，甲線粗乙線細(xì)C若它們長度、粗細(xì)都相同，它們的材料一定不同 D甲、乙兩電阻線的材料、長短、粗細(xì)不可能完全相同專題四：變阻器的使用例5如下左圖所示，若把變阻器接入電路中，變阻器的滑片P

26、向右移動時，電壓表的示數(shù)減小，那么與“1”、“2”兩個線端連接的變阻器的接線柱是（）Ab和d Ba 和b Cc 和d Dc 和b例6. 如上右圖所示的實物電路中，開關(guān)閉合后，滑片P向右移動的過程中，電流表示數(shù)及燈泡亮度變化的情況是( ) A電流表示數(shù)變大，燈泡變亮 B電流表示數(shù)變大，燈泡變暗C電流表示數(shù)變小，燈泡變暗， D電流表示數(shù)變小，燈泡變亮復(fù)習(xí)檢測：一、選擇題 1.（2009·蘭州）在圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，能用電壓表測量L1兩端電壓的正確電路是（）2.在圖四種接法中，當(dāng)滑片P向右移動，接入電路的電阻值增大的是（ ）3.關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說法中正確的是（）A.錳銅絲的電阻

27、比銅絲的電阻大 B.粗細(xì)相同的導(dǎo)線，長的電阻大C.長短相同的導(dǎo)線，細(xì)的電阻大 制成的長短一樣的兩根導(dǎo)線，細(xì)的電阻較大。4.分析復(fù)雜電路時，為了將電路簡化，通常先把電路中的電流表和電壓表進(jìn)行理想化處理，正確的處理方式是（）A把電流表看成是一個大電阻B把電壓表看成是一根導(dǎo)線  C把電流表看成是斷開的D把電壓表看成是斷開的5.如圖下左所示的電路中，電源電壓恒定，閉合開關(guān)S后，電路正常工作過了一會兒，兩電表的示數(shù)突然都變?yōu)榱?，則該電路中出現(xiàn)的故障可能是()A電阻R斷路 B電阻R短路 C燈L斷路 D燈L短路 6.如上中圖所示的電路圖中，當(dāng)開關(guān)S1閉合時，電壓表的示數(shù)是3V，若再將開關(guān)S2閉合，則電壓表的示數(shù)會( )7. 在上右圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，將變阻器的滑片向右移動，則（）A.燈泡亮度變暗，安培表示數(shù)變小B.燈泡亮度變亮，安培表示數(shù)不變C.燈