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1、高品質(zhì)文檔2022年骨干教師培訓(xùn)班個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 陽春三月,我?guī)е谂巍⒏袆?dòng)的心情參與了骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),在短短一個(gè)月的過程中我就時(shí)時(shí)被鉆研而不失活力的學(xué)風(fēng)所吸引所感染。有人說“學(xué)習(xí)是一種領(lǐng)銜,是為自己心靈存款”,那么在短暫而厚重的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中,我將通過循進(jìn)的學(xué)習(xí)踏實(shí)心態(tài)、豐實(shí)內(nèi)涵。 一、分析現(xiàn)狀 我于XX年參與工作,成為一名年輕的幼兒老師,雖然在幼教一線工作XX年有余,但辯證地說,這XX年多,是邊工作邊犯錯(cuò)誤,邊反思邊學(xué)習(xí)提高,邊鼓勁邊向前進(jìn)的XX年。在這期間,園所為我搭建了良好的平臺(tái),在挑戰(zhàn)和機(jī)遇中自己得到了熬煉,成長得很快,工作得到了廣泛認(rèn)可,初步形成了自己的訓(xùn)練特色,并能夠獨(dú)立擔(dān)當(dāng)一
2、些科研活動(dòng)。但靜下心來我也常會(huì)自檢,剖析自己的不足,比如在日常學(xué)習(xí)上不夠透徹,學(xué)習(xí)意識(shí)有待強(qiáng)化等,這都說明我在學(xué)習(xí)上將永久是一個(gè)“新人”,那么我想我會(huì)緊跟進(jìn)展的需要以特色學(xué)習(xí)帶動(dòng)全面的進(jìn)展,內(nèi)化學(xué)風(fēng),促己提升。 二、整體規(guī)劃 以第三周期骨干老師培訓(xùn)班培訓(xùn)方案為指導(dǎo),全面貫徹培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案,在培訓(xùn)過程中,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富學(xué)問結(jié)構(gòu),增加理論底蘊(yùn);工作中,樂觀投身訓(xùn)練科研的改革與實(shí)踐,做到課堂教學(xué)有質(zhì)量;實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提示自己用腦子工作。通過自己的努力,力爭成為教壇名師和培訓(xùn)班的姐妹們一起攀登更新的雄偉目標(biāo)。 三、主攻方向 1、以培訓(xùn)班集中學(xué)習(xí)為動(dòng)力,把工作著眼點(diǎn)放在自身
3、素養(yǎng)提高上,把落腳點(diǎn)放在訓(xùn)練理念的內(nèi)化上,樂觀學(xué)習(xí)前沿學(xué)問,提高教學(xué)技能,為今后的進(jìn)展儲(chǔ)備隱形能量。 2、以小組研修為平臺(tái),在不斷儲(chǔ)備學(xué)問和力量,提高自身素養(yǎng)的同時(shí),把工作重心漸漸轉(zhuǎn)到工作實(shí)踐反思和提升上來,在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中,樂觀探討幼兒自理力量的有關(guān)特點(diǎn),結(jié)合典型案例,進(jìn)行分析匯總,形成專業(yè)分析理論。 3、以圖書漂流為契機(jī),在日常學(xué)習(xí)中汲取相關(guān)理論,在教學(xué)實(shí)踐中積累相關(guān)閱歷,樂觀參與教研活動(dòng),鉆研優(yōu)勢學(xué)科的教學(xué)技巧,推出具有自己風(fēng)格的教學(xué)策略,并能夠在此學(xué)科領(lǐng)域起到推動(dòng)作用。 四、實(shí)施策略 (一)立足學(xué)習(xí),更新理念。 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)專家引領(lǐng)的先進(jìn)訓(xùn)練理念,提高自身訓(xùn)練素養(yǎng),用前沿信息指導(dǎo)自
4、身工作,定期撰寫感悟體會(huì),提高文化層次,注意在培訓(xùn)中錘煉自己; 2、樂觀共享不同種圖書的精華,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、涉獵不同領(lǐng)域內(nèi)容,拓展視野,提升自我學(xué)習(xí)力和踐行力。撰寫讀書筆記,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐升華理論,形成有特色的訓(xùn)練閱歷與論文; 3、以網(wǎng)絡(luò)溝通為媒介,發(fā)表博文,共享閱歷,規(guī)范自己的訓(xùn)練行為,張揚(yáng)自己的訓(xùn)練特色。 (二)立足專題,促己提升 1、堅(jiān)持以日省的方式,學(xué)習(xí)有關(guān)有關(guān)幼兒自理力量培育方面的理論依據(jù),形成學(xué)習(xí)筆記網(wǎng)絡(luò),為今后的小組研修供應(yīng)支持。 2、堅(jiān)持以月寫的途徑,將工作心得上升為理論,爭取在專題討論報(bào)告上有所顯現(xiàn)。 3、在訓(xùn)練教學(xué)中,將自理力量方面的原理性理論與典型案例相結(jié)合,以觀看和分析的途徑,積累教學(xué)閱歷,形成專業(yè)的視角和觀點(diǎn)。 4、匯總小組成員的的閱歷案例,形成代表性、針對性、推廣性的討論報(bào)告。 (三)立足服務(wù),放大影響 以仆人翁的姿勢大膽擔(dān)當(dāng)小組組長任務(wù),明確職責(zé),勇于擔(dān)當(dāng),做好服務(wù): 1、
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