2022年兒歌教學(xué)方案模板

1、2022年兒歌教學(xué)方案模板活動目標(biāo)：1、欣賞音樂，能隨著音樂的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài)。2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美?；顒訙?zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗：觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。了解各種小樂器的特性，并能熟練地使用各種小樂器。2、教玩具：截取音樂“動物狂歡節(jié)”小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。活動過程：一、音樂噴泉的千姿百態(tài)1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的?重點指導(dǎo)：知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。2、教師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動。重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察教師的動作與

2、音樂之間的聯(lián)系。3、討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。4、小結(jié)：當(dāng)輕柔的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得慢而優(yōu)美;當(dāng)強烈的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得快而激烈;二、音樂噴泉的雙重美(一)理解音樂：動物狂歡節(jié)1、完整欣賞音樂第一遍。重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中有三種不同的感受(優(yōu)美的、歡快的、熱鬧的)。2、完整欣賞音樂第二遍。重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺，請個別幼兒示范。(二)音樂噴泉的視覺美1、自由組合成_人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來?(有音樂背景)重點指導(dǎo)：教師個別指導(dǎo)小組

3、，了解各組的隊形以及動作組合。2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊形以及動作表現(xiàn)音樂噴泉。3、小結(jié)：我們可以隨著音樂的高低、起伏，用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。(三)音樂噴泉的聽覺美1、出示樂器若干，自由選擇一種樂器。2、討論與音樂相匹配的樂器。3、根據(jù)樂器分組，教師指揮，幼兒常使用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的高低起伏。重點指導(dǎo)：根據(jù)所選樂器分組，引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。4、教師指揮，幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉。重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作，根據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉。5、小結(jié)：我們還可以用各種美妙的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的

4、姿態(tài)，讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。兒歌教學(xué)方案模板2：小鴨子活動目標(biāo)：1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點，樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的愿望。2、喜歡親近小動物。活動準(zhǔn)備：PPT、小鴨子玩具及頭飾活動過程：一、向小鴨子問好1、教師提問：你知道什么動物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。3、用不同的節(jié)奏與幼兒對話二、學(xué)小鴨子走路1、“小鴨子是怎么走路的?”2、幼兒模仿小鴨子走路。三、看小鴨子游泳1、“小鴨子走呀走，來到了哪里?”(聽小河水的聲音)2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”3、看一看小鴨子在水里玩耍。(欣賞視頻)(1)豐富：拍拍翅膀、甩甩

5、頭(2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍四、學(xué)小鴨子唱歌1、教師表演歌曲請幼兒說說小鴨子唱了什么?2、請幼兒跟著老師表演歌曲小鴨子好像在說什么?3、再次表演歌曲兒歌教學(xué)方案模板3：一只老鼠活動目標(biāo)：會模仿動作并能躲避追逐重點難點：會模仿動作并能躲避追逐活動準(zhǔn)備：1、CD一只小老鼠2、寬敞的活動場地活動過程：一、先慢慢地念一遍歌詞，并配合做動作，表情要夸張，請寶寶欣賞。二、邊唱歌曲邊做動作，鼓勵寶寶跟著一起模仿小老鼠和老貓的動作。三、播放CD，請配班老師扮演老鼠媽媽，老師扮演老貓，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的游戲。1、開始幾遍可以不抓住“小老鼠”，待寶寶熟悉游戲的玩法后再抓住他們。2、注意變換從不同的方向抓

6、小老鼠，如慢慢走、停下來、快跑等，以增加游戲的趣味性。四、帶著寶寶做放松活動。師：小老鼠跑得好快，老貓抓不到，要回家休息了。小老鼠也該回家啦!兒歌教學(xué)方案模板4：拔蘿卜活動目標(biāo)：1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)力量大的道理。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3、熟悉故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話，并進(jìn)行表演。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。活動重難點：活動重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)力量大的道理活動難點：熟悉故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話，并進(jìn)行表演活動過程：一、小朋友你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事嗎?二、聽教師講故事一遍

7、，提問：1、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)3、小姑娘怎么說的?(唉，來了來了)4、接著誰來了?(小狗)5、小狗怎么說的?(汪汪汪，來了來了)6、小狗喊誰?(小花貓)7、小花貓怎么說的?(喵喵喵，來了來了)8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，來了來了)三、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。四、指導(dǎo)個別幼兒分角色表演故事，感受團(tuán)結(jié)的道理。兒歌教學(xué)方案模板5：大蘋果活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。2、懂得吃水果前要洗干凈手。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生

8、活?；顒又仉y點：活動重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手?；顒与y點：嘗試改編兒歌。活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起興趣1、教師出示神秘口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個)，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?2、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)二、初步理解兒歌內(nèi)容1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”三、幼兒學(xué)念兒歌1、看著黑板上的圖文來跟著念一念2、請幼兒表演兒歌四、嘗試仿編兒歌1、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心?)(因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一