虎門銷煙_趙倩

1、集體備課教案內(nèi)容7、虎門銷煙復(fù)備欄主備人教材簡析：本文記敘了 18391839 年 6 6 月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇進(jìn)行愛國主意教育的好教材。教學(xué)目標(biāo)：1 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2.學(xué)會(huì)本課生子，其中田子格前面的只識(shí)不與。理解由生字組成的詞語。3 3用“先”再”然后, ,，”表示順序的詞語寫一段表示動(dòng)作的話。4 4.認(rèn)識(shí)虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不與。理解由生字組成的詞語。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)虎門硝

2、煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，投影片教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，解決生字詞。教學(xué)目的：1 1 正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不與。 理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞 語。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程：一、揭示課題1 1 扣圖引題。(1 1)出示雕像圖。(2 2 )討論下面問題：這幅圖上畫的是誰？誰知道 林則徐是什么人？他曾經(jīng)做過一件什么了不起的事？(課前可讓學(xué)生搜集資料，接下來可交流搜集到 的有關(guān)林則徐或虎門硝煙的資料，加深對(duì)

3、課文的理 解。)2 2、 板書課題，解題。3 3、 讀了課文后你想知道什么？二、初讀課文1 1、范讀討論。(1 1 )錄音范讀課文。思考：事情發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？事情的大致經(jīng)過怎樣？（2 2 ）讀后討論上述思考題。2.2. 自讀課文。要求：（1 1 ）輕聲練讀生字表上的字，讀準(zhǔn)字音。（2 2） 邊讀課文邊畫出生字組成的詞語。 （聯(lián)系上 下文或查字典理解詞語的意思。）（3 3）逐段讀順句子，讀通課文。3.3. 試讀課文指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。三、指導(dǎo)寫字1 1、“泄、侮”按筆順描紅。2 2、“寨”結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，筆畫要緊湊。布置作業(yè)，鞏固新知。1 1.熟讀課文，重點(diǎn)了解銷煙的

4、經(jīng)過。 2.2.成語積累：寫出與 水泄不通”意思相近的成語。（風(fēng)雨不透、密不透風(fēng)）寫出幾個(gè)形容人多熱鬧的成語。（人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘、車水馬龍）第二課時(shí)備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：理解課文，朗讀體會(huì)。教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生 愛祖國、拒外侮的精神。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀感悟。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1 1 指名正確流利地讀課文。2 2、 指讀由生字組成的詞語。一、細(xì)讀課文3 3、 細(xì)讀第一自然段。(1) 扌曰名讀第自然段(2) 說說這一自然段告訴我們什么。(3) 什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？(板書：值得紀(jì)念)(4) 讀了這一段你想知道什么？2 2、 細(xì)

5、讀第六自然段(1 1 )自讀第六自然段，理解有關(guān)詞語。(2)說說這一段告訴我們什么。(板書：打擊囂 張氣焰，表明不可欺侮)(3) 讀了這一段你想知道什么？3 3、 | |細(xì)讀第二自然段。(1 1)自讀課文。（2 2）指名說說從哪兒看出虎門寨這一天不冋尋常。（板書：水泄不通彩旗林立）（3 3）有感情地朗讀，體會(huì)壯觀場面。（4 4）討論：為什么來到海灘的人這么多？文武官員到場說明 什么？為什么邀請(qǐng)外國商人到場觀看？（4 4）齊讀第二自然段。一和六自然段由于時(shí)間關(guān)系，可在第一課時(shí)就教 完，不必放入第二課時(shí)。4 4、細(xì)讀第 3535 自然段。（1 1）指名讀第三自然段。說說哪幾句寫下令禁煙，哪幾句寫硝

6、煙經(jīng)過？1學(xué)習(xí)第一至三句自讀體會(huì)哪些詞句最能突出中國人的氣勢(shì)。齊讀這三句話。指名說說讀了這三句話你們仿佛看到了什么？2學(xué)習(xí)第四、五句。指名讀第四句話，用自己的話說說硝煙是分幾步 進(jìn)行的。3有感情地自由練讀第三自然段。（2 2）有感情地讀第四自然段。（3 3）細(xì)讀第五自然段。1指讀第五自然段。2硝煙持續(xù)了二十三天說明了什么？銷毀了二百多萬斤說明了什么？煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？3想象在中國人民強(qiáng)大的硝煙氣勢(shì)面前，外國侵略者垂頭喪氣的樣子。4指導(dǎo)讀課文。5 5、再讀第六自然段和第一自然段。（1 1）引讀虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外所以這件事被稱為一一偉大的壯舉； 它沉重的打擊了一一外

7、 國侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明一一中國人民 是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在18391839年的 6 6 月 3 3 日， 因此我們說這一天是一一中國歷史上 值得紀(jì)念的日子。（2 2）齊讀第 1 1、6 6 自然段。這部分說話訓(xùn)練可在學(xué)習(xí)相應(yīng)自然段時(shí)在老師指導(dǎo)下就完成，不必放入第 3 3 課時(shí)。三、小結(jié)，布置作業(yè)。1 1用“先”再”然后”寫一段話。2 2.向家人講述虎門銷煙的故事。第三課時(shí)備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：朗讀，復(fù)述，感悟。教學(xué)目的：用“先”再”然后, ,，”表示順序的詞語寫一段表示動(dòng)作的話。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)述課文。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣一步一步把意思說清楚。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)

8、檢查二、復(fù)述課文1 1 默讀課文。邊讀邊想：本課有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段告訴 我們什么？是怎樣一步一步把意思說清楚的？2 2、 討論上述思考題。出示：值得紀(jì)念的日子T海灘轟動(dòng)的場面T硝煙 開始T百姓歡呼T硝煙結(jié)果T偉大意義3 3、 指導(dǎo)復(fù)述。(1) 四人小組練習(xí)復(fù)述。(2) 指名到講臺(tái)前復(fù)述。(要求盡可能用上書上的有關(guān)詞語)三、練習(xí)說話，寫話1 1、出小幻燈文字。只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌 了水的硝煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池 內(nèi)，然后又把一把把生石灰倒下去。2 2、 討論：硝煙時(shí)工人們做了幾件事？（板書：撒 鹽拋煙倒石灰）課文中用什么詞把三事件連起來？（板書：先”再”然后, ,，）3 3、 小結(jié)有時(shí)候我們要完成一件事，必須分幾步來做，為 了表明這幾步的先