第2節(jié)有效獲取信息

1、第2節(jié)有效獲取信息 國慶節(jié)放假，我們班打算組織到上海旅游三天，采用分組自助游形式。自助游就是不跟旅游團，由一個小組的同學(xué)安排行程，它的優(yōu)點是自由，但旅游前必須做好充分的準備工作。 在旅游前每個小組得先擬好為旅游做個計劃，比如，為了旅游順利，需要了解些什么信息？這些信息通過哪些途徑獲得？哪一個獲取信息的方法最佳?社會資源社會資源天文臺、天文臺、科技館、科技館、動物園動物園出出 版版 社、社、旅旅 行行 社、社、百百 貨貨 公公司、超市司、超市電信局、公電信局、公共圖書館共圖書館導(dǎo)導(dǎo) 游、游、服務(wù)隊、服務(wù)隊、熱心人、熱心人、其他學(xué)校其他學(xué)校專職教師、專職教師、專職人員專職人員學(xué)生、學(xué)生、家長家長社

2、區(qū)資源社區(qū)資源校內(nèi)資源校內(nèi)資源博物館、紀念館、博物館、紀念館、文化中心、政府部門文化中心、政府部門簡介、簡介、活動表、活動表、廣告單、廣告單、說明會說明會圖書室、計算圖書室、計算機房、實驗室、機房、實驗室、教具室、教師教具室、教師工廠、農(nóng)村、工廠、農(nóng)村、協(xié)會、工作室、協(xié)會、工作室、體育場體育場因特網(wǎng)資源因特網(wǎng)資源 國慶節(jié)放假，我們班打算組織到上海旅游三天，采用分組自助游形式。自助游就是不跟旅游團，由一個小組的同學(xué)安排行程，它的優(yōu)點是自由，但旅游前必須做好充分的準備工作。 在旅游前每個小組得先擬好旅游計劃書，那么要了解些什么信息呢？可以通過哪些途徑獲得信息，我們最終是如何得到這些信息的。?“旅游

3、信息獲取” 任務(wù)單 獲取信息內(nèi)容獲取信息途徑獲取該類信息的最佳途徑 任務(wù)任務(wù)1： 小組討論，思考“上海三日游”的計劃中，需要獲得哪些信息 ? 填寫任務(wù)單中的“獲取信息內(nèi)容”一欄.1、定位信息的需求 （1）信息需求包括所需要的信息和要求。 一般來說，需求分析主要包括以下幾個方面： 確定信息獲取的內(nèi)容內(nèi)容 確定信息獲取的范圍范圍 確定信息獲取的數(shù)量數(shù)量 確定信息獲取的途徑和方法途徑和方法也就是說“獲取什么時間什么地方的什么樣的信息獲取什么時間什么地方的什么樣的信息”。（2）準確定位信息需求的好處： 確保時效性、針對性、價值性，也可以減少工作量，降低成本等。 一般來說，信息源越廣闊，收集到的一般來說

4、，信息源越廣闊，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真實可信。信息就越真實可信。任務(wù)任務(wù)2： 根據(jù)自己列出的信息需求清單,討論獲得各類信息的途徑。 以“天氣”為例，大家怎樣獲取游玩當天的上海天氣情況。 (1)請同學(xué)們思考，我們?nèi)绾潍@取天氣情況。 (2)寫出獲取這個信息所有的可能途徑。 “旅游信息獲取” 任務(wù)單 獲取信息內(nèi)容獲取信息途徑獲取該類信息的最佳途徑任務(wù)任務(wù)3： 根據(jù)自己列出的信息需求清單,討論獲得各類信息的途徑。 以“長途車票”為例，大家怎樣獲取泰興到上海的車票情況。 (1)請同學(xué)們思考，我們?nèi)绾潍@取長途車票信息。 (2)寫出獲取這個

5、信息所有的可能途徑。 “旅游信息獲取” 任務(wù)單 獲取信息內(nèi)容獲取信息途徑獲取該類信息的最佳途徑3、確定信息獲取方法任務(wù)任務(wù)4： 小組討論后填寫，“旅游信息獲取” 任務(wù)單中，獲取各類信息的最佳途徑 。3、確定信息獲取方法 既然信息來源是如此豐富且各具優(yōu)點，那么如何選擇合適的來源就顯得非常重要了。首先可根據(jù)我們的需求并結(jié)合我們的實際情況去掉一些不合適的信息來源，再確定最方便、性價比最好的信息來源。定位定位信息需求信息需求確定確定信息來源信息來源確定信息確定信息獲取方法獲取方法保存信息保存信息小小 結(jié)一：結(jié)一： 信息獲取的一般過程信息獲取的一般過程小小 結(jié)二：結(jié)二： 信息獲取的一般過程（觀看光盤視頻

