應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式-《認(rèn)識(shí)鐘表》案例

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 認(rèn)識(shí)整時(shí)案例  教學(xué)目標(biāo)  1通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。  2知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格。  3幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。  4培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net的觀察能力。  教學(xué)內(nèi)容  教科書(shū)第91頁(yè)練習(xí)十六的第1、2、3題。  教具、學(xué)具準(zhǔn)備  多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。&#

2、160; 教學(xué)設(shè)計(jì)  導(dǎo)入  1小朋友們，今天老師給大家介紹一位新朋友。瞧，他來(lái)了?。ㄕn件演示，教師描述：天亮了，太陽(yáng)公公早早就起來(lái)了）  2這就是今天我想給大家介紹的新朋友嘟嘟。  3嘟嘟的床頭放著什么呀（課件展示鬧鐘）？  4今天我們和嘟嘟一起認(rèn)識(shí)鐘表（教師出示課題，學(xué)生讀課題）。  認(rèn)識(shí)鐘面  。  a（課件中鬧鐘放大，展示出鐘面）多漂亮的鐘面呀！b（教師出示大鐘面）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鐘面上有些什么？  又短

3、又粗的針叫時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針。  還有12個(gè)數(shù)，我們來(lái)數(shù)一數(shù)。  數(shù)字的旁邊還有什么？再來(lái)數(shù)一數(shù)有多少格？  （課件中時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12個(gè)大格分別閃動(dòng)。）  說(shuō)鐘面。  a.四人一組，拿著你們做好的小鬧鐘，互相說(shuō)一說(shuō)鐘面上都有些什么。  b（教師小結(jié)）時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格，它們組成了一個(gè)漂亮的鐘面。  c哪一組同學(xué)認(rèn)為你們做的鐘面最漂亮？舉起你們的鐘面給老師欣賞一下。  認(rèn)識(shí)整時(shí)  1認(rèn)識(shí)。&

4、#160; a嘟嘟的小鬧鐘響了很長(zhǎng)時(shí)間了，你能說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？你是怎么知道的？  長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指著幾？  短短的時(shí)針指著幾？  教師小結(jié)：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指7就7時(shí)（學(xué)生跟著說(shuō)，教師在黑板上貼7時(shí)的鐘面）  b7時(shí)了，嘟嘟還在睡懶覺(jué)，再睡下去，他會(huì)遲到的！快告訴他現(xiàn)在幾時(shí)了。  c（課件演示嘟嘟起床上學(xué)，上課遲到，學(xué)校教學(xué)樓上大鐘是8時(shí)。）  唉！嘟嘟遲到了，他是什么時(shí)候到學(xué)校的？你是怎么看出來(lái)的？  d（課件演示嘟嘟遲到，老師皺眉）嘟嘟因?yàn)?/p>

5、睡懶覺(jué)遲到了，老師批評(píng)了他。我們可不能學(xué)習(xí)嘟嘟，我們要做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。  2鞏固。  a我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)，老師要考考大家。（課件出示10時(shí)、6時(shí)、2時(shí)。）  b教師撥鐘，學(xué)生說(shuō)幾時(shí)（5時(shí)、12時(shí)）。  c教師說(shuō)幾時(shí)，學(xué)生撥鐘（1時(shí)、11時(shí)）。  d學(xué)生說(shuō)幾時(shí)，學(xué)生撥鐘。  e四人一組，說(shuō)幾時(shí)，撥鐘。  3總結(jié)。  a認(rèn)識(shí)了這么多時(shí)間，你能說(shuō)說(shuō)怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)嗎？  b教師小結(jié)：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾就幾時(shí)。&

6、#160; 4認(rèn)識(shí)電子鐘  a嘟嘟現(xiàn)在改掉了不遵守時(shí)間的壞習(xí)慣，我們?cè)偃ム洁郊铱纯?，好嗎?#160; b（課件演示早晨，嘟嘟的房間）看，桌子上放著什么？  你在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的鐘？  c電子鐘是幾時(shí)，你是怎么知道的？（教師在黑板上貼7:00）  d小結(jié)：小圓點(diǎn)后面是兩個(gè)零，前面是幾就是幾時(shí)。  e嘟嘟去哪兒了？（課件演示嘟嘟背著書(shū)包上學(xué)去）嘟嘟確實(shí)改正了缺點(diǎn)，我們也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。  練習(xí)  1練習(xí)一：找朋友。

7、60; a嘟嘟想邀請(qǐng)我們小朋友一起去游樂(lè)場(chǎng)玩，大家快去瞧瞧吧！（課件演示嘟嘟來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)）  b我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)的大草坪上做一個(gè)找朋友的游戲，好不好？（教師發(fā)鐘面頭飾，課件演示嘟嘟帶著1時(shí)的頭飾。）  c頭飾上時(shí)間相同的才是好朋友，可千萬(wàn)不要找錯(cuò)呀。（教師帶學(xué)生唱“找朋友”）  d時(shí)間相同的小朋友，握握手做個(gè)好朋友吧。  e問(wèn)：“1:00”，你的好朋友呢？  f同學(xué)們真聰明，去海洋館看表演吧。（課件演示海獅頂球）  2練習(xí)二：老爺爺出難題。  a這兒是游樂(lè)場(chǎng)的聰明屋，也有精彩的表演，可是老爺爺不讓嘟嘟進(jìn)去，他給嘟嘟出了道難題。  b（課件演示：過(guò)一小時(shí)是幾時(shí)）請(qǐng)大家舉起小手，用手勢(shì)告訴老師。  3老爺爺讓我們進(jìn)去看表演了。（課件演示動(dòng)物表演：小狗做算術(shù)）  總結(jié)  1互相說(shuō)一說(shuō)今天你學(xué)會(huì)了什么。  2我們今天認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。