新部編版五年級下冊語文習作：中國的世界文化遺產(chǎn) 教案教學設計.docx

1、¥¥要求重點難點課時匆作01. 了解什么是文化遺產(chǎn)及中國有哪些世界文化遺產(chǎn)。2.學會搜集資料，并能把資料中的語言轉化為自己的語言。3.寫作時要確定重點，選擇有特點或有價值的內容進行介紹。4.養(yǎng)成修改自己習作的習慣，并能主動與他人交換修改習作。1.學會搜集資料，并能把資料中的語言轉化為自己的語言。2.寫作時要確定重點，選有特點或有價值的內容進行介紹。1課時教學目標1. 了解什么是文化遺產(chǎn)及中國有哪些世界文化遺產(chǎn)。2. 養(yǎng)成修改自己習作的習慣，并能主動與他人交換修改習作。教具準備 多媒體。教學過程交流激趣，導入新課1. 提出問題：同學們，你們知道什么是文化遺產(chǎn)嗎？（歷史遺留下來

2、的名勝古跡、民間技藝、藝術形式、民俗活動、節(jié)慶禮儀等都彰顯 出獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，它們就是寶貴的文化遺 產(chǎn)）2. 深入交流:那什么是世界文化遺產(chǎn)呢？（經(jīng)聯(lián)合國教科文組織世 界遺產(chǎn)委員會確認,從歷史、藝術或科學角度看，在世界范圍內公認的, 具有突出的普遍價值的建筑群、人類工程和考古遺址等）3. 繼續(xù)交流:在以前的學習、課外閱讀、觀看影視作品和與人交 流中,你們都了解了我國的哪些世界文化遺產(chǎn)？（故宮、莫高窟、秦始 皇陵兵馬俑 ）4. 出示與我國世界文化遺產(chǎn)有關的多組圖片。學生互相交流感受。5. 談話導入:這些令中國人驕傲的世界文化遺產(chǎn),凝結著我們祖 先的汗水和智慧。這次習作，從中

3、國的世界文化遺產(chǎn)中，選擇一處你感 興趣的介紹給別人。（板書：習作一一中國的世界文化遺產(chǎn)）二多媒體展示，引導選材1. 搜集資料。（板書:搜集資料）（1）小組交流:怎樣搜集相關資料?組長整理并記錄小組同學的發(fā) 言。（2）小組派代表匯報,教師相機指導。（出示多媒體）有目的地搜集相關資料,如歷史背景、基本現(xiàn)狀。把資料來源記錄下來。2. 整理資料。（板書:整理資料）（1）小組交流:怎樣整理搜集到的相關資料?組長整理并記錄小組 同學的發(fā)言。（2）小組派代表匯報,教師相機指導。（出示多媒體）根據(jù)要介紹的內容分類整理資料，如描繪外觀和結構的,記錄歷 史變化的，講述相關故事的。篩選資料,剔除無關信息。如果資料不

4、夠完善，可以繼續(xù)搜集、補 充。3. 展示資料。（板書:展示資料）（1）小組交流:用多種形式展示組內整理好的資料。(2)小組派代表展示資料并匯報，教師相機指導并小結。三欣賞范文，掌握技法1. 出示范文長城解說詞各位游客：大家好!歡迎你們來到中國北京的長城，我將為你們作詳細的解 說。長城是世界聞名的奇跡之一，它是中國古代勞動人民血汗的結晶, 也是中國人民的驕傲。美國總統(tǒng)尼克松曾經(jīng)這樣贊美長城一一“只有 一個偉大的民族,才能造得出這樣一座偉大的長城?！币虼?，游客朋友們，為了保護好這處舉世無雙的歷史遺產(chǎn),我有三 點溫馨提示：1. 希望游客朋友們不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。2. 不在城墻磚上亂刻亂畫

5、。3. 有些地段山路陡峭,要注意安全。游客們，現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了長城腳下,大家往遠處看，長城多像 一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋!兩千多年前,秦始皇統(tǒng)一六國后, 為了抵御外來侵略，下令修筑長城。長城從東頭的山海關到西頭的嘉 峪關，有一萬三千多米長。長城高大堅固，是由巨大的條石和城磚筑成 的。每塊條石都有兩三千斤重，真的很難想象在沒有現(xiàn)代機械的情況 下,古代的工人們是怎樣搬運上來的。說起長城的修筑，民間流傳著許多動人的故事。其中有一個故事 叫孟姜女哭長城：相傳秦始皇時期，勞役繁重，青年男女范喜良、 孟姜女新婚三天,新郎就被迫出發(fā)去修筑長城，不久因饑寒勞累而死， 尸骨被埋在長城腳下。孟姜女歷盡艱

6、辛，萬里尋夫來到長城邊,得到的 卻是丈夫死亡的噩耗。她在城下痛哭十日十夜不止，這段長城就此坍 塌，露出范喜良尸骸，孟姜女安葬范喜良后于絕望之中投海而亡?，F(xiàn)在我們來看城墻,這城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬 路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有 方形的瞭望口和射口，城墻頂上每隔三百米就有一座方形的城臺，是 屯兵的堡壘。長城是古代重要的軍事防御關口。雖然經(jīng)過幾千年風吹雨打，但 是經(jīng)過長城管理部門的修繕和改造，長城顯得更加雄偉壯觀！俗話說：“不到長城非好漢?！毕Ｍ蠹矣H自登上長城，欣賞這個 絕世無雙的偉大工程，祝大家旅途愉快！2. 學生欣賞范文，說說什么地方寫得好。3

7、. 小組交流，匯報發(fā)言，全班交流，教師小結，掌握技法。(1) 選好中國的世界文化遺產(chǎn):在選定好中國的世界文化遺產(chǎn)后， 搜集與其相關的資料，以免寫作時空洞無物或張冠李戴。所引用的數(shù) 據(jù)、資料必須真實，不能道聽途說、添油加醋。(2) 結構清楚，條理清晰:動筆前可以列一個簡單的提綱,確定描 述的內容，安排材料的先后順序。(3) 恰當引用：適當加入中國的世界文化遺產(chǎn)名稱的由來,背后的 神話、傳說、故事等內容,增加習作的神秘感。四獨立習作，教師巡視1. 明確習作要求。(出示多媒體)將整理后的資料用自己的話寫下來，也可以引用別人的話，但要 注明資料來源?？梢允褂脠D片、表格等輔助形式，使介紹的內容更加生動、準確。寫完后，和同學交流，互相評一評，看看你的介紹得是否清楚，再 根據(jù)同學的意見修改習作。2. 學生獨立習作，教師巡視，個別指導。五全班交流，師生評議1. 習作完成后自己閱讀并修改，保證句子通順,沒有錯別字。2. 以小組為單位互相評議，提出修改意見。選出最好的一篇習作 作為小組的代表作。3. 把修改后的習作讀給小組同學聽，和同學一起分享。六自我修改，譽抄習作1.