《人體對外界環(huán)境的感知》說課稿(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人體對外界環(huán)境的感知說課稿一、【教材分析】(一)教材的地位和作用人體對外界環(huán)境的感知為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書生物學(xué)（人教版）七年級下冊第四章“人體生命活動的調(diào)節(jié)”中的第一節(jié)第一課時的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了有關(guān)人體的營養(yǎng)、消化、體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸和廢物的排出等知識之后，才向同學(xué)們介紹的，具有較強(qiáng)的知識性和應(yīng)用性。我們在運(yùn)用教材的過程中要充分利用它的優(yōu)越性，應(yīng)用所學(xué)知識讓學(xué)生分析同學(xué)中存在的僅是現(xiàn)象，把所學(xué)知識運(yùn)用與實際，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材中特意安排了一幅人體眼球結(jié)構(gòu)模式圖，形象地表現(xiàn)了眼球的各個結(jié)構(gòu)及功能，學(xué)生能否讀懂這幅圖，標(biāo)志著是否掌握了本節(jié)知識。教材中

2、還設(shè)計了“試一試”的小實驗，都從不同的層面體現(xiàn)了本節(jié)知識的重點與難點。（二）教學(xué)目標(biāo)1.概述人體通過眼獲取外界環(huán)境信息的情況；描述眼球的結(jié)構(gòu)以及各個主要組成部分的功能；描述視覺形成的過程。2.嘗試觀察瞳孔的大小變化情況，并做出解釋；練習(xí)觀察和測量的技巧。（三）教學(xué)重點和難點、1.重點：描述眼球的結(jié)構(gòu)以及各個主要組成部分的功能，描述視覺形成的過程。2.難點：描述眼球的結(jié)構(gòu)以及各個主要組成部分的功能。二、【學(xué)情分析】性格特點：七年級的學(xué)生，活潑好動，思維敏捷，但抽象思維略顯不足，在課堂上，他們好表現(xiàn)，不喜歡老師的空洞說教，拒絕老師將思想強(qiáng)加給他們。能力儲備：掌握了一定的探究方法，能進(jìn)行簡單的信息收

3、集及數(shù)據(jù)處理，但探究能力不強(qiáng)。三、【教法和學(xué)法】【確定依據(jù)】 1、學(xué)情 2、生物新課程標(biāo)準(zhǔn)。                                 （一）教法分析 1）導(dǎo)課：情景設(shè)置法激發(fā)感情，引起興趣。 2）突破重點與難點：1、 啟發(fā)談話

4、法逐步引導(dǎo)，逐漸深入。                    2、 直觀教學(xué)法多媒體演示，同學(xué)直接觀看。                         

5、60;      3、 探究討論法發(fā)現(xiàn)問題，尋求規(guī)律 。               (二)學(xué)法分析1）通過寫作完成課題（分組探究法）2）通過體驗發(fā)現(xiàn)問題（歸納總結(jié)法）3）通過觀察、比較、分析、試驗等方式探究新知識（動眼觀察、動腦思考、動口表達(dá)）4）通過分享、評價、討論等方式構(gòu)建知識體系（積極參與課堂活動， 游戲鞏固）四、【教學(xué)過程】     &#

6、160;                   （一）情境導(dǎo)入“疑，思之始，學(xué)之端?！毕日埻瑢W(xué)們看一幅圖片分析原因提出疑問“人的視覺是怎么形成的呢？”導(dǎo)出新課眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成（這樣置學(xué)生于知與不知的矛盾中，使學(xué)生注意力開始集中，積極主動的投入到新問題的解決過程。）【設(shè)想依據(jù)】教師準(zhǔn)備大量的圖片，為學(xué)生探究設(shè)置情境，既符合新課標(biāo)的理念，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。（二）電子白板，新知

7、探究白板展示眼球結(jié)構(gòu)圖片引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本學(xué)習(xí)眼球的結(jié)構(gòu)運(yùn)用多種圖片展示相關(guān)知識，加深理解學(xué)生仔細(xì)觀察圖片并總結(jié)眼球結(jié)構(gòu)視覺的形成播放視頻，讓學(xué)生直觀了解視覺的形成思維升華，突出重點?！緦嵤┮罁?jù)】新課標(biāo)中提出：要面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育、提高生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在實現(xiàn)知識目標(biāo)的同時，還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之終身受益。（三）、課堂知識反饋    【設(shè)置依據(jù)】以習(xí)題反饋知識要點，掌握學(xué)生對知識的理解程度。（四）、小結(jié)本課知識【設(shè)置依據(jù)】采用知識框架展示本課知識，便于學(xué)生理解與掌握，并且?guī)椭鷮W(xué)生逐步養(yǎng)成總結(jié)知識的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。五、【教學(xué)反思】本節(jié)課以提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)為出發(fā)點，通過循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，理論聯(lián)系實際的講解讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活處處有科學(xué)、處處用科學(xué)，并運(yùn)用探究式、啟發(fā)式、直觀式等多種教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，充分為他們創(chuàng)設(shè)思維的空間，思想的時間，并適時穿插形象生動的多媒體課件和圖片，這樣不僅使學(xué)生掌握了課堂知識,還極大地鍛煉了學(xué)生的探究能力和