我屬于你教育

1、我屬于你 教育有人說 ,老師是蠟燭 ,燃燒自己 ,照亮別人 ;也有人說 ,老師是辛勤的園丁 ,渡人的小船 ;還有人說 ,老師是人類靈魂的工程 師，他們?cè)谄仗熘?，與太陽(yáng)爭(zhēng)奪光輝一句句美言，一聲聲贊譽(yù)縈繞著我。 以天心點(diǎn)燃燭光 ,引導(dǎo)人類走向光明更道出 了為人師表的神圣和職責(zé)。 老師們不倦的身影 ,深情的笑容離 不開我的記憶 ,他們諄諄的教誨更是深深地印在我的腦海里 , 使我從小對(duì)老師這一職業(yè)產(chǎn)生了莫大的憧憬曾幾何時(shí) ,我盼星星盼月亮 ,終于盼到師范學(xué)校的錄取通知書 當(dāng)我手握著錄取通知書時(shí) ,心里真是百感交集 ,為人師的愿望 將如愿以嘗了 ,我怎能不興 奮呢 ?曾幾何時(shí) ,我為了上好第一 堂課

2、,我把 教案寫了又寫 ,改了又改 ,我對(duì)著自己講了停 ,停了 講,帶著一顆激動(dòng)不安的心渡過幾個(gè)日日夜夜。如今在步入工作崗位時(shí) ,我背井離鄉(xiāng) ,獨(dú)自面對(duì)陌生的異地他鄉(xiāng) ,嘗試人生的 第二起跑線 ,心里不免有些 害怕。 記得我剛參加工作的第一個(gè)雙體日 ,同事們都紛紛回家過周 末大團(tuán)圓 ,我是多么的羨慕他們 ,望著他們回家的背影 ,心里總 是酸溜溜的 ,不爭(zhēng)氣的淚水就象斷線的珠子掉下來。傍晚,我站在走廊上望著回家的路 ,想著遠(yuǎn)方的親人 ,淚水再次模糊我 的視線 ,但我強(qiáng)忍著讓它往心里流。 有時(shí)到了夜深人靜的時(shí)候 似乎老天爺偏偏和我作對(duì) ,刮起大風(fēng) ,教室的門窗噼哩啪啦地 響,再加上老鼠抓門的聲音 ,

3、把我嚇壞了。我縮成一團(tuán)躲進(jìn)被窩 ,大氣都不敢出。作為一校之長(zhǎng)曾關(guān)切地問我: “一個(gè)人是否害怕。 ”我為了不讓校長(zhǎng)替我擔(dān)心就強(qiáng)迫自己說謊,說自己的膽子是鐵做 ,硬得很。其實(shí)我膽小如鼠 ,這些日子要說多難熬 就有多難熬。誰曾知道我多次以淚洗臉 ?但望著一張張童稚的 孩兒時(shí) ,聽見他們的嬉笑聲時(shí) ,雙手捧著碩果在與家長(zhǎng)共享之 樂時(shí) ,我把孤獨(dú)化為堅(jiān)強(qiáng)的力量 ,重新迎接教育生活。節(jié)假日 ,當(dāng)人們?cè)谙硎芸Х群拖悴璧睦寺r(shí)或在游山玩水時(shí),我卻獨(dú)對(duì)墻在備課、批改作業(yè) ,苦學(xué)大文化。當(dāng)人們已經(jīng)甜甜 地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng) ,而我卻還在燈光下凝神思索 ,奮筆疾書。我愿在 教師行列中為教育事業(yè) ,鞠躬盡瘁 ,無怨無悔 ,愛心

4、永恒。雖然 我將會(huì)忙碌一生 ,平凡一生。同時(shí)不免也會(huì)失去很多很多 ,但 我覺得收獲的卻是任何東西都無法取代的人類靈魂的碩果。 俗話說 : “初生牛犢不怕虎”我,就以極大的熱忱投入教育教學(xué) 實(shí)踐中 ,在教育技術(shù)、教育手段、教育思想上努力探索,勇于實(shí)踐 ,大膽開拓。記得上崗之前 ,很多人對(duì)我說過 ,教師給學(xué)生 的第一印象最重要。如果第一天不給他們一個(gè)下馬威 ,以后你 的工作就會(huì)碰到許多意想不到的困難。 我把它當(dāng)作至理名言 在上課的第一周總是告誡自己應(yīng)怎樣做才算學(xué)生懼怕的 “嚴(yán) 師”。古人云“嚴(yán)師出高徒”我,認(rèn)為憑我擺的架勢(shì) ,學(xué)生一定會(huì) 敬我為嚴(yán)師。誰知 ,當(dāng)我擺著一張嚴(yán)肅的臉孔 ,對(duì)學(xué)生的課堂

