高三應怎樣度過課件教學文案

1、高三應怎樣度過課件高三應該怎樣度過高三應該怎樣度過一、把心態(tài)調整到最佳狀態(tài)一、把心態(tài)調整到最佳狀態(tài) 人在良好心態(tài)下由于大腦人在良好心態(tài)下由于大腦神經(jīng)通路處于興奮狀態(tài)，使回神經(jīng)通路處于興奮狀態(tài)，使回憶、思維等處于活躍狀態(tài)下，憶、思維等處于活躍狀態(tài)下，因此無論做什么事效率都高，因此無論做什么事效率都高，相反在不良心理狀態(tài)下，由于相反在不良心理狀態(tài)下，由于大腦神經(jīng)通路處于抑制狀態(tài)，大腦神經(jīng)通路處于抑制狀態(tài)，使回憶、思維等發(fā)生障礙，因使回憶、思維等發(fā)生障礙，因此無論做什么事效率都低下，此無論做什么事效率都低下，而且容易出差錯。因此良好心而且容易出差錯。因此良好心態(tài)是高考成功的保證。態(tài)是高考成功的保證。

2、怎樣才能形成良好的心態(tài)呢？怎樣才能形成良好的心態(tài)呢？ 1、增強自信心、增強自信心 高考并不可怕，可怕是自己對高考的恐懼，在還不進行高考高考并不可怕，可怕是自己對高考的恐懼，在還不進行高考之前自己就被高考嚇到。其實，我們奮斗了十二年為的就是高考，之前自己就被高考嚇到。其實，我們奮斗了十二年為的就是高考，而且到現(xiàn)在我們都不退卻，肯定是要進行高考了，所以，恐懼我而且到現(xiàn)在我們都不退卻，肯定是要進行高考了，所以，恐懼我們也要考，不恐懼也要考，而且恐懼了還考不好，因此，我們?yōu)閭円惨?，不恐懼也要考，而且恐懼了還考不好，因此，我們?yōu)槭裁床惶固谷蝗坏拿鎸Ω呖寄?？什么不坦坦然然的面對高考呢?人最大的敵人不是

3、別人而是自己，只要戰(zhàn)勝了自己就能夠戰(zhàn)人最大的敵人不是別人而是自己，只要戰(zhàn)勝了自己就能夠戰(zhàn)勝別人，就能夠戰(zhàn)勝世間的困難。勝別人，就能夠戰(zhàn)勝世間的困難。 2、尋找榜樣、尋找榜樣 榜樣的力量是無窮大，好的榜榜樣的力量是無窮大，好的榜樣能夠催人奮進。從榜樣中吸取力量樣能夠催人奮進。從榜樣中吸取力量是使自己保持良好心態(tài)的好方法。只是使自己保持良好心態(tài)的好方法。只要一想起像前邊提到的朱彥夫以及張要一想起像前邊提到的朱彥夫以及張海迪、海倫凱勒等人的事跡就會給人海迪、海倫凱勒等人的事跡就會給人無比巨大的力量。人的情感是比較奇無比巨大的力量。人的情感是比較奇怪的，許多東西是自己想出來的，像怪的，許多東西是自己想

4、出來的，像情人眼里出西施，就是人想出來的有，情人眼里出西施，就是人想出來的有，本來在多數(shù)人看來是那個人的缺點，本來在多數(shù)人看來是那個人的缺點，但是，在那個人的情人眼中卻會把缺但是，在那個人的情人眼中卻會把缺點也看成優(yōu)點。我們以及無中生有的點也看成優(yōu)點。我們以及無中生有的亂想，還不如找一個自己崇拜的榜樣亂想，還不如找一個自己崇拜的榜樣經(jīng)常想想，讓榜樣給自己無限的力量。經(jīng)常想想，讓榜樣給自己無限的力量。每天最少想三次自己的榜樣，早上起每天最少想三次自己的榜樣，早上起床后、中午上課前、晚自習前各想一床后、中午上課前、晚自習前各想一次，這樣每天最少有三次從榜樣中吸次，這樣每天最少有三次從榜樣中吸取力量

