工業(yè)機器人技術(shù)：科技前沿課程標準(機器人包老師)

1、科技前沿課程標準一、課程基本情況 教育層次：高職?？?適用專業(yè)：電氣自動化、機電一體化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)課程類別：講授課課程性質(zhì)：職業(yè)素養(yǎng)課程總 學 時：18講授學時：18實訓學時：0二、課程概述1.課程定位本課程是學院輔修的一門職業(yè)素養(yǎng)課程，根據(jù)當今科技時代背景下幫助學生了解科技前沿動向，從而培養(yǎng)學生具備時代科技素養(yǎng)，為學生未來職業(yè)生涯里打下深厚的科技職業(yè)素養(yǎng)基礎。本課程的教學目的，是通過本課程的講授以及視頻演示，使學生了解時下前沿科技技術(shù)，學會這些科技前沿技術(shù)一些基本知識，并能夠結(jié)合與聯(lián)系到本專業(yè)的課程，為后續(xù)有關(guān)專業(yè)課程的學習和今后就業(yè)打下必要的職業(yè)素養(yǎng)基礎。2.課程設計思路根據(jù)高職

2、院校的辦學定位，圍繞職業(yè)崗位需求和人才培養(yǎng)目標，本課程設計基本模塊化教學改革的需要，滿足學生未來職業(yè)對科技前沿技術(shù)的應用。高職學生在具備一定基礎知識下，前沿科技能夠訓練邏輯思維能力，對于他們來說也具備很大吸引力。前沿科技能夠充分調(diào)動學生的專業(yè)課程學習積極性。本課程主要結(jié)合我院學生的專業(yè)認知水平以及職業(yè)技術(shù)狀態(tài)，采取多媒體演示，教學引導，分組討論，課程總結(jié)等教學方式開展教學。本課程采用表現(xiàn)課程目標表達方法，知識目標采用“了解”、 “熟悉”“掌握”等課程目標表述方式。能力目標采用“能（具備）+程度副詞+動詞+對象”，本課程所涉及的程度副詞主要有“熟練”、“正確”；“熟練”指能在所規(guī)定的較短時間內(nèi)無

3、錯誤的完成任務，“正確”指沒有任何錯誤。素質(zhì)目標采用“具備+形容詞（程度副詞）+名詞（動名詞）”，它是一種內(nèi)在的，如精神、意識、習慣、素養(yǎng)等。三、課程目標1.知識目標1）了解當今科技時代的前沿動態(tài)；2）熟悉前沿科技里包含的專業(yè)技術(shù)知識；3）掌握前沿科技里應用領(lǐng)域以及應用范圍。2.能力目標1）清楚當下前沿科技的各種技術(shù)狀態(tài)；2）能夠結(jié)合本專業(yè)去分析與理解相關(guān)前沿技術(shù)；3）能夠應用前沿科技結(jié)合專業(yè)技能去實踐與維護。3.素質(zhì)目標1）對學生進行職業(yè)道德教育，使學生具備應有的基本科學知識和職業(yè)科技素養(yǎng)；2）培養(yǎng)自覺了解行業(yè)內(nèi)前沿科技動態(tài)，逐步培養(yǎng)學生具備良好科技職業(yè)素養(yǎng)；3）培養(yǎng)嚴謹扎實、科技實踐的工作

4、作風，競爭與合作的團隊意識。四、課程內(nèi)容與要求6表 1 課程模塊總體設計編號模塊學習目標學習內(nèi)容教學條件學時1科技前沿知識 目標了解當下前沿科技技術(shù)及背景與發(fā)展歷程1、前沿科技技術(shù)動態(tài)及發(fā)展；2、前沿科技技術(shù)知識及分析。多媒體2能力 目標熟悉各種前沿技術(shù)基本知識及技術(shù)分析23D打印知識 目標了解3D打印技術(shù)及背景與發(fā)展歷程1、3D打印技術(shù)動態(tài)及發(fā)展；2、3D打印技術(shù)知識及分析。多媒體2能力 目標熟悉3D打印技術(shù)基本知識及技術(shù)分析3虛擬現(xiàn)實知識 目標了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)及背景與發(fā)展歷程1、虛擬現(xiàn)實技術(shù)動態(tài)及發(fā)展；2、虛擬現(xiàn)實技術(shù)知識及分析。多媒體2能力 目標熟悉虛擬現(xiàn)實技術(shù)基本知識及技術(shù)分析4大數(shù)據(jù)

