可貴的沉默說課競賽稿

1、感受愛，反思愛，回報愛可貴的沉默說課稿捧著教材，讀著可貴的沉默，一股暖流在我心中流淌。多么可愛的孩子，多么睿智的老師，多么可貴的沉默！我多想與我的學生一起，在沉默中感受愛，在沉默中反思愛，在沉默中懂得回報愛。一、披文入情說教材 1、讀文本，拎出一條線可貴的沉默主要講課堂上，教師從孩子們那兒了解到了幾乎所有的父母都知道自己孩子的生日并向他們祝賀，而知道父母生日的只有幾個，并且沒有一個向父母祝賀過生日。強烈對比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機，引導孩子們懂得要關心父母、回報父母。 細細咀嚼課文，我發(fā)現(xiàn)，這篇課文以“愛”為主題，以“感受父母之愛反思父母之愛回報父母之愛”為主線。因此在教學中，我準

2、備拎著這條主線，簡潔前行。2、析教材，確定三個標從單元層面關照教材，可貴的沉默是三年級下冊第五組教材中的第一篇精讀課文。第五組課文是從情感熏陶的角度提出的，主題是“可貴的親情友情”。單元目標一是在學習課文的過程中，從別人的故事里感受真情；二是在生活中深入體驗，學會表達和回報父母對自己的愛，懂得關心別人。據(jù)此，我把本課教學目標確定為：（1）認識本課生字，讀準本課詞語，理解“神氣十足、寂然無聲”等詞語。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。體會抓住人物的語言、動作和神態(tài)進行描寫的方法。（3）學會感受父母對自己的愛，懂得應關心父母、回報父母的愛。從學情角度審視目標，三年級學生嘴上都知道要關心父母，但是

3、缺乏付諸真心的行動。鑒于此，我把“理解孩子們的情緒變化，懂得關心父母，回報父母的愛”作為教學的重點，把“體會沉默的可貴”作為教學的難點。二、析文悟情說方法本文描述的是學生生活中的事，容易受到感染，也能引起共鳴。但感受容易回報難，體會沉默的可貴，弄清在這一分鐘里孩子們尋找到了哪些極為珍貴的東西，并不容易。怎樣突破難點？方法有四：1、還原生活創(chuàng)情開課之初，讓學生回憶自己過生日的情景，讓學生在回憶中，打開情感的門扉，重溫父母的關愛。2、咬文嚼字啟情課中抓住孩子們神態(tài)變化的詞語“驕傲、神態(tài)十足、寂然無聲、七嘴八舌”等，細細咀嚼，慢慢品味，于細微處體會孩子們內(nèi)心深處情感的波瀾，體會沉默帶來的可貴變化。3

4、、圖文結合入情本課教學目標之一就是體會抓住人物的語言、動作和神態(tài)進行描寫的方法。為更好地落實這一目標，學習沉默之前的熱鬧時，以“神態(tài)十足”一詞導引，適時出示第一幅插圖，引導想象孩子們的神態(tài)、動作，進一步體會當時場面的熱鬧，體會孩子們因為父母對自己的愛而帶來的驕傲。4、感情朗讀表情課中多次讓學生感情朗讀，在一次次的朗讀中，和文中的孩子們一起感受父母的愛，一起經(jīng)歷可貴的一分鐘，一起反思自己對父母的愛，一起在內(nèi)心泛起的漣漪中成長。三、品文融情說流程圍繞著一線三標四策略，我設計了四大教學環(huán)節(jié)：1、憶生日，感受親情的溫馨以聊天式的問題“還記得自己過生日的情景嗎？”打開學生美好的記憶，自然引出課題。課未上

5、，情已啟。這幸福的感覺將伴隨著孩子們40分鐘的語文學習。 2、初讀文，尋找“沉默”的身影在這一環(huán)節(jié)，重點落實生字詞的教學和指導，讀準字音，疏通課文，掃清學文的障礙。同時抓住“沉默”這個題眼，找出課文中帶有“沉默”的句子，濃縮課文內(nèi)容，直達核心。3、品詞句，體會沉默的可貴。課文通過三個場景呈現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的變化過程。而這三個場景通過一個焦點句串聯(lián)了起來。于是我把鏡頭拉近，從找出的四個帶有“沉默”的句子中再找出匯集了三個場面的那一句，從而拎出一條結構線“熱鬧沉默熱鬧”，明晰了課文結構。搭起兩次熱鬧橋梁的，是一次可貴的“沉默”。為進一步突出重點，突破難點，我的教學設計是先對比品讀兩個不同的熱鬧，再品

6、一分鐘可貴的沉默。品“沉默”時以“寂然無聲”這個詞作為突破口，搭建起和“沉默”之間的聯(lián)系，理解它，再現(xiàn)它，然后一步步搭設理解的臺階。在對話中，讓學生感受沉默中孩子們并不沉靜的心靈、沉默后孩子們激起浪花的心靈，從而體會到沉默的可貴之處在于它喚醒了孩子們要回報父母之愛的心。最后進行語言拓展訓練，既深化對課文內(nèi)容的理解，又發(fā)展學生的語言能力。4、思自己，激活沉默的親情。至此，學生對課文內(nèi)容的理解臻于透徹，對親情的認識臻于全面，但孩子們還需要更深一步的點撥，更實在一點的啟示。課的結束環(huán)節(jié)，我安排了一個現(xiàn)場采訪：爸爸媽媽的生日是哪一天？爸爸媽媽生日時，你做了什么？至此，沉默的親情終于被激活。回看教學流程，一根主線清晰明了，幾個句子讓教學有了生長點，兩幅插圖讓三個板塊有了橋梁。我期待課堂上和孩子們?nèi)谇⒌刈哌M文本，真切地感受