中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱

1、中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)公共藝術(shù)課程是以學(xué)生參與藝術(shù)學(xué)習(xí)、賞析藝術(shù)作品、實(shí)踐藝術(shù)活動(dòng)為主要方法和手段，融合多種藝術(shù)門類和專業(yè)藝術(shù)特色的綜合性課程，是中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施美育、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要途徑，是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。公共藝術(shù)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共根底課。本課程的任務(wù)是：通過藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解或掌握不同藝術(shù)門類的根本知識(shí)、技能和原理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自覺與文化自信，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品位和審美素質(zhì)，培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識(shí)。二、課

2、程教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解不同藝術(shù)類型的表現(xiàn)形式、審美特征和相互之間的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞興趣。2使學(xué)生掌握欣賞藝術(shù)作品和創(chuàng)作藝術(shù)作品的根本方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)的根本知識(shí)、技能與原理，提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。3增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解與分析評(píng)判的能力，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生提高生活品質(zhì)的意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)本課程的教學(xué)內(nèi)容由根底模塊和拓展模塊兩局部組成。1根底模塊是所有學(xué)生必修的根底性內(nèi)容和應(yīng)該到達(dá)的根本要求，教學(xué)時(shí)數(shù)為36學(xué)時(shí)。2拓展模塊是針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)或?qū)W生個(gè)性化開展需要而設(shè)置的限定選修內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)為36學(xué)時(shí)。四、教學(xué)內(nèi)容與要求一根底模塊與九年義務(wù)教育相銜接，將

3、有利于提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作精神，且學(xué)生普遍具有一定認(rèn)知根底、喜聞樂見的音樂和美術(shù)作為主要內(nèi)容。根底模塊36學(xué)時(shí)系列內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容1內(nèi)容2課內(nèi)音樂美術(shù)18學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)課外參加藝術(shù)第二課堂和社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，參觀藝術(shù)展覽、觀摩藝術(shù)活動(dòng)等。1音樂教學(xué)應(yīng)通過中外不同體裁、特點(diǎn)、風(fēng)格和表現(xiàn)手法的音樂作品，使學(xué)生在情感體驗(yàn)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂根底知識(shí)、技能與原理，掌握音樂欣賞的正確方法與音樂表現(xiàn)的根本技能，提高音樂欣賞能力和音樂素養(yǎng)。要重點(diǎn)選擇旋律優(yōu)美，具有經(jīng)典性、代表性和時(shí)代感的名曲佳作，分析音樂與生活、音樂與社會(huì)、音樂與文化、音樂與情感之間的聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)不同時(shí)期、不同地區(qū)、不同民族音

4、樂所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵與精神品質(zhì)的理解。2美術(shù)教學(xué)應(yīng)通過不同美術(shù)類型繪畫、書法、雕塑、工藝、建筑、攝影等的表現(xiàn)形式與開展演變進(jìn)程，使學(xué)生了解美術(shù)的根底知識(shí)、技能與原理，熟悉根本審美特征，理解作品的思想情感與人文內(nèi)涵，感受社會(huì)美、自然美和藝術(shù)美的統(tǒng)一，提高審美能力。要重點(diǎn)選擇具有經(jīng)典性、代表性和時(shí)代性的各種美術(shù)佳作，指導(dǎo)學(xué)生從自然、社會(huì)、文化和藝術(shù)等角度進(jìn)行比擬欣賞，更好地理解各民族文化內(nèi)涵，使學(xué)生了解并尊重中西方文化差異，拓展審美視野，形成積極健康的審美觀。3組織、引導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)第二課堂和社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)觀摩、比擬分析、感受體驗(yàn)、創(chuàng)作表現(xiàn)，熟悉不同藝術(shù)類型，學(xué)會(huì)欣賞、理解形式美與內(nèi)涵美的統(tǒng)

5、一，提高審美能力。要引導(dǎo)學(xué)生尊重不同的審美價(jià)值取向，開掘?qū)W生表現(xiàn)潛能，體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高分析、評(píng)價(jià)和判斷能力。二拓展模塊適應(yīng)不同專業(yè)、不同個(gè)性特點(diǎn)學(xué)生需要，主要內(nèi)容既可以是根底模塊的專項(xiàng)拓展，也可以是與根底模塊不同的藝術(shù)門類；既可以是與專業(yè)相結(jié)合的藝術(shù)拓展，也可以是具有地方特色的民間藝術(shù)。學(xué)生在完成根底模塊學(xué)習(xí)后，應(yīng)中選擇拓展模塊中的任意兩個(gè)模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。拓展模塊限選內(nèi)容36學(xué)時(shí)系列內(nèi)容實(shí)施模塊1模塊2模塊3模塊4課內(nèi)藝術(shù)特色課程1藝術(shù)特色課程2藝術(shù)特色課程3藝術(shù)特色課程418學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)課外參加藝術(shù)第二課堂與社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，參觀藝術(shù)展覽、觀摩藝術(shù)活動(dòng)等。1拓

