三年級(jí)寫(xiě)字課教案(共17頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級(jí)寫(xiě)字課教案第一課 小橫折鉤 、大橫折鉤教學(xué)目標(biāo)：1掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。2掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)過(guò)程：一、觀察小橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(小橫折鉤，豎畫(huà)左斜。)二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子1、“的”的寫(xiě)法2、“易”的寫(xiě)法三、實(shí)踐演練1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“而”、“物”、“鈞”2、自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、觀察大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（大橫折鉤，豎畫(huà)垂直。）五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫(xiě)法1、“司”的寫(xiě)法：第一筆行筆要直。2、“句”的寫(xiě)法：第二筆行筆要

2、開(kāi)闊。六、實(shí)踐演練1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“習(xí)”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。 第二課 大小橫折彎鉤 、小橫折彎鉤教學(xué)目標(biāo)：1掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。2掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)過(guò)程：二、觀察大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到適當(dāng)處再向右彎。)二、學(xué)習(xí)“九”和“勢(shì)”的書(shū)寫(xiě)1、“九”的寫(xiě)法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。2、“勢(shì)”的寫(xiě)法：右上角的橫折彎鉤略斜。三、實(shí)踐演練1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“染”、

3、“九”、“旭”2、自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。）五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫(xiě)法1、“氣”的寫(xiě)法：最后一筆，要右下彎，寫(xiě)舒展。2、“筑”的寫(xiě)法：最后一筆右下彎少收緊，寫(xiě)勻稱(chēng)。六、實(shí)踐演練1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”2、自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。 第三課 左耳刀與右耳刀教學(xué)目標(biāo)：1掌握左耳刀與右耳刀的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。2掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)過(guò)程：一、觀察左耳刀的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。

4、(雙耳刀在左，耳朵要寫(xiě)得小，豎畫(huà)要用垂露豎。)二、學(xué)習(xí)“陶”“院”的書(shū)寫(xiě)。1、“陶”的寫(xiě)法：左小右寬大。2、“院”的寫(xiě)法：左邊窄小，右寬大，底部平齊。三、實(shí)踐演練1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“階”、“陳”、“院”2、自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、觀察雙耳刀在右的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫(huà)垂直用懸針豎。）五、學(xué)習(xí)“鄰”“郭”的寫(xiě)法1、“鄰”的寫(xiě)法：左寬右窄，左邊要舒展，右邊稍長(zhǎng)。2、“郭”的寫(xiě)法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長(zhǎng)。六、實(shí)踐演練1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”2、自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。 第四課 女字旁和女字底教學(xué)目標(biāo)

5、：1掌握女字旁和女字底的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。2掌握不同方位的占格及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)過(guò)程：一、觀察女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(女字旁，寫(xiě)得窄長(zhǎng)。)二、學(xué)習(xí)“嬋”和“如”的書(shū)寫(xiě)1、“嬋”的寫(xiě)法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。2、“如”的寫(xiě)法：左邊窄，比右邊的“口”長(zhǎng)。左右寫(xiě)勻稱(chēng)。三、實(shí)踐演練1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2、自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（女字底，寫(xiě)得扁而寬。）五、學(xué)習(xí)“婁”“姿”的寫(xiě)法1、“婁”的寫(xiě)法：最后一筆最長(zhǎng)，寫(xiě)舒展。2、“姿”的寫(xiě)法：最后一筆寫(xiě)

6、長(zhǎng)，托住上面的部分，寫(xiě)勻稱(chēng)。六、實(shí)踐演練1、臨寫(xiě)、默寫(xiě)“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”2、自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥第五課 上緊下松教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)書(shū)寫(xiě)“弓、斗、來(lái)、光、米、舟”幾個(gè)典型字，讓學(xué)生體會(huì)上緊下松結(jié)字法的美感，學(xué)會(huì)運(yùn)用上緊下松法來(lái)把握漢字的結(jié)構(gòu)。 2繼續(xù)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣及喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生能明白上緊下松結(jié)字法美的原理，并能運(yùn)用上緊下松結(jié)字法把字寫(xiě)地更美。難點(diǎn)：如何去把握字的重心，上緊下松也不可過(guò)之。教學(xué)步驟 1欣賞書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣。 2

