教育調查實習計劃

1、教育調查實習計劃 課題名稱：學生最喜愛的老師 調查對象：永五中初一年級全體學生 調查方法：問卷調查 調查步驟：一：先給出 A4 的白紙，寫下三個問題：1. 你最喜愛的老師是誰？2. 你最喜歡她的哪些地方？3. 你心目中最喜愛的老師是什么樣子的？二：在我給同學們上自習課時（比如欣賞視頻，聽歌）的時候， 發(fā)給同學們，讓他們填寫，計劃時間為 15 分鐘。三：收回來以后，進行分班整理、分男女生整理、分喜愛老師類 型整理。四：整理好了后完成教育調查報告五：把教育調查報告給班主任指導老師和實習指導老師看一下。教育調查報告因為我現(xiàn)在是一名實習老師， 也是一名實習班主任老師。 也就是說我即將成為一名正式的人民

2、教師。對于教師這一職業(yè)，我有著憧憬，也有著迷茫。一個沒有經(jīng)驗的我，我只有多從優(yōu)秀的老師身上學習，和 從學生的感受中來學習，了解他們最喜愛的老師是什么樣子的？ 關鍵詞：責任感、經(jīng)驗豐富、有愛心、衣著整齊潔凈、知識淵博、有 親和力、口才好作為一名老師， 我們的一言一行都影響著我們的學生， 而我們的學生 是祖國的未來。 所以我不僅要作一個合格的老師， 還要努力作一名優(yōu) 秀的人民教師。 我還一直記得有一次我主持班會， 我的班主任指導老 師協(xié)助我做的課件，她讓我收集一段話少年中國說 。有一句話特 別震撼我，就是：少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智。少 年強則國強，少年富則國富，少年智則國智，而少年

3、強、富、智的影 響因素有很大部分就在于老師。 老師不僅是教同學們知識， 但同時也 要交給孩子們知識里面折射出的品格。 我結合我在實習期間和老師們的接觸， 以及同學們對于問卷的回答做 了以下總結： 一：要有強烈的責任感和使命感1、責任是一種態(tài)度，教師的職業(yè)動力是由職業(yè)價值觀、職業(yè)道德、 職業(yè)動機等組成， 是教師工作積極性的源泉。 從對優(yōu)秀教師的調查來 看，深深熱愛自己的教育事業(yè)、熱愛學生，是他們走向成功的首要因 素。不同的態(tài)度會產(chǎn)生截然不同的效果。 教師這種職業(yè)有很大的特殊 性，它的對象是人， 是正處在生命花季的有個性的、 有特色的青少年。 我們不能有完成任務的工作狀態(tài)， 而應該用積極、 陽光的

4、態(tài)度去澆灌 這些含苞的蓓蕾。 真心方能換真情， 我們作為老師的態(tài)度是決定這些 可愛的孩子們成長的極其重要的因素。2、責任是一種奉獻，中國教師歷來是淡泊明志、寧靜致遠，在漫長 而寧靜的生涯中，教師付出了許多，正因為如此，有人把教師比作蠟 燭、園丁、春蠶，都說明教師是無私奉獻的職業(yè)。許多優(yōu)秀教師的成 長告訴我們， 他們把自己的一生獻給了自己所熱愛的事業(yè)。 我們的教 師的工作量與其所獲得的報酬是不匹配的。 常常是天還沒亮就起床上 班看早自習，晚上回到家還要和家長電話交流或者思考第二天如何解 決班里的問題。 在別人都去度假的時候， 老師的辦公桌上是堆積如山 的作業(yè)， 面對著的是繁雜的班級事務與一個個有

5、待溝通的孩子。 有效 的溝通可以解決孩子們在成長的過程中遇到的問題， 而且有助于孩子 往正確的方向前進，也可以加深和孩子們的感情，便于管理班級。3、那像我接觸到的幾位優(yōu)秀的、受學生喜歡的老師都責任感比較強 的，差不多每天的早自習、 午自習、讀報課老師都會來到教室了解同 學們的情況，比如班上有沒有什么事情？衛(wèi)生情況怎么樣？作業(yè)完成 怎么樣？ 二：具備較強的教育教學能力1、具備靈活有效的教學方法。在課堂上，優(yōu)秀的教師能靈活地運用 教法，化繁為簡，化難為易，化抽象為具體，這樣便于學生接受；語 言幽默、風趣，可以適當?shù)奶岣邔W生學習積極性； 能尊重學生的創(chuàng)新， 迅速、恰當?shù)靥幚硗话l(fā)性的教育情景； 能循循

