一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試題人教版

1、.一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試題人教版2019時(shí)間是個(gè)常數(shù),但對(duì)勤奮者來(lái)說(shuō),是個(gè)變數(shù)用分來(lái)計(jì)算時(shí)間的人比用小時(shí)來(lái)計(jì)算時(shí)間的人時(shí)間多59倍雷巴柯夫。接下來(lái)，我們一起練習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試題人教版。一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試題人教版2019一、口算10分13-7= 14-5= 4+9= 5+8=15-5= 18-9= 59-9= 50+8=10+40= 45-5= 36+5= 75-30=57-40= 18+9= 27+5= 73-40=23+4+9= 54+30+4= 24+30+5= 86-6-50=二、填空題 32分1. 56里面有 個(gè)十和 個(gè)一;由8個(gè)一和7個(gè)十組成的數(shù)是 。2. 一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)， 個(gè)一

2、是100;十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)， 個(gè)十是100。3. 34的十位上是 ，表示 個(gè)十;它的各位上是 ，表示 個(gè)一。4. 從右邊起，第一位是 位，第 位是十位，第三位是 位。5. 64前面的一個(gè)數(shù)是 ，后面的一個(gè)數(shù)是 。6. 如右圖： 在 的 面;在 的 面;的左邊是 ，下面是 。7. 把這些數(shù)從大到小排一排：25 60 19 100 82 468. 18連續(xù)減3： 18，_，_，_，_。9連續(xù)加7： 9，_，_，_，_。三、數(shù)一數(shù)。6分 個(gè) 個(gè)四、在 里填上“、“、“=。5分35 53 78 69 13 3170+9 79 63-3 70 38+6 36+865 60+5 100 90+9 37 36+

3、56+19 16+9 80-10 70-30【小學(xué)生期中考試】五、解決問(wèn)題。16分1. 媽媽買(mǎi)來(lái)10米布，做衣服用了4米，還剩幾米?米2. 明明參加60賽跑，已經(jīng)跑了20米，還剩多少米沒(méi)有跑?米3. 38只小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，如今已經(jīng)來(lái)了16只，還有多少只小動(dòng)物沒(méi)來(lái)?只4. 商店里有85個(gè)風(fēng)車(chē)，又送來(lái)10個(gè)，商店如今有多少個(gè)風(fēng)車(chē)?個(gè)與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見(jiàn)，“老師一說(shuō)

4、是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。聰明題：10分你能把1，2，3，4，5，6，7，8，9這9個(gè)數(shù)字填到下面的格子里嗎?要求使橫行、豎行、斜行上三個(gè)數(shù)相加都等于15。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘?/p>

5、古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)課程。希望為大家準(zhǔn)備的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試題人教版，對(duì)大家有所幫助！唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。