留守兒童困境兒童困境兒童管理制度

1、留守兒童困境兒童 困境兒童管理制度塔石鄉(xiāng)中心校留守兒童困境兒童管理制度農(nóng)村留守兒童困境兒童正處于人生關鍵時期，由于父母長期 不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，她 們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長 中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏 離和個性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失。為此加 強和改進未成年人思想道德教育決不能忽視農(nóng)村留守少年兒童這 一特殊群體。1、建立留守兒童困境兒童情況登記制度。各班級要對在校留 守兒童困境兒童進行全面排查登記，了解和掌握留守兒童困境兒 童基本情況，以利于對留守兒童困境兒童開展有針對性的管理和 教

2、育。2、建立留守兒童困境兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度。學校（年級）每 學期召開（聯(lián)系）一次留守兒童困境兒童臨時監(jiān)護人會議，通報 留守兒童困境兒童在校學習、生活、品德和心理健康等方面的情 況，提出留守兒童困境兒童管理教育的針對性建議。班主任每學 期要對全班每位留守兒童困境兒童進行一次以上家訪，了解指導 監(jiān)護人開展正確的家庭教育。3、建立留守兒童困境兒童情況報告制度，對帶有普遍性和典 型性的問題及時報告黨委政府和上級教育主管部門。4、建立留守兒童困境兒童結(jié)對幫扶制度。經(jīng)過師生之間一對 一、學生之間一對一等多種形式，與留守兒童困境兒童結(jié)成學 習、生活幫扶對子，使留守兒童困境兒童得到學習、生活、心理 健康、情感

3、交流和思想上的關懷和幫助。5、建立留守兒童困境兒童溝通交流制度。將德育工作放在首 位，經(jīng)過組織開展多種學生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、 社區(qū)服務活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活 動等，為留守兒童困境兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的 關愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。6、建立留守兒童困境兒童寄宿優(yōu)先制度。積極創(chuàng)造條件，優(yōu) 先解決有寄宿需求的留守兒童困境兒童寄宿。切實保證在校的留 守兒童困境兒童中的中小學適齡兒童入學率達100%,中小學畢業(yè)生畢業(yè)率達100%。7、建立留守兒童困境兒童管理教育責任制度。學校、班級 積極與鄉(xiāng)政府聯(lián)系，形成學校、社會、家庭三

4、位一體，共同關 心、教育、管理留守兒童困境兒童的機制。塔石鄉(xiāng)中心校關愛“留守兒童困境兒童”幫扶制度為促進留守兒童困境兒童快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決 定開展“大手拉小手”愛心結(jié)對活動，每一名教職工結(jié)隊幫扶一 兩名留守兒童困境兒童。為切實提高幫扶成效，特制定此幫扶制 度，希遵照執(zhí)行。1、每位幫扶教師要切實負起責任，從學習、生活、情感上幫 扶，確保自己所幫扶的留守學生生活上有人照料、行為上有人管 教、學習上有人輔導、心靈上有人撫慰，學習安心，生活舒心， 情感溫馨。2、每位幫扶教師要詳細了解幫扶兒童的家庭、學習、生活情 況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童困境兒童父母和第 二監(jiān)護人的詳細資料。

5、3、每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守兒童困境兒童家長、 現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周要 為留守兒童困境兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人 員至少要和幫扶兒童的父母通話一次，向其通報其子女在校學 習、生活情況。4、幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍?，了解她們在學習、 生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的思想動態(tài)，積極為她們 解決所面臨的各種困難和問題，給予關愛，并做好談心記錄。同 時要做到定期家訪，組織開展豐富多彩有活動，引導她們健康成 長。提倡建立幫扶教師關愛留守兒童困境兒童的成長日記，讓留 守兒童困境兒童在教師、同學的集體中成長，以對她們?nèi)狈彝?教育進行補償，使她們走出孤獨和憂郁。5、幫扶教師在日?；顒又幸獌?yōu)先照顧幫扶兒童：班隊會上要 給留守兒童困境兒童更多傾訴的機會，課外輔導時要讓留守兒童 困境兒童位于最前面，組織各類活動也要讓留守兒童困境兒童有 更多的參與面，在實踐活動中細致地教她們自主生活、自護自救 的知識，讓留守兒童困境兒童在遠離父母的日子里能健康快樂的 成長。6、幫扶教師對學習成績欠佳的留守兒童困境兒童，應在班上 組織開展“一幫一”活動，讓成績好的同學幫扶她們搞好學習成 績，并在課余時間利用一定的時間為這部分留守兒童困境兒童“開小灶”，使她們的學習成績逐步提高。7、幫扶兒童在校學習期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即 送其至醫(yī)院就診