16_第16講　物質(zhì)的檢驗和鑒別、分離和除雜

1、第16講物質(zhì)的檢驗和鑒別、別離和除雜夯基提能作業(yè)本A組根底題組一、選擇題1.2019海南中考以下操作方法不正確的選項是A.用肥皂水區(qū)別硬水和軟水B.用灼燒的方法區(qū)別羊毛和蠶絲C.用聞氣味的方法區(qū)別白酒和白開水D.用觀察的方法區(qū)別導線中的金屬是鋁還是銅2.2019黑龍江哈爾濱中考區(qū)分以下各組物質(zhì)的兩種方法都正確的選項是選項ABCD需區(qū)分的物質(zhì)磷礦粉和碳銨酒精和水呼出氣體和空氣黃金和黃銅方法一加水,攪拌,觀察測pH滴入氫氧化鈉溶液參加氯化鋁溶液方法二聞氣味觀察顏色滴入酚酞溶液參加稀鹽酸3.2019浙江湖州中考現(xiàn)有4種試劑:紫色石蕊試液;稀硫酸;碳酸鉀溶液;氯化鋇溶液。能用來一次性鑒別稀鹽酸、氫氧化

2、鋇溶液、碳酸鈉溶液的試劑有A. B. C. D.4.2019廣東中考有一混合氣體通過澄清石灰水無明顯現(xiàn)象,剩余氣體經(jīng)濃硫酸洗氣后點燃,在火焰上方罩上干冷燒杯,內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。符合上述現(xiàn)象的氣體組合是A.H2、CO、CO2 B.N2、O2、CO2C.H2、CH4、CO D.H2、CH4、CO25.2019福建中考以下實驗方案能到達實驗目的的是實驗目的實驗方案A檢驗某固體為碳酸鹽取樣,滴加鹽酸,觀察是否有氣泡B證明二氧化碳能與水反響將二氧化碳通入滴有酚酞溶液的水中C檢驗氧氣已搜集滿將帶火星的木條伸入集氣瓶中D證明蠟燭中含有碳元素將內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方6.2019廣東中考下表物質(zhì)中

3、含有少量雜質(zhì),其中除雜方法正確的選項是物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法ACaCl2溶液HCl滴入碳酸鈉溶液BCO2O2通過灼熱的銅網(wǎng)CNaOHNa2CO3參加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡DCuOCu加足量稀鹽酸,充分攪拌后再過濾7.2019河北保定17中一模以下各組括號內(nèi),除去雜質(zhì)的方法或試劑錯誤的選項是A.CuCl2溶液中混有CuSO4BaCl2溶液B.CO2中混有CO灼熱的CuOC.NaCl溶液中混有少量的泥沙過濾D.CaO中混有CaCO3稀鹽酸8.2019河北張家口一模以下實驗方法能到達實驗目的的是序號實驗目的實驗方法A除去MnO2固體中的少量KMnO4加熱混合固體B“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種

4、稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、

5、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。將硬水軟化將水樣通過活性炭C比較人體吸入氣體和呼出氣體中CO2的含量將帶火星的木條分別插入兩種氣體中D探究稀鹽酸和NaOH溶液反響后,NaOH是否有剩余向反響后溶液中參加酚酞溶液9.2019吉林中考以下實驗方案正確的選項是A.制備:用加熱KCl和MnO2混合物的方法制O2B.鑒別:用稀鹽酸鑒別鐵粉、木炭粉和氧化銅粉末C.除雜:用溶解、蒸發(fā)的方法除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)D.檢驗:用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方,檢驗有水生成10.2019廣西貴港中考以下實驗方案設計中,可行的是A.別離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物加水溶解、過濾B.檢驗二氧化碳

6、氣體中含有少量的一氧化碳將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水,觀察澄清石灰水的變化C.除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉參加過量稀鹽酸,充分反響后,蒸發(fā)D.驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序?qū)㈣F絲和銅絲分別浸入硫酸鋅溶液中11.2019河北石家莊裕華一模以下圖集氣瓶內(nèi)裝有一種氣體,觀察圖中的有關操作和現(xiàn)象,判斷以下表達正確的選項是A.集氣瓶中的氣體一定是H2B.集氣瓶中的氣體不可能是空氣C.集氣瓶中的氣體可能是O2D.集氣瓶中的氣體一定是CO212.2019黑龍江哈爾濱中考除去以下物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用試劑和操作方法都正確的選項是選項物質(zhì)雜質(zhì)與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時