5、紀(jì)律提出嚴(yán)格的要求時(shí) ,卻拉開師生間的距離 ,學(xué)生一見到我 就老鼠見貓似的 ,連上課都不敢大聲回答問題。 看來對(duì)低年級(jí)的學(xué)生 “嚴(yán)”不出什么來 ,可能還會(huì)適得其反。 我只得改弦更張 輕聲細(xì)語(yǔ)跟她們拉近距離 ,重新樹立仁師的形象。 揣摩中以微 笑縮短師生間的距離 ,以眼傳神 ,以兒童風(fēng)趣的教學(xué)取代枯燥 無味的單一式教學(xué) ,這樣課堂氣氛活躍 ,課間笑聲融融。 “熱愛學(xué)生吧 ,這是當(dāng)好一個(gè)老師的秘訣 ”我,能想象出這句話 的份量 ,也能理解這句話中的道理 :傾我所愛 ,播撒陽(yáng)光。只有 這樣 ,你才能贏得一顆顆幼稚的童心 ,在教學(xué)實(shí)踐中我特別注 意保護(hù)每一顆受傷的心靈。 我班嘯林同學(xué) ,他失去父母的關(guān)

6、愛 他媽媽因飛機(jī)失事身亡 ,爸爸精神恍惚 ,撇開家庭不顧 ,對(duì)孩子 的事很少過問 ,有時(shí)還動(dòng)不動(dòng)就拿孩子出氣。 他不但失去了母 愛,還要受父親的氣。 這樣造成了他心理失衡 , 經(jīng)常逃學(xué) ,上課 時(shí)無精打采 ,放學(xué)又不想回家。 為了讓這只受傷的孤雁早日沐 浴家庭的溫暖 ,早日吮吸知識(shí)的甘露 ,我忍著喉炎的疼痛 ,在寒 風(fēng)臘月里冒著大雨到他家進(jìn)行家訪。 先在他奶奶的配合之下 對(duì)其父親進(jìn)行苦口婆心的勸說。再對(duì)學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的教 導(dǎo)。經(jīng)過十次的來往奔波 ,這名落隊(duì)的學(xué)生終于重返校園 ,并 且臉上經(jīng)常浮現(xiàn)出一種被愛的幸福笑容,學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。我那一刻心中的喜悅是無法用言語(yǔ)形容的。 當(dāng)好一名老師

7、,不僅要有腳踏實(shí)地的恒心和無私奉獻(xiàn)的愛心,也要有隨機(jī)應(yīng)變的教育技巧。有一次 ,我剛喊完上課 ,一位學(xué) 生就大聲喊 : “老師 ,小強(qiáng)同學(xué)說你愛劍輝。 ”一 聽完這話 ,安 靜的教室就炸開了鍋 ,有的同學(xué)純真的臉上印著好奇的笑容 ; 有的同學(xué)驚訝地瞪大眼睛 ;更多的同學(xué)站在老師這邊 ,眼睛好 像在說 : “重重地罰他 ”。面對(duì)這種猝不及防難堪時(shí) , 我先靜了一 下,隨即一轉(zhuǎn)話鋒說 : “剛才這位同學(xué)說得對(duì) ,老師很愛劍輝同 學(xué),為什么呢 ?因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好 ,守紀(jì)律 ,尊重老師和同學(xué) ,我當(dāng)然 喜歡他了 ,如果你們每個(gè)同學(xué)都像他那樣 ,老師也同樣愛你 們。 ”話剛一說完 ,教室馬上安靜下來 ,同學(xué)們的眼睛里閃爍著 理解的光芒。剛才愛打小報(bào)告和那調(diào)皮的學(xué)生都不禁臉紅低 下了頭。在人生的十字路口 ,我不會(huì)忘記自己對(duì)教育事業(yè)的承