7、出示“弓、斗、來(lái)、光、米、舟”六個(gè)仿宋體的字，請(qǐng)學(xué)生用鋼筆或中性筆在田字格中認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，要求一個(gè)字寫(xiě)一遍，并給自己打分（百分制），分?jǐn)?shù)寫(xiě)在本行最后一格 3出示課件，讓學(xué)生欣賞一個(gè)下身偏短，一個(gè)下身偏長(zhǎng)不同比例的人物，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得那個(gè)要美一些通過(guò)欣賞讓學(xué)生感受到人的下身偏長(zhǎng)，重心偏高符合視覺(jué)欣賞的美學(xué)原理然后又用此原理來(lái)解釋女士為何要穿高跟鞋 4字如人，通過(guò)演示移動(dòng)斗字的筆畫(huà)來(lái)體會(huì)字的重心偏上與偏下那個(gè)更具美感（也要注意字的上部太緊也是不美的） 5從而總結(jié)出字的重心偏上，或者說(shuō)字的筆畫(huà)上部緊一些，下部松一些要美一點(diǎn)接著揭示本堂課的課題上緊下松結(jié)字法 6同學(xué)們?cè)趯?xiě)字時(shí)有沒(méi)有注意這個(gè)問(wèn)題呢？抽樣對(duì)學(xué)生剛

8、才的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)（老師與學(xué)生一起評(píng)），然后學(xué)生運(yùn)用今天學(xué)到的上緊下松結(jié)字法對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，你認(rèn)為那個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，在這個(gè)字的下面打個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)更好的老師再抽樣評(píng)價(jià)誰(shuí)是好醫(yī)生 7教師示范寫(xiě)弓頭舟，重點(diǎn)說(shuō)明老師是怎么把字寫(xiě)得上緊下松的學(xué)生跟著老師一起寫(xiě) 8學(xué)生完整地把“弓、斗、來(lái)、光、米、舟”再書(shū)寫(xiě)一遍，（中間插播音樂(lè)）同學(xué)相互評(píng)價(jià)，你認(rèn)為有進(jìn)步的，在他自己打的分?jǐn)?shù)上加分，看有那些同學(xué)有進(jìn)步了 9拓展，其實(shí)大多數(shù)的字，你寫(xiě)得上緊下松一些，就會(huì)更好看，老師隨便舉例寫(xiě)兩個(gè)上下松緊不同的同一個(gè)字，讓學(xué)生對(duì)比，同樣，讓學(xué)生自己找?guī)讉€(gè)字，把它寫(xiě)成上下松緊不同，從中體會(huì)上緊下松結(jié)字法的美學(xué)原理第六課 筆畫(huà)勻

9、稱(chēng)教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)把筆畫(huà)寫(xiě)勻稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，把字寫(xiě)美觀。2、在習(xí)字中感受漢字的美，激發(fā)習(xí)字興趣 。3、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，這是什么花呀？（CAI播放幾張 “山茶花”圖片）通過(guò)觀察感受山茶花花形的勻稱(chēng)美。出示課題 ：第六課 筆畫(huà)勻稱(chēng) 二、新授：（一）讀帖，了解本課要學(xué)習(xí)寫(xiě)的字？（CAI出示六個(gè)字）（二）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“里、重、青”1、發(fā)現(xiàn)這些字在筆畫(huà)構(gòu)字上的特點(diǎn)？（CAI出示“里、重、青”）3、觀察樂(lè)樂(lè)小朋友寫(xiě)的“青”字，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（CAI出示不規(guī)范的“青”字，點(diǎn)擊之后和范字“青”重合。）總結(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（CAI點(diǎn)擊，

10、出示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)“長(zhǎng)短均勻，疏密有致”）4、師范寫(xiě)“青”字，生觀察。生試寫(xiě)，師巡視。5、集體評(píng)議學(xué)生作業(yè)。6、學(xué)生再試寫(xiě)一個(gè)“青”字，師巡視。生自評(píng)，貼笑臉。7、再觀察樂(lè)樂(lè)寫(xiě)的另外兩個(gè)字，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（CAI出示不規(guī)范的“里、重”字）8、師范寫(xiě) “重”字，生觀察。生把“里、重”各試寫(xiě)一個(gè)。9、同桌互評(píng)，貼笑臉。10、師小結(jié)。（三）、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“魚(yú)、首、血”1、讀帖，看這三個(gè)字，想想怎樣寫(xiě)做到筆畫(huà)勻稱(chēng)美觀？（CAI出示“魚(yú)、首、血” ）2、看樂(lè)樂(lè)寫(xiě)的這3個(gè)字，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（CAI及時(shí)點(diǎn)擊不規(guī)范的字變規(guī)范）3、教師范寫(xiě)“血、魚(yú)”，講述要點(diǎn)。4、學(xué)生試寫(xiě)，教師巡視。5、集體評(píng)議。三、手指手腕操。四、完成作業(yè)（