5、的機會。為了能夠想起自己的取力量的機會。為了能夠想起自己的榜樣，最好在顯目的地方貼上榜樣的榜樣，最好在顯目的地方貼上榜樣的畫像、名字或者是榜樣的語言等畫像、名字或者是榜樣的語言等。 3、自我激勵和相互激勵。、自我激勵和相互激勵。 人一旦自己覺得強大就強大，自己覺人一旦自己覺得強大就強大，自己覺得弱小就弱小，而且有些觀念只要一接受得弱小就弱小，而且有些觀念只要一接受就立即就起作用，有人做過一個實驗：叫就立即就起作用，有人做過一個實驗：叫一個人喝一罐飲料，本來喝的時候沒有任一個人喝一罐飲料，本來喝的時候沒有任何不舒服，過了一會兒，告訴他說：這罐何不舒服，過了一會兒，告訴他說：這罐飲料已經(jīng)過期了，而

6、且是變質的。他馬上飲料已經(jīng)過期了，而且是變質的。他馬上會惶惶不安，會惶惶不安， 肚子也不舒服，甚至會隱隱肚子也不舒服，甚至會隱隱作痛。但是，又過了一會兒，又對他說：作痛。但是，又過了一會兒，又對他說：是跟你開玩笑呢，這罐飲料根本沒過期，是跟你開玩笑呢，這罐飲料根本沒過期，而且還把飲料罐拿給他看，他還把罐中剩而且還把飲料罐拿給他看，他還把罐中剩下的一小點飲料從新品嘗，也覺得沒有過下的一小點飲料從新品嘗，也覺得沒有過期。他頓時覺得肚子又好了。所以，人一期。他頓時覺得肚子又好了。所以，人一旦接受了自己強大這種意識自己就真的強旦接受了自己強大這種意識自己就真的強大，一旦接受自己弱小就真的弱小。而接大，

7、一旦接受自己弱小就真的弱小。而接受自己強大這種意識的最好方法就是不斷受自己強大這種意識的最好方法就是不斷激勵，通過激勵讓自己的潛意識覺得自己激勵，通過激勵讓自己的潛意識覺得自己真的強大，從而讓自己真的走向強大。真的強大，從而讓自己真的走向強大。 4、保持樂觀向上的態(tài)度。、保持樂觀向上的態(tài)度。 樂觀向上的態(tài)度，不僅能使自己生活中處處都是享受，而且還給周樂觀向上的態(tài)度，不僅能使自己生活中處處都是享受，而且還給周圍的人帶去陽光。因為樂觀是一種心理體驗，樂觀不樂觀是自己給的。圍的人帶去陽光。因為樂觀是一種心理體驗，樂觀不樂觀是自己給的。也許你奉之為寶物的東西，在我看來卻是糞土垃圾；也許您的快樂是當也許

8、你奉之為寶物的東西，在我看來卻是糞土垃圾；也許您的快樂是當上了什么大官，而我的快樂是清閑自在；也許你因為能夠大吃大喝而快上了什么大官，而我的快樂是清閑自在；也許你因為能夠大吃大喝而快樂，而我一聽到喝酒就頭疼；也許你因為能夠逃避讀書而高興，而我因樂，而我一聽到喝酒就頭疼；也許你因為能夠逃避讀書而高興，而我因為能夠讀書而感到幸福。所以，樂觀不樂觀永遠是看自己的體驗，無論為能夠讀書而感到幸福。所以，樂觀不樂觀永遠是看自己的體驗，無論做什么事自己覺得樂觀就樂觀，緊張覺得不樂觀就不樂觀，可以說樂觀做什么事自己覺得樂觀就樂觀，緊張覺得不樂觀就不樂觀，可以說樂觀是自己找的。而且一旦形成了樂觀向上的態(tài)度無論在

