大班美術(shù)漂亮的云彩活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、附件2：樺甸市第二屆幼兒教師教學(xué)新秀終評(píng)活動(dòng)設(shè)計(jì)執(zhí)教人索麗單單位樺南中心幼兒園年段大班活動(dòng)名稱(chēng)漂亮的云彩授課時(shí)間2017年4月17日側(cè)重領(lǐng)域藝術(shù)（美術(shù)）設(shè)計(jì)意圖漂亮的云彩是遼師版教材大班下冊(cè)6月份第一周主題教育活動(dòng)大自然的奧秘中的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在這個(gè)生機(jī)勃勃、各種自然現(xiàn)象頻發(fā)的季節(jié)，大自然的季節(jié)變化和風(fēng)、雨、雷電、彩虹、云彩等神奇的現(xiàn)象吸引著具有強(qiáng)烈好奇心并已有一定探究能力的大班幼兒。無(wú)論是從氣候的變化，動(dòng)植物的生長(zhǎng)，還是孩子們自身，都真切地感受到夏天的特征，因此，幼兒產(chǎn)生了許多話題。在大自然的奧秘主題教育活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀察各種自然現(xiàn)象并積極猜想、探究這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從而積累對(duì)自然現(xiàn)象的

2、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合大自然的奧秘這一主題活動(dòng)，我順勢(shì)利導(dǎo)的設(shè)計(jì)了漂亮的云彩這一美術(shù)活動(dòng)，希望在孩子們真切觀察體驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子們獲取知識(shí)。本活動(dòng)是孩子們觀察周?chē)挛锏姆从常杂變核煜さ?、親身體驗(yàn)的生活為活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。但孩子們對(duì)于云彩的感受是零星的、不完整的，通過(guò)本活動(dòng)可以對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。主題價(jià)值 著名教育家蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“大自然是二十四小時(shí)向幼兒開(kāi)放的教室?！苯Y(jié)合我園地處農(nóng)村，自然資源豐富的特點(diǎn)，各種自然現(xiàn)象對(duì)農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)非常之熟悉，通過(guò)大自然的奧秘主題活動(dòng)的開(kāi)展，給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、操作的很大空間。廣闊的自然是幼兒活動(dòng)的一方土地、一個(gè)世界，幼兒熟悉的云彩、季節(jié)更替等又是很好玩

3、的操作材料，當(dāng)我們專(zhuān)注它時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們所蘊(yùn)含著豐富的教育資源，它能通過(guò)云彩、四季輪換等教育資源滲透到幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。在主題活動(dòng)中它能讓幼兒在認(rèn)識(shí)云彩形狀、顏色的基礎(chǔ)上，感知其外形及形成原因，帶著幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，從而體現(xiàn)云彩的多樣性，更開(kāi)拓了幼兒的視野，從而使幼兒獲得更全面的發(fā)展。漂亮的云彩這一藝術(shù)活動(dòng)的構(gòu)思和設(shè)想非常符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，內(nèi)容符合幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，有很好的美育教育價(jià)值以及讓幼兒去想象和創(chuàng)造的空間。還可以對(duì)主題進(jìn)行深化和發(fā)展，延伸到家庭教育活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)，孩子會(huì)在原有基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)云彩更多的美妙，從

4、而使孩子的情操得到了陶冶，這就是本主題的價(jià)值所在。主題編排情況首先，從編排時(shí)間上看，大自然的奧秘是遼師版教材大班下冊(cè)6月份第一周的主題活動(dòng)，此時(shí)正是季節(jié)更替，自然現(xiàn)象發(fā)生明顯變化的時(shí)節(jié)，幼兒可以親眼所見(jiàn)、親自動(dòng)手、親身體驗(yàn)，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、探索的機(jī)會(huì)，并且與幼兒實(shí)際生活相符合，所以此時(shí)期安排此次主題活動(dòng)至關(guān)重要，為幼兒形成良好的探索意識(shí)，養(yǎng)成良好的探索習(xí)慣起到了引導(dǎo)、促進(jìn)的作用。其次，從編排體系上看，本主題活動(dòng)給幼兒以一定的知識(shí)與能力的儲(chǔ)備，為幼兒學(xué)習(xí)6月份后幾個(gè)主題活動(dòng)起到了預(yù)備、鋪墊的作用?；顒?dòng)目標(biāo)1. 激發(fā)對(duì)色彩漸變的繪畫(huà)興趣。2. 提升運(yùn)用同色系漸變技法的能力。3. 嘗試用同色系的2