11、CAI出示自選字，播放音樂(lè)）學(xué)生練寫(xiě)，師巡視。五、展示學(xué)生作業(yè)，布置作業(yè)。學(xué)生談感受。六、教師總結(jié)。第七課 斜中求正一、組織教學(xué)。 課件播放：寫(xiě)字歌及手操，學(xué)生跟著播放的課件唱寫(xiě)字歌、做手操。二、復(fù)習(xí)。1、漢字是由筆畫(huà)構(gòu)成的，筆畫(huà)好比建筑中的磚瓦、音樂(lè)中的音符，雖然很簡(jiǎn)單，但卻是基礎(chǔ)。硬筆楷書(shū)筆畫(huà)運(yùn)筆要注意“輕重、快慢”，用筆有輕重，筆畫(huà)就有粗細(xì)的變化，運(yùn)筆有快慢，線條才能體現(xiàn)出韻律美。（板書(shū)：運(yùn)筆：輕重、快慢）2、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)四種基本筆畫(huà)，它們是：橫、豎、撇、捺。請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上書(shū)寫(xiě)，其他同學(xué)仔細(xì)觀察。3、簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生筆畫(huà)用筆的優(yōu)缺點(diǎn)，即有無(wú)輕重、快慢之變化。三、激趣導(dǎo)入：1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)

12、硬筆楷書(shū)的筆畫(huà)寫(xiě)法點(diǎn)畫(huà)（板書(shū)：點(diǎn)）。2、先給同學(xué)們講一個(gè)小故事王羲之一“點(diǎn)”救死“鵝”（課件）一天，王羲之騎著騾子從一家寺院門(mén)前經(jīng)過(guò)，但見(jiàn)寺院墻外圍著許多人。原來(lái)大家都在議論墻上寫(xiě)的一個(gè)大大的“鵝”字，這是寺院里一個(gè)和尚寫(xiě)的。有一個(gè)人說(shuō)：“這個(gè)鵝字寫(xiě)得倒像鵝，可惜是死的！”王羲之聽(tīng)了，便朝墻上望去，那個(gè)“鵝”字果然少了一點(diǎn)，像一只鵝伸長(zhǎng)脖子想引吭高叫，卻又?jǐn)嗔藲?，是死的。他立即翻身下騾，看?jiàn)路邊有一塊水田，就走過(guò)去，抓起一坨泥巴，往墻上扔去，這泥巴正好沾在“鵝”字那一點(diǎn)的位置上。“鵝活了！”“鵝活了！”人們先后驚叫了起來(lái)，當(dāng)人們回頭去找扔泥巴的人時(shí)，王羲之騎上騾子已走遠(yuǎn)了。寺院里的那個(gè)寫(xiě)字的和

13、尚聽(tīng)到門(mén)外的吵聲，趕忙跑出來(lái)。他認(rèn)真地細(xì)看了一番，不禁感嘆：“整個(gè)鵝字就是那一點(diǎn)最好?！比巳褐杏形焕鲜常?tīng)和尚這么說(shuō)，便立即取出鑿子和錘子，把這個(gè)“鵝”字刻在墻上，讓后人觀賞臨摹。后來(lái)這個(gè)故事傳來(lái)傳去，就傳成了整個(gè)“鵝”字都是王羲之寫(xiě)的。3、聽(tīng)了這個(gè)故事，你們明白了什么？點(diǎn)畫(huà)在個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)?！包c(diǎn)”是所有筆畫(huà)的開(kāi)始，也是所有筆畫(huà)的濃縮。因此“點(diǎn)”是寫(xiě)好其他筆畫(huà)的基礎(chǔ)在書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)組合中起著“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。四、點(diǎn)的種類(lèi)：楷書(shū)中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫(xiě)得圓滿(mǎn)精致，或象高山上

14、滾下來(lái)的石頭，勢(shì)猛力足；或象蘋(píng)果中的內(nèi)核，渾厚圓潤(rùn)。1、斜點(diǎn) A、講解：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì)，故叫側(cè)點(diǎn)。寫(xiě)法是落筆要輕，向右下45按筆，再順勢(shì)斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。 B、示范（板書(shū)：斜點(diǎn) 頭、主、羊）2、垂點(diǎn) A、講解：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫(xiě)法是由輕到重，從右至左下呈1520，再順勢(shì)向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。 B、示范（板書(shū)：垂點(diǎn) 小、心、性）3、挑點(diǎn)： A、講解：形似挑畫(huà)，但比挑畫(huà)短小有力。寫(xiě)法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45，迅速用力挑出。 B、示范（板書(shū)：挑點(diǎn)