9、什么時候，做什么是自己找的。而且一旦形成了樂觀向上的態(tài)度無論在什么時候，做什么事都能夠從中找到快樂，找到享受。事都能夠從中找到快樂，找到享受。 面對高三，樂觀也是一天一天的過，不樂觀也要一天一天的過，為面對高三，樂觀也是一天一天的過，不樂觀也要一天一天的過，為什么不尋找一個快樂的高三給自己，讓自己能夠快快樂樂的過過完人生什么不尋找一個快樂的高三給自己，讓自己能夠快快樂樂的過過完人生中最精彩的高三生活呢？如果能夠把高三生活看作是一種快樂、一種享中最精彩的高三生活呢？如果能夠把高三生活看作是一種快樂、一種享受，我們將會得到預想不到的結果，首先是高考會給自己一個比較滿意受，我們將會得到預想不到的結果

10、，首先是高考會給自己一個比較滿意的結果，另外，自己今后的一生將永遠在享受之中。的結果，另外，自己今后的一生將永遠在享受之中。 二、勤奮二、勤奮 民間有句話：民間有句話：“即使是天上掉餡餅即使是天上掉餡餅 也要起個早去撿撿。也要起個早去撿撿。”三字經(jīng)三字經(jīng)中講道中講道“勤有功，戲無益勤有功，戲無益”這些都說明，做人要這些都說明，做人要勤勞，唯有勤勞耕耘，才會結出甜蜜的果實，否則再好的良勤勞，唯有勤勞耕耘，才會結出甜蜜的果實，否則再好的良田，如果不勤勞耕種，也不會有什么收成？財富可以依靠繼田，如果不勤勞耕種，也不會有什么收成？財富可以依靠繼承，但是，學習知識只有靠自己的努力，靠自己的勤奮，我承，但

11、是，學習知識只有靠自己的努力，靠自己的勤奮，我從來沒有聽到那個人不勤奮就會成為有知識的人，也從來沒從來沒有聽到那個人不勤奮就會成為有知識的人，也從來沒有聽說過哪個高考取得好成績的人不勤奮的，所以高考要想有聽說過哪個高考取得好成績的人不勤奮的，所以高考要想取得好的成績唯有勤奮！取得好的成績唯有勤奮！ 三、合理的學習方法三、合理的學習方法 合理的學習方法能夠提高學習效率，從而達到事半功倍的效果。但是，合理合理的學習方法能夠提高學習效率，從而達到事半功倍的效果。但是，合理的學習方法只是相對而言，只要是能夠提高自己學習的方法就是科學的方法。一般的學習方法只是相對而言，只要是能夠提高自己學習的方法就是科

12、學的方法。一般而言合理的學習方法主要從以下幾個方面入手。而言合理的學習方法主要從以下幾個方面入手。 首先是要有合理的學習計劃。首先是要有合理的學習計劃。 高考復習的內(nèi)容多，時間緊，這就要求每個學生必須有時間帳，根據(jù)自身實際高考復習的內(nèi)容多，時間緊，這就要求每個學生必須有時間帳，根據(jù)自身實際制定科學合理的學習計劃。制定計劃應該在老師的總體復習計劃的基礎上，根據(jù)自制定科學合理的學習計劃。制定計劃應該在老師的總體復習計劃的基礎上，根據(jù)自己的基本情況，制定自己相應的復習計劃，這樣自己的計劃和老師的計劃協(xié)調起來，己的基本情況，制定自己相應的復習計劃，這樣自己的計劃和老師的計劃協(xié)調起來，才能夠提高學習效率

13、。才能夠提高學習效率。 其次是認真按照備考的基本環(huán)節(jié)認真學習。其次是認真按照備考的基本環(huán)節(jié)認真學習。 “預習、聽講、復習、作業(yè)、考試、總結預習、聽講、復習、作業(yè)、考試、總結” 是學習和備考的六個基本環(huán)節(jié)。盡管是學習和備考的六個基本環(huán)節(jié)。盡管這六個環(huán)節(jié)是老掉牙的東西，但是，它是最適用的方法。而且，這些環(huán)節(jié)中無論離這六個環(huán)節(jié)是老掉牙的東西，但是，它是最適用的方法。而且，這些環(huán)節(jié)中無論離開哪個環(huán)節(jié)都是對自己不利的。開哪個環(huán)節(jié)都是對自己不利的。 （1）預習：高三的復習備考階段，每一節(jié)課的容量都比平時大得多，如不預習，可能）預習：高三的復習備考階段，每一節(jié)課的容量都比平時大得多，如不預習，可能會在速度上