5、知識 目標了解大數(shù)據(jù)技術(shù)及背景與發(fā)展歷程1、大數(shù)據(jù)技術(shù)動態(tài)及發(fā)展；2、大數(shù)據(jù)技術(shù)知識及分析。多媒體2能力 目標熟悉大數(shù)據(jù)技術(shù)基本知識及技術(shù)分析5人工智能知識目標了解人工智能技術(shù)及背景與發(fā)展歷程1、人工智能技術(shù)動態(tài)及發(fā)展；2、人工智能技術(shù)知識及分析。多媒體2能力目標熟悉人工智能技術(shù)基本知識及技術(shù)分析6機器人知識目標了解機器人技術(shù)及背景與發(fā)展歷程1、機器人技術(shù)動態(tài)及發(fā)展；2、機器人技術(shù)知識及分析。多媒體2能力目標熟悉機器人技術(shù)基本知識及技術(shù)分析7智能家居知識目標了解智能家居技術(shù)及背景與發(fā)展歷程1、智能家居技術(shù)動態(tài)及發(fā)展；2、智能家居技術(shù)知識及分析。多媒體2能力目標熟悉智能家居技術(shù)基本知識及技術(shù)分析

6、8智慧城市知識目標了解智慧城市技術(shù)及背景與發(fā)展歷程1、智慧城市技術(shù)動態(tài)及發(fā)展；2、智慧城市技術(shù)知識及分析。多媒體2能力目標熟悉智慧城市技術(shù)基本知識及技術(shù)分析9行業(yè)動態(tài)知識目標了解行業(yè)動態(tài)技術(shù)及背景與發(fā)展歷程1、行業(yè)動態(tài)技術(shù)動態(tài)及發(fā)展；2、行業(yè)動態(tài)技術(shù)知識及分析。多媒體2能力目標熟悉行業(yè)動態(tài)技術(shù)基本知識及技術(shù)分析總學時18五、課程考核及評價1.考核方式及形式考核方式： 過程性考核過程考核：依據(jù)出勤情況、課堂聽課情況、作業(yè)完成情況及時性和準確性、課堂活動參與度和團隊合作精神等進行考核。 評價形式：過程評價按考核依據(jù)實行單項考核，再綜合折算百分制總分評價。期末考試采用百分制評價。表 1 過程考核評價

7、方式序號評價方式評價標準權(quán)重1出勤情況依照黃皮本點名情況出勤率*10030%2課堂聽課及表現(xiàn)完成情況課堂表現(xiàn)打分及提問加分20%3作業(yè)完成情況每次作業(yè)分值以及及時完成度20%4課堂活動參與度組長評分30%得分100%2.評分結(jié)構(gòu)課程成績=過程考核成績六、教材及教學參考書1.教材（含自編講義） 自編講義科技前沿 2.教學參考書 3D打印技術(shù)概論高帆 機械工業(yè)出版社 2015年9月；虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)與應用李建 河南大學出版社 2018年1月；智慧城市及解決方案張飛舟 高等教育出版社 2015年9月；黑科技顧志強 中國友誼出版社 2017年3月；人工智能浪潮 中國人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟 人民郵電出

8、版社 2018年08月。七、必要說明1.教學方法多媒體演示：在前沿科技課程教學內(nèi)容中，充分利用網(wǎng)絡信息資源結(jié)合多媒體視頻動畫以及網(wǎng)絡展示將科技前沿技術(shù)展現(xiàn)給學生。教學引導：前沿科技的發(fā)展是有著一定歷程的，需要老師根據(jù)前沿科技特點及歷程，由淺入深地引導或啟發(fā)學生去了解這些技術(shù)的過程。分組討論法：在前沿科技課程教學內(nèi)容中，組織學生分組討論，最后教師做出總結(jié)。課堂總結(jié)：在前沿科技課程教學內(nèi)容中，最后老師講前沿科技章節(jié)內(nèi)容總結(jié)出清晰的邏輯框架，讓學生清晰地把握前沿科技技術(shù)。2.師資隊伍1）任課教師需具備本科以上學歷，機械、電子、信息相關(guān)專業(yè)專業(yè)教師，同類學校相關(guān)專業(yè)老師也可兼課。2）任課教師需具備專業(yè)任教經(jīng)驗，熟悉前沿科技動態(tài)。3.課程資源開發(fā)與利用1）參考書籍3D打印技術(shù)概論高帆 機械工業(yè)出版社 2015年9月；虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)與應用李建 河南大學出版社 2018年1月；智慧城市及解決方案張飛舟 高等教育出版社 2015年9月；黑科技顧志強 中國友誼出版社 2017年3月；人工智能浪潮 中國人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟 人民郵電出版社 2018年08月。2）教學平臺本課程充分利用學校信息化教學平臺，開發(fā)線上課程資源等來滿足學生線上線下學習需要。并建立QQ