曉出凈慈寺送林子方最終版PPT優(yōu)秀課件

1、12飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 蘇軾蘇軾水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇。山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。淡妝濃抹總相宜。3曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方【宋【宋 】楊萬里】楊萬里 4曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方送送 別別早晨走出凈慈寺送別林子方早晨走出凈慈寺送別林子方早晨走出早晨走出5小池小池楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。早有蜻蜓立上頭。6 楊萬里（楊萬里（1127112712061206年），字年），字廷秀，號(hào)誠齋，吉州吉水（今廷秀，號(hào)誠齋

2、，吉州吉水（今江西江西省吉水縣）人。省吉水縣）人。南宋南宋杰出的詩人，杰出的詩人，漢族漢族人。紹興二十四年（人。紹興二十四年（11541154年）年）中進(jìn)士。他生平力主抗金，秉性剛中進(jìn)士。他生平力主抗金，秉性剛直，立朝廉潔，遇事敢言。他做詩直，立朝廉潔，遇事敢言。他做詩主張師法自然，構(gòu)思新穎奇特，筆調(diào)幽默詼諧，語主張師法自然，構(gòu)思新穎奇特，筆調(diào)幽默詼諧，語言通俗活潑，風(fēng)格爽朗輕快，人稱言通俗活潑，風(fēng)格爽朗輕快，人稱“誠齋體誠齋體”。他。他工于七絕，以寫景詠物見長(zhǎng)，著有工于七絕，以寫景詠物見長(zhǎng)，著有誠齋集誠齋集。這。這首詩寫于淳熙十四年（公元首詩寫于淳熙十四年（公元11871187）。南宋朝廷設(shè)

3、于）。南宋朝廷設(shè)于杭州，當(dāng)時(shí)作者在朝廷任秘書少監(jiān)，因此對(duì)杭州的杭州，當(dāng)時(shí)作者在朝廷任秘書少監(jiān)，因此對(duì)杭州的名勝西湖相當(dāng)熟悉；六月的一個(gè)清晨，詩人從凈慈名勝西湖相當(dāng)熟悉；六月的一個(gè)清晨，詩人從凈慈寺出發(fā)，送朋友林子方到福建去做官，路過西湖邊，寺出發(fā)，送朋友林子方到福建去做官，路過西湖邊，被當(dāng)時(shí)美麗的景色吸引，不禁脫口贊美，寫下了這被當(dāng)時(shí)美麗的景色吸引，不禁脫口贊美，寫下了這首小詩。首小詩。7教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀這首古詩。正確、流利、有感情地朗讀這首古詩。2.正確理解詩句的意思，想象詩的意境。正確理解詩句的意思，想象詩的意境。3.通過朗讀，感受西湖的美景，從中受到通過朗讀

4、，感受西湖的美景，從中受到美的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。美的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。81、自讀古詩，把詩句讀通，字音讀準(zhǔn)。、自讀古詩，把詩句讀通，字音讀準(zhǔn)。2、結(jié)合注釋及工具書，下列詞語的意思。、結(jié)合注釋及工具書，下列詞語的意思。 畢竟畢竟: 四時(shí)：四時(shí)： 接天：接天： 無窮碧無窮碧 ： 映日：映日： 別樣紅：別樣紅：到底到底春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，指除六月外的時(shí)節(jié)。春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，指除六月外的時(shí)節(jié)。與藍(lán)天相接與藍(lán)天相接 異常碧綠異常碧綠 在朝陽映照下在朝陽映照下特別紅艷特別紅艷9小組合作：小組合作：1、結(jié)合注釋及工具書，理解詩句的意思。、結(jié)合注釋及工具書，理解詩句的意思。2、邊讀邊

5、想，提出不懂的問題、邊讀邊想，提出不懂的問題 ，與同學(xué)討，與同學(xué)討 論，也可以向同學(xué)交流自己學(xué)會(huì)的知識(shí)。論，也可以向同學(xué)交流自己學(xué)會(huì)的知識(shí)。（如：我知道了（如：我知道了/ 我看到了我看到了/ 我想到了我想到了 從哪一句詩中可以知道從哪一句詩中可以知道?)3、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？10畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉接天蓮葉 ， 映日荷花映日荷花 。到底到底在朝陽映照下在朝陽映照下異常紅艷異常紅艷異常碧綠異常碧綠四季四季與藍(lán)天相接與藍(lán)天相接無窮碧無窮碧別樣紅別樣紅11畢竟西湖六月中畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時(shí)同風(fēng)光不與四時(shí)同

6、接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅萬頃碧綠的蓮葉，無窮無盡，萬頃碧綠的蓮葉，無窮無盡，一直連接到天邊一直連接到天邊 。在朝陽映照下的荷花越發(fā)顯在朝陽映照下的荷花越發(fā)顯得紅艷。得紅艷。風(fēng)光與其他季節(jié)截然不同。風(fēng)光與其他季節(jié)截然不同。到底是西湖六月天的風(fēng)景。到底是西湖六月天的風(fēng)景。12小組合作：小組合作：1、結(jié)合注釋及工具書，理解詩句的意思。、結(jié)合注釋及工具書，理解詩句的意思。2、邊讀邊想，提出不懂的問題、邊讀邊想，提出不懂的問題 ，與同學(xué)討，與同學(xué)討 論，也可以向同學(xué)交流自己學(xué)會(huì)的知識(shí)。論，也可以向同學(xué)交流自己學(xué)會(huì)的知識(shí)。（如：我知道了（如：我知道了/ 我看到了我看到了/

7、我想到了我想到了 從哪一句詩中可以知道從哪一句詩中可以知道?)3、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？13曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里（宋）楊萬里 畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉接天蓮葉無窮碧無窮碧， 映日荷花映日荷花別樣紅別樣紅。千古名句千古名句強(qiáng)烈的視覺沖擊強(qiáng)烈的視覺沖擊, ,表現(xiàn)出荷花的壯表現(xiàn)出荷花的壯觀、大氣。觀、大氣。14小組合作：小組合作：1、結(jié)合注釋及工具書，理解詩句的意思。、結(jié)合注釋及工具書，理解詩句的意思。2、邊讀邊想，提出不懂的問題、邊讀邊想，提出不懂的問題 ，與同學(xué)討，與同學(xué)討 論，也可以向

8、同學(xué)交流自己學(xué)會(huì)的知識(shí)。論，也可以向同學(xué)交流自己學(xué)會(huì)的知識(shí)。（如：我知道了（如：我知道了/ 我看到了我看到了/ 我想到了我想到了 從哪一句詩中可以知道從哪一句詩中可以知道?)3、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了詩人對(duì)西湖的六月美景以及大自然的熱愛表達(dá)了詩人對(duì)西湖的六月美景以及大自然的熱愛和贊美之情。和贊美之情。151617181920 贈(zèng)汪倫贈(zèng)汪倫 李白李白 李白乘舟將欲行，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。不及汪倫贈(zèng)我情。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白李白 故人西辭黃鶴樓，故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。