7、期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。試劑和操作方法課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即

8、可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。AN2單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才

9、能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。O2伸入燃著的蠟燭BCaCO3CaO加足量水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶CNaCl溶液MgCl2加適量的氫氧化鈉溶液,過濾DK2CO3K2SO4加適量稀硫酸,蒸發(fā)結晶二、填空簡答題13.2019山東青島中考某氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。某興趣小組利用以下圖中的實驗裝置設計實驗,探究氣體的成分。請用符合題目要求的裝置序號填空裝置可以重復使用,除雜試劑均足量。提示:CO+CuO Cu+CO2,H2+CuO Cu+H2O;無水硫酸銅粉末遇水變藍色。1假設檢驗氣體中是否存在水蒸氣,可將該氣體通入裝置。 

10、;2將氣體依次通過裝置,可檢驗并除去該氣體中的二氧化碳。 3假設檢驗氣體中是否存在一氧化碳,可將該氣體依次通過裝置。 4將氣體依次通過裝置,可一次性確定該氣體的成分。 14.實驗室有4種試劑,分別為HNO3溶液、CuSO4溶液、MgCl2溶液和KOH溶液。1有顏色的試劑是。 2有一種試劑能與另外三種試劑發(fā)生反響,該試劑是。 3書寫化學方程式:CuSO4溶液與KOH溶液混合:。 HNO3溶液與NaHCO3溶液混合:。 B組提升題組1.2019湖南湘潭中考以下各組物質(zhì)的溶液,不用其他試劑,不能將它們鑒別出來的是A.CuSO4、H

11、Cl、MgSO4、NaOHB.H2SO4、FeCl3、NaOH、NaClC.NaCl、BaOH2、Na2CO3、Na2SO4D.K2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl2.把 CaCO3、NaCl、MgCl2三種固體物質(zhì)組成的混合物逐一別離所需要的試劑依次是A.H2ONaOHHClB.H2OKOHHClC.H2ONaOHH2SO4D.H2OKOHH2SO43.2019河北張家口一模某小組按要求鑒別因?qū)嶒瀱T忘記貼標簽而混淆的三瓶無色溶液:氯化鈣溶液、碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液。小組同學對此進展了以下探究活動:實驗1:小紅同學設計了以下鑒別思路,并據(jù)此進展了實驗。其中小紅所用的試劑X為;觀察到的

12、實驗現(xiàn)象Y是,步驟中反響的化學方程式為。 實驗2:小兵先用填寫試劑名稱檢出氯化鈣溶液,然后將已檢出的氯化鈣溶液分別參加另兩種待檢溶液中,結果發(fā)現(xiàn)兩溶液中均出現(xiàn)了白色沉淀,無法鑒別出碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液。氫氧化鈉溶液中也出現(xiàn)了白色沉淀的原因可能是:氫氧化鈉變質(zhì)了; 小紅根據(jù)“實驗1否認了“氫氧化鈉變質(zhì)的可能,小紅的根據(jù)是。 小組同學討論后一致認為:為防止氫氧化鈉變質(zhì),應采取的措施是。 4.2019湖南長沙中考為了將混有硫酸鉀、氯化鈣、碳酸氫銨不穩(wěn)定,受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水的氯化鉀提純,并制得純潔的氯化鉀溶液,某同學設計的實驗流程如下:請根據(jù)以

13、上流程圖中的信息,答復以下問題:1步驟中除去碳酸氫銨的方法是。 2步驟中加過量碳酸鉀溶液的目的是  。 3此設計方案是否嚴謹?并說明理由  。 答案精解精析A組根底題組一、選擇題1.B用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,產(chǎn)生泡沫少的是硬水,故A方法正確;羊毛和蠶絲的主要成分都是蛋白質(zhì),灼燒時均有燒焦羽毛的氣味,故不可用灼燒聞氣味的方法來區(qū)別羊毛和蠶絲,故B方法不正確;因為白酒有特殊的香味,而白開水沒有氣味,故用聞氣味的方法可以區(qū)別白酒和白開水,故C方法正確;因為鋁是銀白色,銅是紅色,故可用觀察的方法區(qū)別導線中的金屬是鋁還是銅,故D方法

