統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案

1、統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)教材課后習(xí)題參考答案第1課古詩(shī)兩首2.讀一讀，填一填。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。第2課找春天1 .朗讀課文。說(shuō)說(shuō)孩子們找到的春天是什么樣的。春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美麗，有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛；她活潑，熟練地彈奏著動(dòng)人的 音樂(lè)，快樂(lè)地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著。2 .讀下面的句子，試試怎樣讀更好。小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧 ？春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。第一句話中，探”字把小草活了，眉毛”寫出了春天的生機(jī)。朗讀時(shí)把小草當(dāng)成一個(gè)調(diào)皮的孩子，用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)把春 天靈動(dòng)的氣息讀

2、出來(lái)。第二句話中，看"聽(tīng)聞"'觸"是從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等方面描述春天來(lái)臨時(shí)的景象。重讀 看"聽(tīng)聞“”觸帶著興 奮、喜悅的語(yǔ)氣來(lái)讀，讀出對(duì)春天濃濃的喜愛(ài)之情。選做：你找到的春天是什么樣的？仿照第47自然段或第8自然段說(shuō)一說(shuō)。小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧？小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧？ 小燕子在空中翻飛，那是春天的文字吧？第3課開(kāi)滿鮮花的小路2 .讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。再看看課文插圖，仿照例句說(shuō)一說(shuō)。例1 :門前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。房子旁邊有一條彎彎的小路。山坡上有一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林。村子外面有一條明亮的小河 。例2:門前開(kāi)著一

3、大片五顏六色的鮮花。房子旁邊長(zhǎng)著一大叢綠油油的灌木。山坡長(zhǎng)著一大片嫩綠的小草。小路上走著一群快樂(lè)的動(dòng)物_。3 .課文中美好的禮物指的是什么？為什么稱為美好的禮物？聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)還有哪些是美好的禮物” ？文中美好的禮物”指長(zhǎng)頸鹿寄給噩鼠先生的花籽。因?yàn)榛ㄗ岩彩强鞓?lè)的種子，長(zhǎng)頸鹿把快樂(lè)傳遞給噩鼠，噩鼠無(wú)意間把 快樂(lè)傳遞給了大家，所以說(shuō)是美好的禮物。能夠給他人帶去快樂(lè)，能夠溫暖人心的禮物就是美好的禮物，如：為環(huán)衛(wèi)工人送水，參加植樹(shù)養(yǎng)樹(shù)活動(dòng)，貧困山區(qū)的孩子在寒冬收到熱心人捐送的棉衣，為勞累的媽媽端來(lái)一盆熱熱的洗腳水第4課鄧小平爺爺植樹(shù)2.默讀第3自然段。借助插圖，說(shuō)說(shuō)鄧爺爺植樹(shù)的情景。鄧爺爺植樹(shù)非常

4、認(rèn)真，一絲不茍。他先挖坑，再精心地挑選樹(shù)苗，然后揮鍬填土，最后仔細(xì)一看樹(shù)苗不直，就又把樹(shù)苗 扶正。第5課雷鋒叔叔，你在哪里2 .猜猜下面詞語(yǔ)的意思，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法知道的。泥濘年邁晶瑩尋覓我是用查字典的方法和請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)的方法知道詞語(yǔ)的意思的。3 .讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔 順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔 沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔在雨中抱著孩子，一步一滑地行走。順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔背著年邁的大娘行走著。汗水從他的額頭上滴落下來(lái)，但他的臉上洋溢著 快樂(lè)的微笑。第6課千人糕1 .默讀

5、課文。借助插圖，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。要經(jīng)過(guò)種植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等勞動(dòng)。2 .我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過(guò)了很多人的勞動(dòng)，舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。我們穿的棉布衣服，需要農(nóng)民伯伯種植棉花，采摘后要有工人來(lái)加工棉花，再紡織成線，用線織成布匹，裁剪縫制成衣服。第7課一匹出色的馬1 .讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)有這樣的變化。當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。”妹妹高興地跨上馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。當(dāng)妹妹走不動(dòng)的時(shí)候，她提出了讓媽媽抱的請(qǐng)求，而當(dāng)爸爸把柳條給妹妹的時(shí)候，妹妹就高興地騎著 馬”回家了，由疲勞變得興奮。那是因?yàn)轳R”轉(zhuǎn)移了