15、沖、河、京）五、斜點(diǎn)的基本寫(xiě)法（1）書(shū)寫(xiě)方法：用筆尖向右下輕按；粗頓后向上提筆。學(xué)生朗讀。（2）教師示范并分析，板書(shū)。（3）提示：點(diǎn)的斜度約45度，筆畫(huà)較直且短，頭輕尾重。（4）師有節(jié)奏地書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生通過(guò)邊看教師示范邊書(shū)空，從中理解點(diǎn)畫(huà)同樣要注意它的起筆、運(yùn)筆、收筆。（5）一起唱寫(xiě)字歌，注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的正確。我們學(xué)寫(xiě)字，習(xí)慣很重要。身正肩要平，臂開(kāi)兩足安。莫忘三個(gè)一，看清再描仿。筆筆用心寫(xiě)，功到自然成。（6）學(xué)生描寫(xiě)筆畫(huà)，提醒“雙姿”。要求：一要眼到手到心到；二要不斷比較。師巡視指導(dǎo)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。六、反饋。展示學(xué)生作業(yè)，互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。分析幾種常見(jiàn)錯(cuò)誤：頭重尾輕、筆畫(huà)太彎、沒(méi)有

16、輕重、行筆過(guò)快。七、教學(xué)范字“頭”、“主”、“羊”。1、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊分析。臨帖要做到思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫(xiě)，而且要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。要會(huì)不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫(xiě)得好，那一筆寫(xiě)得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底像不像；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫(xiě)越象，越寫(xiě)越好了。2、學(xué)生練習(xí)。把今天教的字背臨出來(lái)，力求端正、美觀。作業(yè)紙（配音樂(lè)）3、展示學(xué)生作業(yè)，互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。把自己寫(xiě)好的字打上，并進(jìn)行展示，小組里推薦寫(xiě)得好的，上臺(tái)展示；師生共同評(píng)價(jià)。八、小結(jié)。

17、點(diǎn)雖小，但是正是由著小小的點(diǎn)才組成了無(wú)數(shù)個(gè)字，有無(wú)數(shù)個(gè)字組成了一幅漂亮的作品，所以小小的點(diǎn)起的作用很大。我們做事也一樣“勿以善小而不為?！本拧⒆鳂I(yè)。繼續(xù)完成書(shū)P13及作業(yè)紙上補(bǔ)充的漢字。第八課 綜合練習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)根據(jù)自己的寫(xiě)字狀況，說(shuō)說(shuō)自己的寫(xiě)字感受，以緩解自己不良的情緒，提高寫(xiě)字的實(shí)效性。2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)通過(guò)比較看到自己的進(jìn)步，給自己的寫(xiě)字學(xué)習(xí)確立目標(biāo)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)收集書(shū)法家的故事，學(xué)習(xí)書(shū)法家刻苦練習(xí)的精神；了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。二、教學(xué)重點(diǎn)了解自己的寫(xiě)字現(xiàn)狀，確立目標(biāo)，提高寫(xiě)字技能。三、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境。今天，老師帶大家去游覽

18、一個(gè)書(shū)法小樂(lè)園，里面有很多的好東西，想不想一起去看一看？課件出示學(xué)生參觀展覽館的圖片。（以瀏覽的形式來(lái)提示新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）（二）學(xué)習(xí)交流。1、我們先來(lái)到“學(xué)生作品展廳“。你們看，這里的作業(yè)怎么樣？（課件出示：一學(xué)期收集的學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。）看了跟你一起學(xué)習(xí)寫(xiě)字的同學(xué)的作業(yè)，你有什么話要說(shuō)？學(xué)生可以說(shuō)說(shuō)好的地方，也可以說(shuō)說(shuō)不足之處。教師應(yīng)耐心傾聽(tīng)并給展示的同學(xué)和評(píng)價(jià)的同學(xué)以鼓勵(lì)。（通過(guò)觀察好的寫(xiě)字作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)的能力。）2、這么多同學(xué)都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，相信那些同學(xué)也會(huì)接受你的評(píng)價(jià)。接下來(lái)我們進(jìn)入下一個(gè)展廳“自我展示廳”。（課件出示：一個(gè)大的書(shū)法展廳。）請(qǐng)幾個(gè)有代表性的同學(xué)把自己的