14、、思路上都跟不上老師，一堂課稀里糊涂的如過眼云煙，收效甚微。所以，會在速度上、思路上都跟不上老師，一堂課稀里糊涂的如過眼云煙，收效甚微。所以，要根據(jù)自己的實際情況進行預習，至于預習的時間可以根據(jù)自己的具體而定，但是這個要根據(jù)自己的實際情況進行預習，至于預習的時間可以根據(jù)自己的具體而定，但是這個環(huán)節(jié)絕對不能少。環(huán)節(jié)絕對不能少。 （2）聽講：到了高三復習階段，有部分學生認為大部分知識是過去老師講過的，不必）聽講：到了高三復習階段，有部分學生認為大部分知識是過去老師講過的，不必再跟著老師復習了。其實各科老師都是只專門研究自己所教的科目，對自己所教的科目再跟著老師復習了。其實各科老師都是只專門研究自己

15、所教的科目，對自己所教的科目怎樣考？考些什么？都是比較清楚，老師在講課之前還要精心的備課，認真組織復習的怎樣考？考些什么？都是比較清楚，老師在講課之前還要精心的備課，認真組織復習的內(nèi)容，制定教學方法等，而且，復習時很少是停留在第一次講課的基礎上，而是要在第內(nèi)容，制定教學方法等，而且，復習時很少是停留在第一次講課的基礎上，而是要在第一次講課的基礎上進一步的提升、挖掘其中所蘊藏的高考信息，所以一定要注意聽好課。一次講課的基礎上進一步的提升、挖掘其中所蘊藏的高考信息，所以一定要注意聽好課。 （3）復習：復習是咀嚼、消化、吸收、把課堂內(nèi)容真正拿到手的過程，是透徹理解課）復習：復習是咀嚼、消化、吸收、把

16、課堂內(nèi)容真正拿到手的過程，是透徹理解課堂上所學的概念、原理、公式、掌握老師分析問題的思路和方法的過程。要能對知識進堂上所學的概念、原理、公式、掌握老師分析問題的思路和方法的過程。要能對知識進行理解和運用，其前提是要記住基礎知識，基礎知識的記憶，主要看怎樣復習，如果不行理解和運用，其前提是要記住基礎知識，基礎知識的記憶，主要看怎樣復習，如果不及時復習，許多知識是很難記住的。像許多人文地理知識是一看就懂，一過就忘，更要及時復習，許多知識是很難記住的。像許多人文地理知識是一看就懂，一過就忘，更要及時復習，不該等到全部遺忘后再復習，因為等到全部遺忘后再復習，就把復習變成了及時復習，不該等到全部遺忘后再

17、復習，因為等到全部遺忘后再復習，就把復習變成了新知識的學習，而學習新知識所用的時間，比復習舊知識所用的時間多得多，所以，要新知識的學習，而學習新知識所用的時間，比復習舊知識所用的時間多得多，所以，要及時復習。及時復習。 （4）作業(yè)（練習、做題）：許多學生基本是哪科老師抓的）作業(yè)（練習、做題）：許多學生基本是哪科老師抓的緊就做哪科作業(yè)，尤其地理作業(yè)更是最容易被遺忘的角落。緊就做哪科作業(yè)，尤其地理作業(yè)更是最容易被遺忘的角落。其實，通過作業(yè)可以檢驗、深化、鞏固所學的概念、原理、其實，通過作業(yè)可以檢驗、深化、鞏固所學的概念、原理、理論，并且熟練地運用這些概念、原理、理論去分析、解理論，并且熟練地運用這