6、妹妹的注意力，妹妹從 騎馬”的過(guò)程中感受到了快樂(lè)。識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日2 .按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個(gè)說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)節(jié)的。端午節(jié)清明節(jié)元宵節(jié)春節(jié)重陽(yáng)節(jié)中秋節(jié)春節(jié)-元宵節(jié)-清明節(jié)-端午節(jié)-中秋節(jié)-重陽(yáng)節(jié)中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，爸爸媽媽帶我回了農(nóng)村老家。這一天晚上，奶奶在院子里擺一張飯桌，上面放著各式各樣的月餅 和瓜果，全家圍坐在一起，供奉月神，說(shuō)說(shuō)工作、學(xué)習(xí)的事，其樂(lè)融融。供完月神以后，媽媽就把最大的一個(gè)月餅切成 五份，分給大家吃。月餅吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味無(wú)窮 選做：我國(guó)很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些 ？示例：彝（yj族的火把節(jié)每年農(nóng)歷六月二十四日，是彝族傳統(tǒng)的盛大節(jié)日火把節(jié)

7、，這天清晨，彝族男女老少都穿起民節(jié)日盛裝，聚集在一起，白天殺牲祭祖，進(jìn)行斗牛、摔跤、賽馬等活動(dòng)。晚上 舉大行篝（gou）火晚會(huì)，高舉火把游行。識(shí)字3貝”的故事3 .看圖，猜猜加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān)。古時(shí)候的鏡子是用金屬銅做的，鏡'的偏旁是表示與金屬有關(guān)。狹義的珠寶”單指玉石制品，所以，帶有偏旁 王”的字多與玉石有關(guān)。識(shí)字4中國(guó)美食1 .讀一讀，說(shuō)說(shuō)制作哪些食物時(shí)需用到這些方法。炒烤燒爆燉炸煎蒸煮這些詞表示烹調(diào)食物的方法，如煮餃子、清蒸甲魚、西紅柿炒雞蛋等。如果不會(huì)，可以向爸爸媽媽請(qǐng)教。2 .用部首查字法查下面的字，再說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。灶焰燙煲焦烹灶、焰”的部首是火字旁，燙、煲”的部首是火字

8、底，焦、烹”的部首是四點(diǎn)底（八、），X、”是火”的變形。因此，這六個(gè)字的意思都與 火”有關(guān)。第8課彩色的夢(mèng)1 .朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)，再試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。我”畫了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空，畫了森林里的雪松和小鳥(niǎo)，畫了小屋和天上的紅太陽(yáng)。2 .你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來(lái)。腳尖滑過(guò)的地方大片的油菜花，黃了；大個(gè)的果子，紅了大片的田野，綠了五一顏一六一色！第9課楓樹(shù)上的喜鵲1 .默讀課文。文中反復(fù)說(shuō) 我喜歡“，說(shuō)說(shuō)我"喜歡的是什么。我”喜歡高大的楓樹(shù)，喜歡楓樹(shù)上的喜鵲窩，喜歡喜鵲窩里的喜鵲。2 .看到下面的情

9、景，你會(huì)想到什么？試著要寫下來(lái)。我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得,他們的意思是：“:喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來(lái)：鵲，鵲，鵲”我知道，她是在說(shuō)： ":喜鵲阿姨叼來(lái)了蟲(chóng)子，喜鵲弟弟一定想吃蟲(chóng)子，所以他們可能會(huì)說(shuō)：我要吃，我要吃！喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到了喜鵲弟弟的嘴里，接著她可能會(huì)說(shuō)：吃吧，吃吧，不要著急！ ”第12課寓言二則1 .朗讀課文。說(shuō)說(shuō) 亡羊補(bǔ)牢"攫苗助長(zhǎng)”兩個(gè)成語(yǔ)的意思。亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才修理圈。比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受類似的損失。握苗助長(zhǎng)：把苗拔起，幫助其生長(zhǎng)，后用來(lái)比喻違反事物的發(fā)展

