2022上半年教師教學(xué)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022上半年教師教學(xué)工作總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬間，XX年的教學(xué)工作已畫上圓滿的句號。本學(xué)年中，我擔(dān)當(dāng)六班級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；厥鬃哌^的歲月，內(nèi)心有些許的欣慰，也有幾分感慨?，F(xiàn)將XX年工作總結(jié)如下： 一、思想工作 俗話說：“活到老，學(xué)到老”。特殊是剛走上工作崗位不久的我，對于老師的基本工作還有些生疏，如：怎樣講課、怎樣掌握課堂紀(jì)律、怎樣合理支配自己各項(xiàng)工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作，我樂觀聽備課組長和教研組長的課；準(zhǔn)時(shí)向師傅請教；同時(shí)閱讀很多書籍，如中學(xué)校數(shù)學(xué)、學(xué)校數(shù)學(xué)老師等書刊，從中吸取養(yǎng)分，彌補(bǔ)我教學(xué)閱歷的不足。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)

2、中，我能自覺做到仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。而且在教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)反思，發(fā)覺自己教學(xué)中存在的問題，并樂觀尋求解決對策。 在教學(xué)中我能夠針對六班級學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中，我能夠樂觀地實(shí)行多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。 在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特殊重視對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都準(zhǔn)時(shí)的批改并講解，并利用學(xué)生的課余

3、時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批。 三、考勤方面 本學(xué)期，我每天堅(jiān)持按時(shí)上下班。學(xué)校給我支配的各項(xiàng)工作我都能準(zhǔn)時(shí)到崗，仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成自己所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。 四、工作中存在的不足 作為一名新老師，我懷著滿腔熱忱樂觀開展工作，但是由于閱歷不足，我的工作中還存在許多問題。 （一）沒有合理安排工作時(shí)間 由于沒有太多的工作閱歷，繁雜的工作讓我有點(diǎn)應(yīng)付不來。每周要上18節(jié)課，課間或者午休就要找學(xué)生改作業(yè)，下班之后還要批作業(yè)，還要預(yù)備第二天的課，每天都顯得那么忙勞碌碌。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時(shí)間占用太多，致使備課不夠充分。 （二）課堂中存在的問題 1、有時(shí)課前預(yù)備不夠充分。 2、講課時(shí)的語言不夠簡練（有時(shí)感覺個(gè)別學(xué)生

4、沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實(shí)老師的語言越羅嗦學(xué)生聽課的效果反而不好）。 3、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。雖然我也會運(yùn)用多種組織教學(xué)的方法，如小組評比，運(yùn)用肢體語言、面部表情掌握課堂，但是當(dāng)課堂消失突發(fā)時(shí)間時(shí)我就沒有方法了。 4、課堂上不能很好地掌握自己的心情，當(dāng)課堂很亂的時(shí)候我會氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)當(dāng)有比摔東西更有效的方法來解決這種僵局。 5、課堂對學(xué)生回答問題語言和姿態(tài)的訓(xùn)練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，隨便性太大。二班同學(xué)這方面訓(xùn)練的就比較到位，那是因?yàn)樵谡n堂上有榜樣，某個(gè)學(xué)生回答問題姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，聲音嘹亮我就大肆表揚(yáng)，結(jié)果同學(xué)們回答問題時(shí)都留意姿態(tài)和聲音。在一班上課時(shí)只有課

5、堂上消失這中榜樣我才會鼓舞他們，而當(dāng)沒有榜樣消失時(shí)我就沒有要求，其實(shí)不管有沒有榜樣的消失我都應(yīng)當(dāng)有意識的為全班同學(xué)樹立一個(gè)榜樣，并且嚴(yán)格要求他們。 6、課堂上表揚(yáng)的話語太少，對學(xué)生回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識。 （三）作業(yè)批改中存在的問題。工作了幾年，我總是感覺自己的課下個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)的人員和內(nèi)容的支配不夠合理。每兩周學(xué)校都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時(shí)候我都沒有復(fù)批完，我總是在責(zé)怪學(xué)生，從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。想想還是自己的工作方式不對。一是改作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)，積累多了改起來就更難改了；二是改作業(yè)的時(shí)間和人員安排的不合理，其實(shí)每個(gè)班大約有20人的作業(yè)出錯(cuò)較少，可以利用課間改正，其余錯(cuò)的比較多的可以利用中午的大塊時(shí)間改正，并且爭取當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完。 我深知，作為一名老師，不僅需要努力地工作，更要把握合理的工作方法，做好訓(xùn)練教學(xué)工作方案。我們在教會學(xué)生“活到老