八年級(jí)語(yǔ)文下：第39課《麻雀》教案（滬教版五四制）

1、 麻雀方剛【自學(xué)指導(dǎo)】. 熟讀課文，了解課文主要內(nèi)容及課文的寫(xiě)作順序。. 學(xué)習(xí)課文托物言志的寫(xiě)法，借麻雀表達(dá)人類(lèi)社會(huì)觀念。. 感受和學(xué)習(xí)麻雀為尊嚴(yán)而戰(zhàn)、為自由而死的精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：托物言志的寫(xiě)法。難點(diǎn)：麻雀“不自由毋寧死”的精神?！菊粽帧侩rchú 奢侈shch炫xuàn翱áo 桀驁jiéào卦guà矯jio倔強(qiáng)juéjiàng瞬shùn凜ln瀕bn【詞語(yǔ)積累】無(wú)動(dòng)于衷不勞而獲土崩瓦解桀驁不馴天之驕子隨聲附和動(dòng)人心弦搏擊長(zhǎng)空語(yǔ)不驚人貌不出眾以死抗?fàn)幯傺僖幌o(wú)可厚非俯首帖耳心甘情愿【朗讀課文】【課

2、文簡(jiǎn)析】這篇課文是一篇優(yōu)秀的議論文。全文可以分成三個(gè)部分：第一部分（段），介紹麻雀的生活習(xí)性，說(shuō)明麻雀是與人類(lèi)聯(lián)系最緊密的鳥(niǎo)類(lèi)，為下文的以來(lái)作鋪墊。第二部分（10段），提出論點(diǎn)，并且用其它鳥(niǎo)類(lèi)為例從反面議論它們最終“無(wú)法避免其奴仆的輕賤與悲楚命運(yùn)”。第三部分，正面議論麻雀以生命捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)和自由的高貴品質(zhì)。本文選自雜文報(bào)作品選，課文取材廣泛，內(nèi)容涉及麻雀自然習(xí)性的介紹，捕捉后的絕食行為與倔強(qiáng)神態(tài)的描繪，又有對(duì)喜鵲、烏鴉、白頭翁、鷹、鸚鵡、魚(yú)鷹等其它鳥(niǎo)類(lèi)情況的介紹。但全文“形雜而神不雜”，文中以麻雀“對(duì)人類(lèi)依賴(lài)性最強(qiáng)”來(lái)突出麻雀并不因此而屈從于人類(lèi)的可貴品格，同時(shí)又以其它鳥(niǎo)類(lèi)被人類(lèi)征服、利用的

3、事實(shí)，反襯麻雀的“倔強(qiáng)”、“凜然不可冒犯”的以死相抗的偉大精神，而這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了麻雀本身。全文以麻雀這一人們常見(jiàn)的小鳥(niǎo)為載體，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，把“理”寓于形象之中，寄予麻雀深刻的寓意，引出了為尊嚴(yán)而戰(zhàn)、為自由而死的嚴(yán)肅主旨，啟發(fā)人們對(duì)生命價(jià)值的深思?！舅季S訓(xùn)練】（根據(jù)自己的情況，完成若干思維訓(xùn)練題）. 課文的論點(diǎn)是什么？（“麻雀是對(duì)人類(lèi)依賴(lài)性最強(qiáng)的鳥(niǎo)類(lèi)。但是，麻雀是唯一不曾向人類(lèi)屈服的鳥(niǎo)類(lèi)！”）. 文章認(rèn)為麻雀與眾不同的特點(diǎn)是什么？（文章認(rèn)為麻雀與眾不同的特點(diǎn)是：語(yǔ)不驚人、貌不出眾。）. 文章認(rèn)為麻雀最可貴、最突出的精神是什么？（文章認(rèn)為麻雀最可貴、最突出的精神是：以生命捍衛(wèi)自由。

4、）. 如何理解下列句中的劃線(xiàn)詞語(yǔ)？麻雀是唯一不曾向人類(lèi)屈服的鳥(niǎo)類(lèi)?。ā拔ㄒ弧蓖怀隽寺槿釜?dú)一無(wú)二的地位，強(qiáng)調(diào)麻雀具有不向人類(lèi)屈服的頑強(qiáng)性格。）眼巴巴地企盼著我們賞賜一些食物。（“眼巴巴”細(xì)致地寫(xiě)出那些在誘惑面前喪失本性的鳥(niǎo)兒的神態(tài)，與下文麻雀的倔強(qiáng)神態(tài)形成鮮明的對(duì)比。）麻雀是所有鳥(niǎo)類(lèi)中麻雀最有理由對(duì)人類(lèi)俯首帖耳，聽(tīng)?wèi){差遣的。（“俯首帖耳”強(qiáng)調(diào)麻雀對(duì)人類(lèi)依賴(lài)性極強(qiáng)，突出麻雀不向人類(lèi)屈服的品質(zhì)非?？少F。）. 文章為什么還要寫(xiě)其它的鳥(niǎo)？（這說(shuō)明依賴(lài)人類(lèi)的鳥(niǎo)很多，可是其它鳥(niǎo)“為了不勞而獲的一把小米，它們背叛了整個(gè)天空”，只有麻雀與眾不同“不自由，毋寧死”。作者用其它鳥(niǎo)與麻雀對(duì)比，突出麻雀非同凡響，堅(jiān)守自

5、己的尊嚴(yán)，為自由而死的精神，以此襯托麻雀的可貴。）. 作者為什么用“不自由毋寧死”來(lái)評(píng)價(jià)麻雀？（“不自由，毋寧死”是對(duì)麻雀高貴品質(zhì)的最恰當(dāng)?shù)母爬āＷ髡哂谩安蛔杂晌銓幩馈眮?lái)評(píng)價(jià)麻雀，是借物喻人，麻雀都能知道自由的重要，我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該懂得自由和尊嚴(yán)的可貴。作者用這句話(huà)來(lái)評(píng)價(jià)麻雀，充分證明作者寫(xiě)這篇文章的目的是托物言志，是借麻雀來(lái)評(píng)論人類(lèi)，表達(dá)自己的社會(huì)觀念。）. 為什么說(shuō)“麻雀是動(dòng)物界最后的烈女”？（“烈女”本來(lái)是指拼命保全貞節(jié)的女子。麻雀像“烈女”一樣，為了堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)，不受人類(lèi)束縛，不背叛自己的天性，以死抗?fàn)帲钗覀兠C然起敬。這種“烈女”在動(dòng)物界已經(jīng)是絕無(wú)僅有的，所以稱(chēng)為“最后的烈女”。這里，表達(dá)了作者對(duì)麻雀“烈女”的贊美之情。）. 從下列詞語(yǔ)中選擇五個(gè)、寫(xiě)一段80字左右、中心明確的話(huà)。無(wú)動(dòng)于衷不勞而獲隨聲附和動(dòng)人心弦語(yǔ)不驚人無(wú)可厚非俯首帖耳，從文中找出贊頌麻雀的語(yǔ)句，從氣節(jié)方面作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)?！緦W(xué)習(xí)小結(jié)】本文是一篇邏輯清晰、說(shuō)理嚴(yán)密、文理俱佳的議論文。全文以人們常見(jiàn)的麻雀為載體，引出