19、作業(yè)在實(shí)物投影儀中展示一下，談?wù)勛约簩?xiě)字過(guò)程中的小竅門(mén)或遇到的困難。主要以學(xué)生相互交流為主，教師在一旁指導(dǎo)。3、剛才這么多同學(xué)都交流了寫(xiě)字中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，下面我們來(lái)輕松一下，進(jìn)入“故事展示廳”里去，了解一下古人是怎樣練字的。（課件出示：書(shū)法家王獻(xiàn)之。）說(shuō)說(shuō)你讀了這個(gè)故事以后有什么感想和收獲。（認(rèn)識(shí)書(shū)法家，了解他們刻苦學(xué)習(xí)的事跡，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神。）（三）書(shū)寫(xiě)練習(xí)。1、剛才我們看了這么多，講了這么多，現(xiàn)在是輪到我們大顯身手的時(shí)候了。（課件出示：古詩(shī)江畔獨(dú)步尋花。）齊讀這首詩(shī)，下面我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這首古詩(shī)。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）觀察范字，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為難寫(xiě)的字有哪些，老師和同學(xué)一起幫你解決（師生范寫(xiě)，

20、釋疑）。（讓學(xué)生自己說(shuō)書(shū)寫(xiě)有困難的字，充分尊重學(xué)生的主體性。）（2）學(xué)生自行練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。（課件播放音樂(lè)。）（讓學(xué)生在一個(gè)輕松的環(huán)境中書(shū)寫(xiě)，以達(dá)到陶冶情操的效果。）（3）寫(xiě)得快的同學(xué)可以對(duì)照一下范例，把自己認(rèn)為寫(xiě)得不好的或難寫(xiě)的字在自己的書(shū)寫(xiě)紙上再多寫(xiě)幾遍。3、指導(dǎo)評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生自我評(píng)價(jià)：把你認(rèn)為這幅字中寫(xiě)最好的幾個(gè)字找出來(lái)，并且在這些字的下面畫(huà)上“”。（2）教師評(píng)價(jià)：先評(píng)價(jià)學(xué)生自己圈出的字，肯定學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。再講解作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題。（3）評(píng)比寫(xiě)字小星星。在剛才的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中姿勢(shì)特別標(biāo)準(zhǔn)的，可授予“優(yōu)秀姿態(tài)獎(jiǎng)”；善于發(fā)現(xiàn)別人寫(xiě)字作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足的，授予“鑒賞家”稱(chēng)號(hào)；懂得很多書(shū)法知

21、識(shí)和書(shū)法家故事的，授予“智多星”頭銜。教師還可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活地按需設(shè)計(jì)。（四）休閑時(shí)刻。1、向大家展示你收集到的書(shū)法小故事（可以是書(shū)面資料，也可以是影像資料），在班級(jí)中交流。2、展示一下你收集到的書(shū)法家的作品。把這些作品貼在黑板上，或下課時(shí)在教室后面的學(xué)習(xí)園地上，讓同學(xué)們一起欣賞。（五）課堂小結(jié)。1、今天這節(jié)課你有什么收獲？2、通過(guò)這節(jié)課說(shuō)說(shuō)自己在練字的過(guò)程中還存在什么問(wèn)題？（把課堂真正還給學(xué)生，讓他們充分發(fā)揮自主性。）第九課時(shí)、左偏旁（二）教學(xué)目標(biāo)：1、工、王、土、魚(yú)、足、以及絞絲旁的寫(xiě)法。2、掌握這幾個(gè)偏旁的寫(xiě)法。3、養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：6個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)

22、真觀察教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課板書(shū) 左偏旁1、上堂課我們學(xué)寫(xiě)了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢 ”及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫(xiě)一下。2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)， 教師小結(jié)（肯定寫(xiě)得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)）3、今天我們接著學(xué)習(xí)6個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)。 課題后面添加（二）二、教學(xué)六個(gè)偏旁1、指名讀幾個(gè)偏旁書(shū)寫(xiě)分析。2、師示范 并講解要領(lǐng)。3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍 。 （齊誦寫(xiě)字姿勢(shì)歌）然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)帶有這六個(gè)偏旁的字1、師范寫(xiě)2、學(xué)生練習(xí) 放音樂(lè)漁舟唱晚 復(fù)：練習(xí)寫(xiě)望洞庭教