10、規(guī)律，急于求成，反而壞事。2 .讀一讀，說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)句子有什么不同。他堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。第一組中，下句比上句多了 趕緊”一詞，說(shuō)明養(yǎng)羊人知道了修羊圈的重要性，急忙去堵窟窿。第二組中，下句比上句多了 焦急地這個(gè)詞語(yǔ)，寫出了那個(gè)人希望禾苗快點(diǎn)兒長(zhǎng)大的急切心情。選做：生活中有類似 亡羊補(bǔ)牢”攫苗助長(zhǎng)”的事例嗎？和同學(xué)交流。亡羊補(bǔ)牢”攜苗助長(zhǎng)”這樣的事例有很多，如有的同學(xué)在考試之后知道自己哪些地方學(xué)得不好，就發(fā)奮學(xué)習(xí)，把不會(huì)的問(wèn)題弄懂，爭(zhēng)取在下次考試中取得好成績(jī)，這就是 亡羊補(bǔ)牢”；有的家長(zhǎng)為了讓孩

11、子出人頭地，兩三歲就讓孩子練習(xí)體操，有的孩子受不了高強(qiáng)度的訓(xùn)練，影響了身體的發(fā)育，這就是 攜苗助長(zhǎng)”第13課畫楊桃2 .看到 我”畫的楊桃，老師和同學(xué)彳門的做法有什么不同 ？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)們看到我'畫的楊桃后哈哈大笑，說(shuō) 我畫的不是楊桃，而是五角星。老師看到后沒(méi)有笑，而是坐到我”的座位上去觀察，并讓嘲笑 我”的同學(xué)也坐到 我”的座位上觀察，讓他們接受教育，明白道理。第14課小馬過(guò)河3 .你同意下面的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深，所以老牛和松鼠對(duì)小馬撒謊了。小馬向很多人請(qǐng)教，是對(duì)的。別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。什么事都要自己嘗試，別

12、人的話不可信。第一個(gè)說(shuō)法中，說(shuō)老牛和松鼠撒謊是錯(cuò)誤的。因?yàn)槔吓：退墒蟮纳砀呤遣灰粯拥?，老牛高大，在河里就感到河水淺；松鼠矮小，并且河水曾淹死過(guò)他的一個(gè)同伴，所以他認(rèn)為河水很深。因此他們都沒(méi)有撒謊，只是說(shuō)出了自己的感受而已第二個(gè)說(shuō)法是正確的。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，要多向他人請(qǐng)教，這樣可少走彎路。第三個(gè)說(shuō)法是正確的。別人的經(jīng)驗(yàn)是別人得出的看法，不一定適合自己，所以還要靠我們自己去嘗試。第四個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。并不是別人的話都不可信，也不是所有的事情都可以自己去嘗試。有的事情是有危險(xiǎn)的，我們就 不要去嘗試。第15課古詩(shī)二首4 .讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的畫面。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。兩個(gè)

13、黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。第一句：陽(yáng)光下那無(wú)邊無(wú)際的碧綠的荷葉鋪滿湖面，綠葉間，紅艷艷的荷花在風(fēng)中搖擺，真是美極了！第二句：黃鵬在翠柳間鳴叫，白鷺飛上了藍(lán)天，黃、綠、白、青，多么明快的顏色，讓我們心情非常愉悅。第16課16雷雨1.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。背誦課文。雷雨前：烏云滿天，黑沉沉的，樹(shù)葉一動(dòng)也不動(dòng)，蟬一聲也不叫，忽然來(lái)了一陣風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺，蜘蛛嚇得慌忙逃走了，閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。雷雨中：雨越下越大，樹(shù)、房子都看不清了，漸漸地，雷聲、雨聲都小了。雷雨后：空氣清新，一條彩虹掛在天空，蟬、青蛙叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了，池塘里水滿了。第17課要是你在野外迷了路

14、1.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文里寫了哪幾種 天然的指南針工它們是怎樣幫助人們辨別方向的。課文寫了四種天然的指南針”：太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)和溝渠里的積雪。晴天，可以看太陽(yáng)辨別方向，中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹(shù)影正指著北方；晚上，可以靠北極星找到南北，北極星在 的方向就是北方；陰雨天，可以讓大樹(shù)來(lái)幫忙，枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方；冬天，還可以靠溝渠里的 積雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。選做：生活中還有哪些辨別方向的辦法 ？可以請(qǐng)教周圍的人。冬天常常刮北風(fēng)，風(fēng)吹來(lái)的方向一般就是北方。還可以通過(guò)看太陽(yáng)能板的朝向辨別方向，太陽(yáng)能板一般朝向南方。第18課太空生活趣事多1 .朗讀課