18、些概念、原理、理論去分析、解決實際問題的能力。決實際問題的能力。 （5）考試：高三頻繁的考試，使部分學生產(chǎn)生怨恨）考試：高三頻繁的考試，使部分學生產(chǎn)生怨恨考試的情緒，甚至有的學生不參加考試。每個學生認真對考試的情緒，甚至有的學生不參加考試。每個學生認真對待備考期間的每次練兵。并且，要把每次考試都像高考一待備考期間的每次練兵。并且，要把每次考試都像高考一樣的對待，緊張起來，全身心投入，記時、限時，總結出樣的對待，緊張起來，全身心投入，記時、限時，總結出成功和失敗的地方、應試的技巧和最佳心理。做錯的題，成功和失敗的地方、應試的技巧和最佳心理。做錯的題，一定要改正，要有一個記錄錯題的記錄本，記錄下來

19、，只一定要改正，要有一個記錄錯題的記錄本，記錄下來，只許錯一次，不準錯第二次。許錯一次，不準錯第二次。 （6）總結：高三復習的內(nèi)容多，很容易鉆到書堆里，）總結：高三復習的內(nèi)容多，很容易鉆到書堆里，掉進書海、題海里。這就要求每個學生都要認真總結，要掉進書海、題海里。這就要求每個學生都要認真總結，要把學過的東西，進行梳理，使之系統(tǒng)化、條理化，把書由把學過的東西，進行梳理，使之系統(tǒng)化、條理化，把書由厚到薄。厚到薄。 學習除了天分只有努力學習除了天分只有努力 謝建軍：高考總成績?yōu)橹x建軍：高考總成績?yōu)?66分，現(xiàn)被北京大學地球與空間科學專業(yè)錄取。分，現(xiàn)被北京大學地球與空間科學專業(yè)錄取。 “學習除了天分，

20、就是努力，再努力。學習除了天分，就是努力，再努力?！碑攩柶鹬x建軍在學習上有什么訣竅時，當問起謝建軍在學習上有什么訣竅時，他認為自己主要得益于高中三年比較努力。高中三年，老師發(fā)的練習書、自己買的他認為自己主要得益于高中三年比較努力。高中三年，老師發(fā)的練習書、自己買的習題和試卷他都一一認真做過，有關例題也都一一認真看過。謝建軍說，高一和高習題和試卷他都一一認真做過，有關例題也都一一認真看過。謝建軍說，高一和高二的兩次競賽使他明白，學習除了要有天賦外，很重要的一點就是努力。二的兩次競賽使他明白，學習除了要有天賦外，很重要的一點就是努力。 剛進高中的時候，謝建軍覺得自己數(shù)學考得不是很好，當被老師定為數(shù)

21、學競賽組剛進高中的時候，謝建軍覺得自己數(shù)學考得不是很好，當被老師定為數(shù)學競賽組預選人員時，他為了能在預選人員時，他為了能在20人進人進10人的選拔中被選中，那段日子在杭州集中培訓，人的選拔中被選中，那段日子在杭州集中培訓，他特別用功。空閑時，別人在打牌，他就去參加自修或者去書店看競賽書籍，絲毫他特別用功?？臻e時，別人在打牌，他就去參加自修或者去書店看競賽書籍，絲毫不敢懈怠。結果在那次比賽中，他取得了一等獎的好成績。而在高二的時候，因為不敢懈怠。結果在那次比賽中，他取得了一等獎的好成績。而在高二的時候，因為已經(jīng)得過一次獎，開始有點松懈下來。同樣去杭州集中培訓，一空下來，別人打牌已經(jīng)得過一次獎，開

22、始有點松懈下來。同樣去杭州集中培訓，一空下來，別人打牌他也打牌，并開始出去逛街等，在競賽上所投入的精力遠不及上一次，結果那次競他也打牌，并開始出去逛街等，在競賽上所投入的精力遠不及上一次，結果那次競賽他與一等獎相差五六分，這讓他后悔了好一陣子。就是從那個時候開始，他認識賽他與一等獎相差五六分，這讓他后悔了好一陣子。就是從那個時候開始，他認識到了努力對學習的重要性。到了高三，他就變得很自覺了。到了努力對學習的重要性。到了高三，他就變得很自覺了。 “當然，僅僅努力還不夠，在學習方法和學習心態(tài)上都要有自己的特點。當然，僅僅努力還不夠，在學習方法和學習心態(tài)上都要有自己的特點?！敝x建謝建軍說，在學習方法