6、）信息獲取的一般過程（觀看光盤視頻）謝謝 謝謝直接獲取直接獲取 間接獲取間接獲取感感 官官調(diào)查研究調(diào)查研究實踐活動實踐活動文獻檢索文獻檢索廣播、電視廣播、電視瀏覽網(wǎng)絡(luò)瀏覽網(wǎng)絡(luò)來源來源示例示例說明說明媒體媒體他人他人事物事物本身本身來源來源示例示例說明說明媒體媒體報紙報紙 書刊書刊 廣播廣播 電視電視 音像制品音像制品 網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò) 其他其他_他人他人事物事物本身本身來源來源示例示例說明說明媒體媒體報紙報紙 書刊書刊 廣播廣播 電視電視 音像制品音像制品 網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò) 其他其他_包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工過的信息或轉(zhuǎn)載

7、信息，要考證其過的信息或轉(zhuǎn)載信息，要考證其出處及權(quán)威性出處及權(quán)威性他人他人事物事物本身本身來源來源示例示例說明說明媒體媒體報紙報紙 書刊書刊 廣播廣播 電視電視 音像制品音像制品 網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò) 其他其他_包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工過的信息或轉(zhuǎn)載信息，要考證其過的信息或轉(zhuǎn)載信息，要考證其出處及權(quán)威性出處及權(quán)威性他人他人老師老師 父母父母 同學(xué)同學(xué) 朋友朋友 專業(yè)人員專業(yè)人員 其其他他_事物事物本身本身來源來源示例示例說明說明媒體媒體報紙報紙 書刊書刊 廣播廣播 電視電視 音像制品音像制品 網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò) 其他其他_包括各

8、種紙質(zhì)媒體、電子媒體、包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工過的信息或轉(zhuǎn)載信息，要考證其過的信息或轉(zhuǎn)載信息，要考證其出處及權(quán)威性出處及權(quán)威性他人他人老師老師 父母父母 同學(xué)同學(xué) 朋友朋友 專業(yè)人員專業(yè)人員 其其他他_能為你提供所需信息或如何找到能為你提供所需信息或如何找到所需要信息的人所需要信息的人事物事物本身本身來源來源示例示例說明說明媒體媒體報紙報紙 書刊書刊 廣播廣播 電視電視 音像制品音像制品 網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò) 其他其他_包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工過的信息或轉(zhuǎn)載信

9、息，要考證其過的信息或轉(zhuǎn)載信息，要考證其出處及權(quán)威性出處及權(quán)威性他人他人老師老師 父母父母 同學(xué)同學(xué) 朋友朋友 專業(yè)人員專業(yè)人員 其其他他_能為你提供所需信息或如何找到能為你提供所需信息或如何找到所需要信息的人所需要信息的人事物事物本身本身動物動物 山河山河 風雨風雨 表情表情 行為行為 化學(xué)反化學(xué)反應(yīng)應(yīng) 活動過程活動過程 事件事件現(xiàn)場現(xiàn)場 其他其他_來源來源示例示例說明說明媒體媒體報紙報紙 書刊書刊 廣播廣播 電視電視 音像制品音像制品 網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò) 其他其他_包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工過的信息或轉(zhuǎn)載信息，要考

10、證其過的信息或轉(zhuǎn)載信息，要考證其出處及權(quán)威性出處及權(quán)威性他人他人老師老師 父母父母 同學(xué)同學(xué) 朋友朋友 專業(yè)人員專業(yè)人員 其其他他_能為你提供所需信息或如何找到能為你提供所需信息或如何找到所需要信息的人所需要信息的人事物事物本身本身動物動物 山河山河 風雨風雨 表情表情 行為行為 化學(xué)反化學(xué)反應(yīng)應(yīng) 活動過程活動過程 事件事件現(xiàn)場現(xiàn)場 其他其他_包括各種自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象及包括各種自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象及人的各種特征等，可獲取沒有加人的各種特征等，可獲取沒有加工的信息工的信息作作 業(yè)：業(yè)： 假如你想將我們學(xué)校介紹給你的朋友，請你就某個方面先確定介紹的主題（如：校園風貌、校園文化、軟硬件設(shè)施、教學(xué)資源、師生活動等），然后確定獲取這些主題信息的渠道，以多種方式收集資料，進行加工整理，得出最終的介紹方案。教材教法： 本節(jié)是偏重于理論性的內(nèi)容，