6、善誘， 而不是生硬灌輸。 而永五中的班級分了 ABC 三個層次，每個層次的班級的學生學習水 平又各有不同，這要求我們因人而異，因班而異，分別采取不同的教 法去教學。 優(yōu)秀的教師能主動為學生減負， 善于運用自己淵博的知識 和高超的教學藝術取得優(yōu)異的教學質量， 而不是從時間里摳、 工夫里 磨、題海里撈， 不過多布置有形的課外作業(yè)，占用學生的自由支配時 間。只有這樣的老師學生才會喜歡， 也才能真正提高學生的學習成績。 很多學生都說最不喜歡占用下課時間的老師。2、優(yōu)秀的老師之所以優(yōu)秀關鍵在于他們有高操的教育教學能力。比 如，對教學內(nèi)容的處理能力、語言表達能力、運用各種教學方法和手 段的能力、教育機智等

7、，還有與學生交往的能力、班級的組織與管理 能力。具備創(chuàng)新能力，老師要努力發(fā)展和完善自己的創(chuàng)造人格。勇于 反思，不斷創(chuàng)新，由常規(guī)、熟練化的工作進入到開始探索和創(chuàng)新。只 有那些在工作中能夠不斷發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題， 探求解決問題的新方 法的進取者，才能真正的發(fā)展教育事業(yè)，成為真正的優(yōu)秀教師。3、所以有一次在和老師們聊天的時候，有一位老師給我說了一個方 法，他說可以把我們在日常生活中遇到的問題以及處理的方法可以記 錄下來，在別人身上學到的好的不好的處理方法都可以記錄下來， 有 時候不斷的反思總結還可以有新的收獲。 這將會是我們?nèi)松幸还P最 寶貴的財富。三、具備高尚的師德1、要充滿愛心，無論是學生的思

8、想、學習，還是身體、生活，教師 都要關心；不管優(yōu)生還是差生，一視同仁，做學生的知心朋友。特別 是愛那些學習成績差、個別有問題的學生。教師一定要能夠用愛護、 諒解、鼓勵和發(fā)展的眼光去看待學生的一切，在教師的詞匯庫里，不 應該有“差生”這個概念。學業(yè)上的暫時落后，并不代表這個孩子的 終身發(fā)展就一定會差勁。 上帝給人關上了一扇門， 還會給他打開另一 扇窗?，F(xiàn)在不成功并不代表以后不成功，我們應該相信孩子們，他們 的潛力是無比大的。 所以在同學們犯錯的時候， 我們不是一味的去責 罵和打擊他們，而是理解和寬容他們，并幫助他們分析原因，讓孩子 勇于承認錯誤， 并在錯誤中學習和收獲， 這樣他們的收獲和體會會更

9、 多些。2、為人師表，教師的所作所為能給學生起表率作用，要求學生做到 的，自己首先要做到；自己做錯了的，要敢于向學生承認錯誤。我們 是人不是神，每個人都會有犯錯誤的時候， 如果我們在講臺上講錯了， 就要勇敢承認。我們要求學生全面發(fā)展，首先要從自身做起，教師要 熱愛生活，要興趣廣泛，要有“兩把刷子” ，一不留神在學生的面前 露一手，就能把學生驚喜得目瞪口呆，佩服得五體投地。課外活動時 間如果有可能可以與學生一塊討論閱讀經(jīng)驗、 一塊參加體育活動， 做 學生的表率。他們就會被你感染。然后追隨模仿。要求學生不遲到， 自己要盡可能早到；要求學生獨立做題，自己就要和孩子們一起做。 而且我們也要衣著整齊，潔凈，要像一位老師，你像一個人比你是一 個什么樣的人更重要，學生才會節(jié)約愛干凈。身教重于言教，身教會 產(chǎn)生比單純說教更有效的教育效果。3、我在和孩子們交流的時候更多的也是經(jīng)常微笑，很具有親和力， 很有愛心，而且對于 C 層次班級，我都是鼓勵和關愛為主。 一般學習 成績不好就更需