15、文。說(shuō)說(shuō)太空生活有哪些有趣的事情。文中共寫了四件趣事。一是睡覺(jué)的趣事，為了不飄到別處去，要把自己綁在睡袋里；二是喝水的趣事，為了喝到水，要用一種帶吸管的飲水袋；三是走路的趣事，為了不飄到空中，要穿鞋底帶鉤的鞋子；四是洗澡的趣事，為了讓水沖下來(lái)，要把浴室做成密封的浴桶或浴罩，航天員的雙腳也要固定。第19課大象的耳朵2 .畫出課文中大象的話，說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的。大象的話：我生來(lái)就是這樣啊?！彼麄兌歼@么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦 ？我得讓我的耳朵豎起來(lái)。"我還 是讓耳朵聾拉著吧。人家是人家，我是我?！贝笙箝_(kāi)始覺(jué)得自己的耳朵生來(lái)就這樣的，小兔子的話，他并沒(méi)有在意。后來(lái)小羊、小鹿、

16、小馬，還有小老鼠都說(shuō)他的耳 朵有病，他開(kāi)始懷疑自己的耳朵有問(wèn)題，便想辦法讓耳朵豎起來(lái)。但耳朵豎起來(lái)后，煩惱也來(lái)了。最后大象還是覺(jué)得讓 耳朵聾拉著好。3 .人家是人家，我是我。”結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的。這句話的意思是每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，要正確看待別人的看法，不要為了迎合別人而盲目改變自己。比如，小明短跑 很好，在百米賽跑中能跑出第一名的好成績(jī)。我不如他跑得快，但我畫畫很好。所以，我不可以為了練習(xí)跑步而放棄畫 畫的特長(zhǎng)。第20課蜘蛛開(kāi)店2.接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？展開(kāi)想象，續(xù)編故事，講給大家聽(tīng)。蜘蛛菁頭聾腦地坐在網(wǎng)上，他非常苦悶，覺(jué)得大家都在開(kāi)他的玩笑。一天，猴子在樹(shù)上蕩秋千，蜘蛛把

17、自己的煩惱講給猴子聽(tīng)，猴子聽(tīng)后哈哈大笑，說(shuō)：你還想開(kāi)什么店？招牌我來(lái)寫?！敝┲胝f(shuō)：我重新開(kāi)一家口罩編織店吧?！焙镒诱f(shuō)：好的，招牌上寫口罩編織店，按編織所需時(shí)間收費(fèi)，一小時(shí)收費(fèi)一元”從此，蜘蛛的口罩編織店生意興隆。蜘蛛從心里佩服小猴子的招牌寫得好。第21課青蛙賣泥塘2.說(shuō)一說(shuō)青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。青蛙聽(tīng)從老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽(tīng)了野鴨的建議，引入了泉水；又聽(tīng)從了小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴等的建議，栽樹(shù)、種花、修路、蓋房子。最后泥塘的環(huán)境得到了改善泥塘變得非常美，所以他不賣泥塘了。選做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會(huì)說(shuō)些什

18、么 ？青蛙最后吆喝：多好的地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里書包：多好的書包！外形像一扇門，顏色像天空，還有一只可愛(ài)的加菲貓時(shí)刻陪伴著你。它有兩層，第一層可以用來(lái)裝鉛筆盒，里面有幾個(gè)小袋子，可以裝一些小東西。第二層可以用來(lái)裝語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書等。第二層也有幾個(gè)袋子，可以用來(lái)裝本子、試卷等。書包的背面有一個(gè)拉桿，底部有四個(gè)輪子，就算裝滿東西，拉起來(lái)也一點(diǎn)兒不費(fèi)力第23課祖先的搖籃2.想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么 ？仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)。我想一一我們的祖先，/可曾在那些小河里/捉魚，/摸螃蟹？/可曾在那片樹(shù)蔭下/燃起篝火，/跳起舞蹈？第24課 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候2.選一個(gè)開(kāi)頭，接著往下講。這世界還相當(dāng)有秩序很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候 這世界還相當(dāng)有秩序。小樹(shù)迎著陽(yáng)光，努力