九年級(jí)化學(xué)總復(fù)習(xí)探究題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、九年級(jí)化學(xué)總復(fù)習(xí)探究專題教學(xué)設(shè)計(jì)廣東省河源市和平縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)黃海俊一、教學(xué)內(nèi)容1、教材中的內(nèi)容本節(jié)課是對(duì)九年級(jí)化學(xué)（人教版）中常見物質(zhì)的性質(zhì)與變化的內(nèi)容的綜合考查。二、教學(xué)對(duì)象分析1、知識(shí)技能方面：學(xué)生學(xué)習(xí)了常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途后，具備了相關(guān)內(nèi)容的判斷的基礎(chǔ)知識(shí)，但學(xué)生現(xiàn)在最缺的是解決各種類型探究題的方法與能力。2、學(xué)習(xí)方法方面：通過課堂老師的講解，學(xué)會(huì)解決各種探究題型的方法。三、設(shè)計(jì)思想總的思路是先設(shè)分析探究題在中考試卷的地位與作用，引起學(xué)生的重視，然后按照教師事先編寫好的專題講義進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師先展示各種類型的例題，然后學(xué)生以小組合作的形式完成有針對(duì)性的練習(xí)題，以求得各種探究題的解題方法

2、。通過小組內(nèi)的討論合作，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生的思考與分析能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）了解探究題的一般環(huán)節(jié)（2）掌握探究題的一般解題思路和方法（3）學(xué)會(huì)猜想、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（4）了解探究題的常見類型2、過程與方法：通過小組的合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)探究題的解題過程和解題方法的多樣化。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1） 通過對(duì)種種題型的分析，以培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑精神和釋疑能力。（2） 通過學(xué)生親身小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1 、教學(xué)重點(diǎn)：掌握探究題的一般解題思路和方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握探究題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方

3、法。六、教學(xué)過程（一）實(shí)驗(yàn)探究的基本環(huán)節(jié)（二）主要探究類型1 .有關(guān)溶液成分的探究等2 .有關(guān)金屬活動(dòng)性的探究3 .有關(guān)物質(zhì)變質(zhì)的探究4 .有關(guān)影響反應(yīng)因素的探究類型一、溶液成分的探究：【例1】某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚吹溶液，可觀察到現(xiàn)象為,然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，有關(guān)的反應(yīng)方程式為：實(shí)驗(yàn)二：對(duì)實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究?！静孪搿坎孪胍唬褐挥蠳aCl;猜想二：有NaCl和NaOH;猜想三：有NaCl和HCL你認(rèn)為猜想不合理，其理由是【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取反應(yīng)后的溶液于

4、試管中，加入猜想三成立【拓展應(yīng)用】我國土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說法，你認(rèn)為需向酸性土壤中加入進(jìn)行改良。類型二金屬活動(dòng)性的探究一、金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱比較必備知識(shí)。1 .金屬與酸反應(yīng)從是否產(chǎn)生氣泡以及放出氣泡速率的快慢角度分析：2 .金屬與鹽溶液反應(yīng)能把另一種金屬從其鹽溶液中置換出來的金屬，其活動(dòng)性強(qiáng)于被置換的金屬。3 .完成下列金屬活動(dòng)性順序表：KCaMgAlSnPb(H)HgAgPtAu【例1】.銘(Cr)常用來鍍?cè)谄渌饘俚谋砻嫔希~、銘、鈕、鍥組成合金可以制成各種性能的不銹鋼。某?；瘜W(xué)研究小組對(duì)Cr、Al、Cu的金屬的活動(dòng)性順序進(jìn)行探究，過程如下：【作出假設(shè)】對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出三種

5、可能的假設(shè)是：CrAlCuAlCrCuCrCuAl【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象，記錄以下：金屬CrAlCu與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象、泡產(chǎn)生緩慢，金w逐漸溶解氣泡產(chǎn)生激烈，金屬迅速溶解無氣泡產(chǎn)生，金屬無變化【控制實(shí)驗(yàn)條件】三種金屬加入鹽酸前都先用紗布將其表面擦光亮，其目的是。A.除去氧化膜，利于直接反應(yīng)；B.使表面光亮，易觀察現(xiàn)象；C.使金屬溫度相同，易反應(yīng)【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是(選填假設(shè)中、，)。寫出銘(銘與鹽酸反應(yīng)后顯+2價(jià))與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式?！窘Y(jié)論應(yīng)用】(1)根據(jù)探究結(jié)果，請(qǐng)你預(yù)測(cè)銘與硫酸銅溶液(填“能”或“不能”)反應(yīng)，理

6、由是。類型三有關(guān)物質(zhì)變質(zhì)的探究一、氫氧化鈉的變質(zhì)必備知識(shí)I.NaOH要密封保存的原因(1)吸收空氣中的而潮解；(2)吸收空氣中的而變質(zhì)，化學(xué)方程式：,(變質(zhì)后生成了)。【例1】、一次實(shí)驗(yàn)課上，細(xì)心的小紅，小敏同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)盛有NaOH溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末.【提出問題】白色粉末是什么呢？【猜想與假設(shè)】白色粉末是NaOH固體白色粉末是Na2CO3固體白色粉末是?！緦?shí)驗(yàn)探究】為了探究上述猜想，小紅小敏取白色粉末置于燒杯中，加入水配制成溶液.(1)小紅取溶液少量于試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該實(shí)驗(yàn)說明猜想不成立.(2)能否向溶液中滴加酚吹試液來證明上述猜想(填能或不能)，你的理由是(3)為

7、了探究另外兩個(gè)猜想哪個(gè)成立，小敏取溶液少量于試管中，加入過量CaCl2溶液后溶液變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：.過濾，在濾液中滴加酚吹試液變紅，表明猜想成立.【實(shí)驗(yàn)反思】(1)用化學(xué)方程式解釋NaOH變質(zhì)的原因,該事實(shí)說明NaOH溶液或固體都必須密封保存.類型四有關(guān)影響反應(yīng)因素的探究【例11“五一”假期，小兵對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究?！咎岢鰡栴}】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素影響呢？【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；b.可能與鋅的形狀有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)駁編力硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取20mL）鋅的形狀（均取1g）氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）20%鋅塊31.720%鋅粉50.930%鋅粉61.730%鋅塊79.9（1）寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式：小兵用下圖裝置收集并