5、3種顏色表現(xiàn)漸變的云，感受和發(fā)現(xiàn)色彩由深轉(zhuǎn)淺的漸變效果?；顒?dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試用同色系的23種顏色表現(xiàn)漸變的云，提升運(yùn)用同色系漸變技法的能力。難點(diǎn)：感受和發(fā)現(xiàn)色彩由深轉(zhuǎn)淺的漸變效果，涂色過(guò)程中兩種顏色之間的過(guò)渡協(xié)調(diào)、自然。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1. 把幼兒收集的有關(guān)各種自然現(xiàn)象的圖片資料以及他們對(duì)各種現(xiàn)象探索、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和結(jié)果布置在墻上，形成“大自然的奧秘”主題墻。2. 在美工區(qū)提供各種材料請(qǐng)幼兒用多種方式表現(xiàn)漂亮的云彩。并將創(chuàng)作的作品制作成畫(huà)冊(cè)，引導(dǎo)幼兒分享自己想像出來(lái)的作品。3. 在科學(xué)區(qū)將各種顏色云彩的圖片制作成9塊或12塊的拼圖，讓幼兒練習(xí)把圖片拼完整。提供扇子、羽毛、絲巾、皺紋紙條等不同材料繼續(xù)探

6、索風(fēng)向和風(fēng)力；提供“三球儀”供幼兒操作，直觀了解太陽(yáng)、地球、月亮的運(yùn)行，了解白天、黑夜及春夏秋冬的形成。4. 在語(yǔ)言區(qū)請(qǐng)幼兒閱讀并講述有關(guān)各種顏色云彩產(chǎn)生原因的小故事。5. 將節(jié)約用水標(biāo)志粘貼在盥洗室內(nèi)，提示幼兒要珍惜水資源，生活中做到節(jié)約用水。6. 在美工區(qū)收集一些廢舊物品，啟發(fā)幼兒對(duì)廢舊物品進(jìn)行再利用；提供環(huán)保圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)材料，讓幼兒通過(guò)閱讀、實(shí)驗(yàn)，了解更多的環(huán)保知識(shí)；制作環(huán)保宣傳畫(huà)；提供環(huán)保小冊(cè)子，引導(dǎo)幼兒添畫(huà)環(huán)保內(nèi)容。家園共育1. 請(qǐng)家長(zhǎng)利用身邊的人、事、物的變化，引導(dǎo)孩子觀察、感受和比較四季的明顯不同，和孩子共同觀察風(fēng)、云、霧、彩虹等自然現(xiàn)象。2. 請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常帶幼兒散步，在天空出現(xiàn)各種

7、顏色的云彩時(shí)候，隨機(jī)指導(dǎo)幼兒觀察和感知，讓幼兒在觀察中積累感性認(rèn)識(shí)。3. 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀有關(guān)云彩顏色形成原因的書(shū)籍。4. 提醒幼兒關(guān)注天氣的變化，根據(jù)自身感受酌情增減衣物。5. 請(qǐng)家長(zhǎng)運(yùn)用圖書(shū)及一些錄像資料，幫助孩子初步了解幾種常見(jiàn)的自然災(zāi)害及其形成原因、危害及基本的自救方法。6. 提醒幼兒勤洗手，多喝水，避免感染夏季常見(jiàn)的傳染性疾病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。7. 練習(xí)遇到自然災(zāi)害時(shí)的自我保護(hù)方法，提高自救能力。主題實(shí)施在大自然的奧秘主題教育活動(dòng)中，通過(guò)指導(dǎo)幼兒收集圖片、觀看視頻等資料，啟發(fā)他們感知、比較四季的異同，觀察各種自然現(xiàn)象并積極猜想、探究這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從而積累對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)知

8、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒初步了解我們賴(lài)以生存的地球的美好以及地球曾經(jīng)發(fā)生的災(zāi)難，讓幼兒逐步理解地球與人類(lèi)、動(dòng)植物之間的依存關(guān)系，不斷增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。本主題教育活動(dòng)在兩周內(nèi)完成?；顒?dòng)資源1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色云的PPT、涂色微視頻、油畫(huà)棒、水粉紙、背景板、輕音樂(lè)。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察云的各種顏色。對(duì)該主題的理解及感受皮亞杰的有關(guān)認(rèn)知發(fā)展理論指出：“幼兒必須通過(guò)自身活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)客觀世界，不斷構(gòu)建、完善自己的認(rèn)知模式。”只有源于孩子的生活和經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，才有它成立的價(jià)值；通過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的價(jià)值才能透視出主題活動(dòng)的價(jià)值所在，孩子感興趣的活動(dòng)必定有它生成的空間幼兒在探索大自然的奧秘這一主題

9、活動(dòng)中，提出了許多問(wèn)題，既是幼兒求知的表現(xiàn)，又是現(xiàn)有認(rèn)知水平的反映?？梢哉f(shuō)，問(wèn)題既是幼兒學(xué)習(xí)的開(kāi)端，也是教師了解他們的一個(gè)窗口，幼兒解決問(wèn)題的過(guò)程，就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。將孩子以往對(duì)于大自然零散的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)集體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行歸納總結(jié)，可以增加幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。如在探索風(fēng)、云、雨、彩虹等形成的過(guò)程中，采取小實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)解答問(wèn)題，是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)內(nèi)容和操作方法比較簡(jiǎn)單。幼兒在短時(shí)間內(nèi)就能見(jiàn)到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，且幼兒是在十分有趣味的活動(dòng)中生動(dòng)、活潑地進(jìn)行科學(xué)探索，知道風(fēng)、云、雨產(chǎn)生的原因和彩虹的形成。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，孩子對(duì)自然現(xiàn)象的好奇都得到驗(yàn)證，能更加客觀地去認(rèn)識(shí)大自然，建立了很端正的科學(xué)態(tài)度，也激發(fā)了他們?cè)谔骄炕?/p>

