人教版小學語文二年級上冊第25課25古詩兩首教案教學設計課件

1、25、古詩兩首教學目標：1、認識8個生字，會寫6個字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。3、懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。教學重點：認識8個生字，會寫6個字。教學難點：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。教學方法：不同形式的朗讀感悟、合作交流、質疑法、表演法教學用具：字、詞卡、教學掛圖、與課文內容相關的資料教學課時：2課時第一課時教學目標：1、認識2個生字，會寫3個字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。3、懂得熱愛家鄉(xiāng)。教學重點：有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：體會詩中的真情實感，懂得熱愛家鄉(xiāng)。教學方法：不同形式的朗讀感悟、合作交流、質疑法、表演

2、法教學用具：字、詞卡、教學掛圖、與課文內容相關的資料教學過程：一、導入。1、這節(jié)課我們學習賀知章寫的另一首回鄉(xiāng)偶書。2、板書課題、解題。二、學習回鄉(xiāng)偶書。1、簡介作者及背景。那么誰來介紹一下這首詩的作者？2、齊讀、指名讀。思考：這首詩講了一件什么事？3、借助課文注釋及自學詩句，記下不懂的問題，然后小組討論。學生自學討論4、同學們學得真起勁，那么今天我們又學會了一首詩，高不高興？那么放學回家后把這首詩給父母講一講好不好？（1）分角色試練表演。（2）指定小組在班上展示表演。師：同學今天學的真不錯，那么其他同學學了這首古詩后還有什么收獲？（生談）5、小結：詩人少小時離開家鄉(xiāng)，年紀老了才得以重返家鄉(xiāng)，

3、離開家鄉(xiāng)久了，一切都可以改變，惟有“鄉(xiāng)音無改”，這無改的鄉(xiāng)音里流露出詩人對家鄉(xiāng)的深情厚意，同時又有淡淡的憂傷，那么我們能不能帶著對家鄉(xiāng)的思念，懷著淡淡的憂傷讀一讀這首詩。6、指導朗讀。（試讀、指名讀、齊讀、試背。）7、回鄉(xiāng)偶書描繪了詩人告老返鄉(xiāng)不被相認的情景，那么下面請同學們根據詩的內容，結合自己的想象。試著將回鄉(xiāng)偶書編成故事，再演一演。（1）在小組內進行編演。（2）指定小組在班上展示演出，師生評議。8、 師模仿“記者”，采訪“賀知章”。9、 感情朗讀、想象情景。三、布置作業(yè)。（任選一題）1為回鄉(xiāng)偶書完成一幅詩配畫。2、編故事。板書設計：25、回鄉(xiāng)偶書賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童

4、相見不相識，笑問客從何處來。課后反思：第二課時教學目標：1、深入理解古詩的內容及作品滲透的感情。2、理解“欲”、“聞”、“不及”的意思。3、背誦、默寫本詩，并改成現代文或嘗試寫詩。教學重點：通過有感情地朗讀古詩，了解詩意、體會詩情。教學難點：理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義。教學準備：贈汪倫詩句、字、詞卡、教學掛圖教學方法：1,結合生活實際，突出重點、突破難點。2、教師提供學法和學習資料，點播助學、培養(yǎng)能力。3、學生課前查閱相關資料，利用學習方法和學習資料自學互助。教學過程：一、復習與入。同學們，你們喜歡古詩嗎？古詩是我國文學藝術寶庫中的瑰寶，大家學習背誦了很多古詩，你們愿意展示一

5、下自己的學習成果嗎？二、教師出示古詩，理解詩題，作者簡介。贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。贈汪倫一詩是唐代偉大詩人李白寫的，“贈”是“送給”的意思。汪倫,是李白的好朋友，今安徽省涇縣人，詩中提到的桃花潭是安徽涇縣西南的一處名勝，在李白游桃花潭時，當地人汪倫常用美酒款待他；臨別時，汪倫又來送行，李白作這首詩留別。三、輕聲讀二至三遍，教師指導讀準字音。4、 邊讀邊想象，要在頭腦中留下初步印象。5、 學生個別讀，自由讀。6、 教師范讀，學生劃出不理解的地方。7、 釋詞譯句。讓學生邊讀邊將詞語的意思串聯起來。（讀通）對感悟詩句有困難的，教師予以點拔、交流。（李白我坐船剛剛要走，忽然聽到岸上傳來齊著腳步節(jié)拍唱歌的聲音。即使桃花潭的水有千尺深，也比不上汪倫對我的情誼深哪?。?、 朗誦想象。要求學生邊吟誦邊想象詩中所描繪的畫面。9、 總結學習古詩的方法（小黑板