體育評價方案

1、年級體育學業(yè)質(zhì)量評價方案一、指導思想以" 健康第一的為指導，促進小學生綜合素質(zhì)的提高以及健康的成 長，提高學生的終身體育鍛煉意識和能力，面向全體學生，激發(fā)學生學習表 現(xiàn)和創(chuàng)造的欲 望，培養(yǎng)學生積極、主動的學習精神。引導開展學生潛能，張 揚個性。鼓勵教師不 斷進取，完善教學管理，推進新體育課程的建設。二、評價目的鼓勵學生積極上進，提高學習興趣，鼓勵學生的學習熱情，掌握必要 的根底 知識、根本技術，開展能力，提高學習的信心，培養(yǎng)良好的體育鍛煉 和衛(wèi)生保健習 慣，促進身心的和諧開展。三、評價方法學生學業(yè)評價包括學習過程積累、根底知識、身體素質(zhì)與動作 技評、 體育特 長四局部， 即學生成績二

2、過程積累分 40分+根底知識20分 +體能與技能 40 分 +體育特長分? 100 分，打破了百分制。1、學習過程積累 40 分主要包括：出勤情況；課堂活動表現(xiàn)；課外活動表現(xiàn)。 1 出勤情況 10 分建立一本體育與健康考勤簿，以每節(jié)課教師或體育委員的考勤為準，無故缺課每年累計達 10 課時定為體育與健康課成績不 合格；出滿 勤、不遲到、不缺課、不早退的學生得總分值； 曠課 1次扣 1 分，缺課 1節(jié)扣 0.5 分， 遲到、早退課 4次扣 1分。 2 課堂活動表現(xiàn) 20 分學習態(tài)度 5 分：喜愛體育活動，積極主動參與體育課外活動。合作精神 5 分：具有集體榮譽感，互相幫助，互相尊重，有良好的合作

3、精神和體育道德。情意表現(xiàn) 5 分：根據(jù)體育活動表現(xiàn)出來的自信心和意志力，會 動腦、 會學習有創(chuàng)新精神。答復下列問題 5 分：課堂上積極踴躍地發(fā)言，認真、準確，每次得 1 分。 課堂活動表現(xiàn)是以學習小組為單位，學生小組長組織，進行小組互 評、記錄量化打分；教師結(jié)合學生在學習過程中的表現(xiàn)，對個別學生的成績 適當調(diào)整，最終確定每位學生的量化分數(shù)。(3)課外活動 10 分 眼保健操；課間操各 2 分； 參加體育課外小組 3 分； 班級或?qū)W校組織的體育活動 3 分。這局部內(nèi)容由體育委員負責記錄， 每缺席一次扣 0. 5 分。以上三項是對學習過程積累局部內(nèi)容及賦分的闡述，40 分是最后的折合分，學年末教師

4、可以根據(jù)自己、體委和小組長對平時各項成績的記載和對每位學生的印象評定出每位學生的平時成績。2、根底知識試卷 20 分 根底知識考核以筆答的形式進行，期末統(tǒng)一測試。 內(nèi)容以體育與健康教科書為主，包括體育衛(wèi)生健康常識、運動技能基 礎知識、鍛煉方法介紹為主。根據(jù)不同年級的水平目標選擇出題內(nèi)容，一、 二年級采用口試，三年級以上采用筆答的形式。3、體質(zhì)健康測試成績 40 分 主要包括身體素質(zhì)與動作技評兩方面(1)身體素質(zhì)測試 20 分 小學身體素質(zhì)測試共 2 項，每項 10 分。測試工程根據(jù)不同年級、不同水平目標的所學內(nèi)容而定。體能測試參照?學生體質(zhì)健康標準?參考量 化表查 成績，結(jié)合每一位學生的根底及

5、提高的幅度進行評定。采用學前測驗 與學后測驗相 比擬，計分方法有兩種：一種是進步記分一一學后測驗得分+ 進步分 比方： 50m 學前測驗跑 8 10, 得分 為 50 分，學后測驗跑 7 90, 得分為 60 分+進步分 10 分 =70 分 ；另一種退步記分一一學后測驗得分 - 退 步分比方， 50m 學前測驗跑 7 50,得分為 80 分，學后測驗跑 7 60,得 分為 75 分一退步分 5 分=70 分 2動作技能測試 20 分技能測試共 2 項，每項 10 分。測試工程根據(jù)不同年級、不同水 平目標 的所 學內(nèi)容而定。運動技能測試參照?體育與健康?教學大綱測驗參考量化 表查成績， 有些工

6、程需要定性與定量相結(jié)合的方法評定成績。例如：立定 跳遠工程可以把達 標成績遠度與技評分分開來評，一項各占 5 分。4、特長展示1 對學有特長的學生允許有選考工程，并以總分值 5 分為附加 分，計入總分。選考工程，可以是自己參加的課外活動小組學習內(nèi)容，也可以是傳統(tǒng)的體育工程。選考工程范圍不能與必考工程相同，必考項 目的選 擇一年內(nèi)不許重復。目的是使學生廣泛喜歡體育工程，體會成功的喜 悅，培養(yǎng)自信 心。 2 在年度各級體育比賽活動中取得名次，可按以下標準為附加分，計入總分。校級 5 分，區(qū)級 10 分，市級 20 分，省級 50 分，按名次遞 減。5、學生等級評定 將平時積累、體能、技能、根底知識、特長等分數(shù)統(tǒng)計得出學生成績， 采用 四級