23、師巡視輔導(dǎo)3、檢查效果四、小結(jié)。看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了，下面就請(qǐng)大家寫(xiě)一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？1、學(xué)生寫(xiě)作品提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。2、小組評(píng)選3 、集體評(píng)出最優(yōu)秀者4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？五、教師總結(jié)六、板書(shū)： 左偏旁（二） 功 堤 瑕 鯉 維 踢 七、作業(yè)： 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁第十課時(shí)、毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁（一）教學(xué)目標(biāo)：1、1、學(xué)會(huì)冰、塔、飯、鋼四個(gè)字的正確書(shū)寫(xiě)。2、通過(guò)臨摹、試寫(xiě)掌握這幾

24、個(gè)字的書(shū)寫(xiě)竅門(mén)。3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)字。2、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。3、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫(xiě)。 板書(shū)二、教學(xué)四個(gè)字1、指名讀幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)分析。2、師示范 并講解要領(lǐng)。3、學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字1、師范寫(xiě)2、學(xué)生練習(xí) 復(fù)：講述寫(xiě)字小竅門(mén)教師巡視輔導(dǎo)3、檢查效果四、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲嗎？1、學(xué)生寫(xiě)作品提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。2、小組評(píng)選3 、集體評(píng)出最優(yōu)秀者4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p

25、后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？五、板書(shū)： 毛筆字左偏旁（四）冰 塔 飯 鋼 六、作業(yè)： 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁 第十一課時(shí)、毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁（二）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)相、種、粒、耕四個(gè)字正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。3、體驗(yàn)毛筆書(shū)法用筆的動(dòng)態(tài)美，感受書(shū)法表現(xiàn)和生動(dòng)傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點(diǎn)：四個(gè)例字的正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫(xiě)字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：你 行 快 院 師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第二課。（板書(shū)課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示四個(gè)左偏旁

26、）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě) 生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 小組欣賞（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。3、教師范寫(xiě)。4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。 復(fù)：教師概述什么是用筆。5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。 6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 7、教師小結(jié)。 三、評(píng)選?！靶⌒?shū)法家”1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。2、集體欣賞。3、欣賞評(píng)議民主選出。四、教師總結(jié)。五、板書(shū) 毛筆字左偏旁（二）相 種 粒 耕 六、作業(yè) 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁 反思： 第十二課時(shí)、毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁（三）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歡、知、則、燈四

27、個(gè)字正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。3、對(duì)學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：四個(gè)例字的正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫(xiě)字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字第三課。（板書(shū)課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示四個(gè)左偏旁）1、看書(shū)自學(xué)2、指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě) 生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 小組欣賞（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。3、教師范寫(xiě)。4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決 復(fù)：表?yè)P(yáng)雙姿好的學(xué)生。5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。 6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

28、。 7、教師小結(jié)。 三、評(píng)選“小小書(shū)法家”1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。2、集體欣賞。3、欣賞評(píng)議民主選出。四、教師總結(jié)。五、板書(shū) 毛筆字左偏旁（三）歡 知 則 燈 六、作業(yè) 必做：寫(xiě)字本 選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁第13 課 時(shí)目的要求：1、正確使用鋼筆寫(xiě)字。2、練習(xí)寫(xiě)帶橫的字。要點(diǎn)：正確使用鋼筆寫(xiě)字。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容同學(xué)們，上節(jié)寫(xiě)字課我們所學(xué)的點(diǎn)的寫(xiě)法你們還記得嗎？今天，我們又要學(xué)習(xí)新的筆畫(huà)的寫(xiě)法了。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)今天這一節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下橫的寫(xiě)法。1、認(rèn)識(shí)橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫(huà)中，橫畫(huà)應(yīng)用最多。橫在一個(gè)字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個(gè)動(dòng)作都要交待清楚，不能含糊。2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)橫，教師邊講解邊示范。長(zhǎng)橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢(shì)左低右高，與水平線傾斜。最后，回鋒收筆。左尖橫：落筆輕，向右上用力移動(dòng)，趨勢(shì)稍微上翹，收筆重頓。這個(gè)筆畫(huà)看上去像平撇，但是，運(yùn)筆則是由左向右。右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時(shí)不作頓，順勢(shì)輕收，但不出鋒。斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運(yùn)筆。橫的斜度比長(zhǎng)橫要大。收筆略頓，重而緩。三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)橫，教師巡視指導(dǎo)第14 課 時(shí)目的要求：1、正確使用鋼筆寫(xiě)字。2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)豎。要點(diǎn)：掌握豎的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫(huà)？（橫）今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)豎的寫(xiě)法了，