23、上，他最大的特點是善于歸納，平時，他做得最多的就是歸納一軍說，在學習方法上，他最大的特點是善于歸納，平時，他做得最多的就是歸納一些典型題目的解題方法，而對一些難的題目，他也很會花時間去做。另外，為了使些典型題目的解題方法，而對一些難的題目，他也很會花時間去做。另外，為了使自己在學習上有良好的心態(tài)，他給自己定的目標也是由小到大，一步一步提高。自己在學習上有良好的心態(tài)，他給自己定的目標也是由小到大，一步一步提高。 相關建議：典型的題目要多做，平時要多動筆，多記筆記，例題要多看；要建相關建議：典型的題目要多做，平時要多動筆，多記筆記，例題要多看；要建立錯題本，隔段時間看一下，考前也要看一下，平時也可

24、以把一些自己認為特別好立錯題本，隔段時間看一下，考前也要看一下，平時也可以把一些自己認為特別好的典型題目放在一起，有空就看一下；千萬不要將時間浪費掉。的典型題目放在一起，有空就看一下；千萬不要將時間浪費掉。2015屆新高三學習計劃：高考狀元學習方法指導屆新高三學習計劃：高考狀元學習方法指導 在確定自己的學習目標后，就要檢視一下自己的學習環(huán)節(jié)是不是科學在確定自己的學習目標后，就要檢視一下自己的學習環(huán)節(jié)是不是科學合理。那么在平凡的學習過程中，功夫要下在哪里呢？合理。那么在平凡的學習過程中，功夫要下在哪里呢？教育界很多的專家學者在大量的研究了許多高考狀元的學習方法后，提出教育界很多的專家學者在大量的

25、研究了許多高考狀元的學習方法后，提出學習應在以下八個環(huán)節(jié)上下功夫：學習應在以下八個環(huán)節(jié)上下功夫：（1）制訂計劃：要學習好，首先要制訂一個切實可行的學習計劃，用以）制訂計劃：要學習好，首先要制訂一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習，古人說：指導自己的學習，古人說：“凡事預則立，不預則廢凡事預則立，不預則廢”。按計劃進行學習，。按計劃進行學習，就能合理安排時間，得當分配精力（重點學科、難點學科重點投入，但絕就能合理安排時間，得當分配精力（重點學科、難點學科重點投入，但絕對不能偏科）。只有按計劃才能使學習做到心中有數(shù)，不會打亂仗，長此對不能偏科）。只有按計劃才能使學習做到心中有數(shù)，不會打亂仗，

26、長此下去，可以使生活、學習規(guī)律化，養(yǎng)成良好的學習習慣，大大提高學習能下去，可以使生活、學習規(guī)律化，養(yǎng)成良好的學習習慣，大大提高學習能力。力。（2）課前自學（預習）：課前自學有點像作戰(zhàn)時的戰(zhàn)前偵察，哪是明確，）課前自學（預習）：課前自學有點像作戰(zhàn)時的戰(zhàn)前偵察，哪是明確，哪是暗堡，哪是最堅固的地方，哪是薄弱環(huán)節(jié)等等，通過預習，可以對教哪是暗堡，哪是最堅固的地方，哪是薄弱環(huán)節(jié)等等，通過預習，可以對教材有個初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，并做上記號，這樣帶著材有個初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，并做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更加認真，并且把自己對教材的理解與老師的講解相問題聽課，就

27、會聽得更加認真，并且把自己對教材的理解與老師的講解相比較，加深對教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認識和錯誤，更重比較，加深對教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認識和錯誤，更重要的是可以培養(yǎng)自己的自學能力，這是人的一生在學習和工作中必須具備要的是可以培養(yǎng)自己的自學能力，這是人的一生在學習和工作中必須具備的能力。的能力。（3）專心上課：這是目前最經(jīng)常性的，最大量的一個學習環(huán)節(jié)，因而也）專心上課：這是目前最經(jīng)常性的，最大量的一個學習環(huán)節(jié)，因而也是目前的初中學生學習中的一個關鍵環(huán)節(jié)，除了端坐靜聽外，更重要的是目前的初中學生學習中的一個關鍵環(huán)節(jié)，除了端坐靜聽外，更重要的是積極思考（多問幾個為什么？