14、正確。2.A磷礦粉難溶于水,碳銨易溶于水;磷礦粉無氣味,碳銨有刺激性氣味。3.B稀鹽酸能使紫色石蕊試液變成紅色,氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液都顯堿性,都能使紫色石蕊試液變成藍色,無法鑒別;稀硫酸與稀鹽酸不反響,能與氫氧化鋇反響生成白色沉淀,能與碳酸鈉反響生成二氧化碳氣體,故能用來一次性鑒別出這三種物質(zhì);碳酸鉀溶液能與稀鹽酸反響生成氣體,能與氫氧化鋇溶液反響生成白色沉淀,與碳酸鈉溶液不反響,故能用來一次性鑒別出這三種物質(zhì);氯化鋇溶液與稀鹽酸、氫氧化鋇溶液不反響,能與碳酸鈉反響生成白色沉淀,不能一次性鑒別稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液。由以上分析可知,B正確。4.C混合氣體通過澄清石灰水無明顯現(xiàn)象,

15、說明無CO2;經(jīng)濃硫酸洗氣后點燃,在火焰上方罩上干冷燒杯,內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明燃燒產(chǎn)物有水,即該氣體組合中含有氫元素,應選C。5.DA項,活潑金屬與鹽酸反響也產(chǎn)生氣泡;B項,二氧化碳能與水反響生成碳酸,碳酸顯酸性,不能使酚酞變色;C項,檢驗氧氣已搜集滿,不能將帶火星的木條伸入集氣瓶中,而應放在集氣瓶口;D項,將內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方,假設石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒有二氧化碳生成,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知蠟燭中含有碳元素。6.B碳酸鈉溶液與HCl反響生成新雜質(zhì)NaCl,不符合除雜原那么,故A錯誤;氧氣與灼熱的銅網(wǎng)反響生成氧化銅,能除去氧氣且不引入新的雜質(zhì),故B正確;稀鹽酸參加NaOH

16、與Na2CO3的混合物中,稀鹽酸也會與NaOH反響,會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原那么,故C錯誤;稀鹽酸與CuO反響,與Cu不反響,不能除去雜質(zhì),且會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原那么,故D錯誤。7.DBaCl2溶液與CuSO4溶液反響生成硫酸鋇沉淀和氯化銅,可以到達實驗目的,A正確;一氧化碳與灼熱的氧化銅反響生成銅和二氧化碳氣體,可以到達實驗目的,B正確;泥沙不溶于水,可以采取溶解、過濾的方法,除去NaCl溶液中混有的少量的泥沙,C正確;氧化鈣與碳酸鈣都與稀鹽酸發(fā)生反響,不能到達實驗目的,D錯誤。8.DKMnO4受熱會分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,不能得到純潔的MnO2,A錯誤;活性炭具有吸附性

17、,吸附水中的色素和異味,不能將硬水軟化,B錯誤;帶火星的木條在人體吸入氣體和呼出氣體中都會熄滅,不能比較人體吸入氣體和呼出氣體中CO2的含量,C錯誤;向稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反響后的溶液中參加酚酞溶液,假如溶液變紅,說明反響后氫氧化鈉有剩余,假如沒有顏色變化,說明氫氧化鈉沒有剩余,D正確。9.B氯化鉀、二氧化錳受熱都不分解,也不反響,無O2產(chǎn)生,A錯誤;鐵與稀鹽酸反響產(chǎn)生氣泡,木炭粉與稀鹽酸不反響,氧化銅與稀鹽酸反響,溶液由無色變?yōu)樗{色,現(xiàn)象不同,可以鑒別,B正確;粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除需用溶解、過濾的方法除去,C錯誤;檢驗生成物有水,應用干而冷的燒杯,內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯可以檢驗生成的二氧

18、化碳,D錯誤。10.CA項,碳酸鈉和氫氧化鈉不能用加水溶解、過濾的方法別離;B項,檢驗二氧化碳中含有少量的一氧化碳,應先將二氧化碳除去,再依次通過灼熱的氧化鐵和澄清的石灰水,假設澄清的石灰水變渾濁,那么有一氧化碳;C項,參加過量的稀鹽酸,稀鹽酸和碳酸鈉反響生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體,鹽酸有揮發(fā)性,加熱蒸發(fā)過程中會揮發(fā)除去,從而得到純潔的氯化鈉;D項,將鐵絲和銅絲分別浸入硫酸鋅溶液中,都沒有明顯現(xiàn)象,說明鋅的活動性最強,但不能比較鐵和銅的活動性。11.B一氧化碳、甲烷燃燒發(fā)出藍色火焰,集氣瓶中的氣體不一定是氫氣,A錯誤;燃燒的木條在空氣中照常燃燒,不會發(fā)出藍色火焰,B正確;氧氣支持燃燒,不會發(fā)