6、展模塊舉例。與根底模塊相關(guān)聯(lián)的藝術(shù)特色課程，如：“舞蹈、“詩歌、“攝影、“影視、“戲劇等。與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的藝術(shù)特色課程，如：“旅游文學(xué)、“動(dòng)漫藝術(shù)、“園林建筑、“藝術(shù)設(shè)計(jì)等。具有地方特色的民間藝術(shù)課程，如：“京劇、“剪紙、“蠟染、“皮影、“蘇繡等。2. 拓展模塊教學(xué)要求。要注重情感體驗(yàn)，使學(xué)生積累審美經(jīng)驗(yàn)，掌握審美方法，提高審美能力。通過獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、討論分享等多種形式，培育學(xué)生良好的人際溝通能力與團(tuán)隊(duì)合作精神。要注重結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)學(xué)習(xí)，開展實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。要注重結(jié)合不同學(xué)生個(gè)性和專業(yè)特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與課外輔導(dǎo)，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)

7、生人文素養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)。要注重課程之間的拓展和延伸，有機(jī)整合文化藝術(shù)資源，精心選擇教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)過程。五、教學(xué)實(shí)施一教學(xué)實(shí)施建議1遵循藝術(shù)規(guī)律，注重感知體驗(yàn)。要遵循藝術(shù)感知規(guī)律與學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，注重其情感體驗(yàn)。要探索行之有效的教學(xué)策略與方法，積極創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)情境，營(yíng)造濃郁的藝術(shù)教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與藝術(shù)實(shí)踐，開展合作學(xué)習(xí)，感受藝術(shù)魅力，愉悅身心。2加強(qiáng)課程建設(shè)，注重銜接融合。教師應(yīng)善于把握課程要求，按照模塊化的教學(xué)思路合理選擇課程內(nèi)容，組織教學(xué)。要指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探究，關(guān)注藝術(shù)與自然、社會(huì)、文化之間的有機(jī)聯(lián)系。要注重不同模塊間、不同藝術(shù)門類間的交叉融

8、合，加強(qiáng)藝術(shù)課與產(chǎn)業(yè)文化、職業(yè)文化的銜接，突出職業(yè)教育特色。3運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法。教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合，收集開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，活潑課堂教學(xué)，努力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量。4. 充分利用資源，拓展教學(xué)領(lǐng)域。教師要密切關(guān)注教學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系，關(guān)注現(xiàn)代藝術(shù)開展的新動(dòng)態(tài)，利用本地區(qū)具有地域特點(diǎn)和民族特色的文化優(yōu)勢(shì)和藝術(shù)資源，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資源。鼓勵(lì)教師開展教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)方法與手段，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合各種文化、藝術(shù)資源，創(chuàng)設(shè)具有研究性、啟發(fā)性的教學(xué)情境，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。二教學(xué)

9、設(shè)施建議1學(xué)校應(yīng)配備相應(yīng)的圖書、報(bào)刊和數(shù)字化教學(xué)資源，為教師提高業(yè)務(wù)水平和學(xué)生拓展學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。2學(xué)校應(yīng)根據(jù)藝術(shù)教育設(shè)施設(shè)備國(guó)家根本標(biāo)準(zhǔn)以及公共藝術(shù)課教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)際需要配備專用教室、活動(dòng)場(chǎng)地和相關(guān)器材設(shè)備。三教材編寫建議教材編寫應(yīng)以本教學(xué)大綱為依據(jù)，按照教學(xué)目標(biāo)要求，突出多樣性、靈活性及實(shí)效性特點(diǎn)。教材要遵循藝術(shù)感知規(guī)律，以學(xué)生為本，適應(yīng)中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，考慮不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，密切結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。教材內(nèi)容的選取要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化導(dǎo)向，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與通俗、國(guó)內(nèi)與國(guó)外、根底與拓展，富有生活氣息、積極意義與人文內(nèi)涵，表達(dá)經(jīng)典性、代表性和綜合性。教材的呈現(xiàn)方式要符合藝術(shù)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，配備數(shù)字化教學(xué)資源，圖、文、聲、像并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。六、考核與評(píng)價(jià) 本課程的考核評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控作用，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與開展。1評(píng)價(jià)原那么與內(nèi)容。要在對(duì)學(xué)生根底知識(shí)與技能考核的同時(shí)，注重考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度及合作能力；注重考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受能力、表現(xiàn)能力、評(píng)價(jià)能力等綜合素養(yǎng)。要關(guān)注學(xué)生整體水平，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生形成富有個(gè)性的欣賞感受與表達(dá)方式，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開展。2評(píng)價(jià)方式與方法。要將過程性