10、動(dòng)中，動(dòng)手嘗試的欲望。本主題活動(dòng)源于生活，感于生活，挖掘到的是幼兒身邊的東西，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，條理分明，層層遞進(jìn)，一步步加深幼兒對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象的翅膀，充分享受大自然賦予的特別時(shí)光。對(duì)本主題的總結(jié)性解讀及完善建議我認(rèn)為本主題活動(dòng)首先注重活動(dòng)形式的趣味性、多樣性和有效性。在各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)中，都能體現(xiàn)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的思想，活動(dòng)形式是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的，能讓幼兒在“玩”中學(xué)、“做”中學(xué)，在生活中學(xué)；其次，注重主題內(nèi)容的生活化，內(nèi)容不僅貼近幼兒生活，與幼兒現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，更注重在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引入新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去解釋與理解周?chē)钪械氖挛锱c現(xiàn)象；最后

11、，體現(xiàn)了教師、家長(zhǎng)和幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和合作性，教師、家長(zhǎng)和幼兒共同收集有關(guān)風(fēng)、云、雨、霧、彩虹等的資料，共同交流討論、合作探索，更加地體現(xiàn)了教師和家長(zhǎng)在幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、合作者和引導(dǎo)者的角色地位。完善建議：遼師教材中能否增加主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題活動(dòng)建議及更詳細(xì)的活動(dòng)區(qū)域布置參考，這些能幫助教師更好的分析、理解、掌握教材，輔助教學(xué)。隨著電教設(shè)備的廣泛應(yīng)用，能否增加一些課件來(lái)代替掛圖，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，減輕教師的工作量?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞云彩，激發(fā)興趣。1. 引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的云彩的顏色。教師：小朋友們，今天，老師要帶你們到有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你們多看、多想、多說(shuō)，就會(huì)變得

12、更聰明。（1）教師用PPT出示白云。教師：云彩世界里有漂亮的白云寶寶，它全身雪白雪白的，它想尋找和它顏色不一樣的云寶寶做朋友。你見(jiàn)過(guò)什么顏色的云彩？幼兒回憶后講述。2. 請(qǐng)幼兒欣賞云彩圖片。教師：孩子們快看，天空中飄來(lái)了許多的云彩！欣賞結(jié)束，教師：你最喜歡哪種顏色的云彩？為什么？教師小結(jié)：天空中的云彩五顏六色，真好看！為了留住它們和白云寶寶做朋友，我把它們變到了紙上，我們?cè)賮?lái)欣賞一下這些漂亮的云彩吧！二、繪畫(huà)游戲，云彩魔術(shù)。1. 請(qǐng)幼兒欣賞范例漂亮的云彩，引導(dǎo)幼兒初步了解色彩由深轉(zhuǎn)淺的漸變效果。教師：這種從明到暗或由深轉(zhuǎn)淺的色彩叫漸變色。漸變色可以是單色的漸變，還可以是多色的漸變，它給我們帶來(lái)

13、了變幻無(wú)窮的神秘感。今天我們要做一個(gè)神奇的魔術(shù)師，用同色系的漸變色變出漂亮的云彩。2. 引導(dǎo)幼兒觀察油畫(huà)棒并找出同色系的顏色。教師結(jié)合范例分別拿出紅色、藍(lán)色、紫色、綠色等油畫(huà)棒，請(qǐng)幼兒尋找和它顏色相近的油畫(huà)棒。教師：哪個(gè)顏色的油畫(huà)棒和紅色很相近？哪個(gè)顏色和橙色很相近？請(qǐng)幼兒將它們找出來(lái)后依次排列好。3. 教師利用微視頻示范同色系漸變色的繪畫(huà)方法。教師：拿出油畫(huà)棒，選出同色系，顏色先深后淺排好隊(duì)，一筆挨著一筆涂，顏色相接要重疊，小手用力要均勻，云彩云彩變變變。4. 教師與幼兒共同提出繪畫(huà)要求。教師：云彩魔術(shù)真有趣，你也想來(lái)試試嗎？在變魔術(shù)時(shí)有什么要注意的嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家？（幼兒回答）。（1）涂色時(shí)選擇同色系、顏色相近的，這樣過(guò)渡比較自然。（2）涂色時(shí)可以橫涂，豎涂，斜著涂，要有秩序，不要太亂。注意涂顏色的時(shí)候，稍稍用一點(diǎn)，顏色會(huì)比較均勻。三、發(fā)揮想象，其樂(lè)無(wú)窮。出示背景圖，幼兒運(yùn)用教師示范的涂色技巧在背景圖上發(fā)揮想象涂色。教師：小朋友們，如果現(xiàn)在你是