19、出藍色火焰,C錯誤;二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒,不會發(fā)出藍色火焰,D錯誤。12.C在N2、O2的混合氣體中伸入燃著的蠟燭,氧氣部分被消耗,引入新的雜質(zhì)二氧化碳,故A錯誤;氧化鈣與水反響生成氫氧化鈣,碳酸鈣難溶于水,加足量水溶解、過濾、洗滌、枯燥可除去雜質(zhì),故B錯誤;氯化鎂與適量的氫氧化鈉溶液反響生成氯化鈉和氫氧化鎂沉淀,過濾除去氫氧化鎂,故C正確;K2CO3與適量稀硫酸反響生成硫酸鉀、二氧化碳和水,碳酸鉀被除去,故D錯誤。二、填空簡答題13.答案1234解析1由于無水硫酸銅粉末遇水變藍色,因此假設檢驗氣體中是否存在水蒸氣,可將該氣體通入裝置。2由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,且能與氫氧化

20、鈉溶液反響,因此將氣體依次通過裝置,可檢驗并除去該氣體中的二氧化碳。3假設檢驗氣體中是否存在一氧化碳,首先要除去可能存在的二氧化碳,再將氣體通過灼熱的氧化銅,最后通過澄清的石灰水來檢驗,所以可將該氣體依次通過裝置。4要驗證該氣體的成分,應首先通過無水硫酸銅粉末檢驗水蒸氣,再通過澄清的石灰水來檢驗二氧化碳,再通過氫氧化鈉溶液將二氧化碳除去,將氣體通過濃硫酸除去水蒸氣,然后將氣體通過灼熱的氧化銅,最后將反響后的氣體先通過無水硫酸銅粉末檢驗是否有水生成,判斷氫氣的存在,再通過澄清的石灰水判斷一氧化碳的存在,即將氣體依次通過裝置,可一次性確定該氣體的成分。14.答案1CuSO4溶液2KOH溶液3CuS

21、O4+2KOH K2SO4+CuOH2HNO3+NaHCO3 NaNO3+H2O+CO2解析1含有Cu2+的溶液呈藍色,所以有顏色的試劑為CuSO4溶液。2在題給四種試劑中,HNO3只能與KOH發(fā)生反響;CuSO4只能和KOH發(fā)生反響;MgCl2只能和KOH發(fā)生反響;只有KOH能與其他三種試劑都發(fā)生反響。3書寫化學方程式時要注意配平,標出氣體、沉淀符號。B組提升題組1.CA項,呈藍色的是CuSO4溶液,能與CuSO4溶液反響產(chǎn)生藍色沉淀的是NaOH溶液,能與NaOH溶液反響產(chǎn)生白色沉淀的是MgSO4溶液,無明顯變化的是鹽酸,故不加其他試劑可以鑒別。B項,FeCl3溶液是黃色的,能與FeCl3溶

22、液反響產(chǎn)生紅褐色沉淀的是NaOH溶液,再將剩余的兩種溶液分別滴加至紅褐色沉淀中,能使沉淀消失的是H2SO4溶液,無明顯變化的是NaCl溶液,故不加其他試劑可以鑒別。C中組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時,BaOH2溶液與Na2CO3、Na2SO4溶液均能反響產(chǎn)生白色沉淀,但其余兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象,故不加其他試劑無法鑒別。D中組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時,Na2CO3溶液與其他三種溶液混合時出現(xiàn)一次白色沉淀和一次放出氣體,與Na2CO3溶液混合產(chǎn)生氣體的溶液為鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀的為BaCl2溶液,無明顯現(xiàn)象的為K2SO4溶液,故不加其他試劑可以鑒別。2.ACaCO3難溶于水,NaCl、MgCl2易溶于水,可先加水溶解,再進展過濾,別離出CaCO3;然后往溶液中滴加適量的氫氧化鈉溶液,氯化鎂能與氫氧化鈉反響生成氫氧化鎂白色沉淀和氯化鈉,再進展過濾,別離出氯化鈉溶液和氫氧化鎂沉淀;再向氫氧化鎂沉淀中滴加稀鹽酸,氫氧化鎂與稀鹽酸反響生成氯化鎂和水,最后將所得氯化