28、），對同一個問題，可以從不同的角度是積極思考（多問幾個為什么？），對同一個問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對比，大膽提出自己的見解和老師、同學開展討論，總去觀察、分析和對比，大膽提出自己的見解和老師、同學開展討論，總之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的就越深刻，掌握的就越牢固，之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的就越深刻，掌握的就越牢固，并且能夠極大地提高自己的分析思維能力。增強學習興趣。并且能夠極大地提高自己的分析思維能力。增強學習興趣。（4）及時復習：現(xiàn)在的教材，學科龐雜，知識點多，要想做到一次凈，）及時復習：現(xiàn)在的教材，學科龐雜，知識點多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所

29、以及時復習是非常必要的一環(huán)，除了跟隨老一遍成是根本不可能的，所以及時復習是非常必要的一環(huán)，除了跟隨老師在課堂復習外，更多的是根據(jù)自己掌握知識的情況及學習中出現(xiàn)的遺師在課堂復習外，更多的是根據(jù)自己掌握知識的情況及學習中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象，做好課外復習工作，復習不應是機械地重復幾遍，而是把學忘等現(xiàn)象，做好課外復習工作，復習不應是機械地重復幾遍，而是把學過的知識更加系統(tǒng)化、條理化，納入到整個知識體系之中。過的知識更加系統(tǒng)化、條理化，納入到整個知識體系之中。5）獨立作業(yè)：強調的是獨立二字，作業(yè)不獨立就完全失去了作業(yè)的任何）獨立作業(yè)：強調的是獨立二字，作業(yè)不獨立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義，那就不如不做

30、，此外，我們還要堅決反對那種單純?nèi)蝿沼^點，積極意義，那就不如不做，此外，我們還要堅決反對那種單純?nèi)蝿沼^點，為應付老師檢查而作業(yè)的不良習慣，作業(yè)實際上是課堂學習的繼續(xù)，通為應付老師檢查而作業(yè)的不良習慣，作業(yè)實際上是課堂學習的繼續(xù)，通過作業(yè)鞏固課堂所學知識，檢驗課堂聽講的效果，培養(yǎng)自己獨立思考、過作業(yè)鞏固課堂所學知識，檢驗課堂聽講的效果，培養(yǎng)自己獨立思考、分析問題、解決問題的能力，提高學習的自覺性和積極性，當然作業(yè)中分析問題、解決問題的能力，提高學習的自覺性和積極性，當然作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，在經(jīng)過充分的思考、分析后可以向老師、同學請教或出現(xiàn)的疑難問題，在經(jīng)過充分的思考、分析后可以向老師、同學請教

31、或開展討論，對作業(yè)中的錯誤，要及時分析錯誤原因進行訂證。開展討論，對作業(yè)中的錯誤，要及時分析錯誤原因進行訂證。（6）解決疑難：學習中的疑難問題，可以說是）解決疑難：學習中的疑難問題，可以說是大量的，反復的，連續(xù)不斷的，在學習的全過大量的，反復的，連續(xù)不斷的，在學習的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決，能夠提出程中始終伴隨著對疑難問題的解決，能夠提出疑點和難點，本身就是積極開支腦筋的一種表疑點和難點，本身就是積極開支腦筋的一種表現(xiàn)，是一種想解決問題的表現(xiàn)，對當天學習中現(xiàn)，是一種想解決問題的表現(xiàn)，對當天學習中出現(xiàn)的疑難，應該當天就把它解決（問題不過出現(xiàn)的疑難，應該當天就把它解決（問題不過夜），因為明天可能還會有明天的問題，也就夜），因為明天可能還會有明天的問題，也就是說，解決問題一定要及時，不要讓問題越積是說，解決問題一定要及時，不要讓問題越積越多，以至到后來，堆積如