《北京亮起來了》教學(xué)案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載12 北京亮起來了教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字，會(huì)寫 12 個(gè)字。積累課后“讀讀記記”中的四字詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。3增強(qiáng)對(duì)北京的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)數(shù)量較多的生字。正確書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)正確、流利、有感情地朗讀課文。理解描寫夜晚景色的句子，想象、體會(huì)那里的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、詞語卡片。課時(shí)安排： 2 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、知識(shí)遷移引入1. （課件出示：二年級(jí)上冊(cè)的北京一課的圖片）大家還記得這些美麗的地方嗎？我們?cè)賮砘貞浺幌?北京那一課中是怎么寫的。（學(xué)生背誦相關(guān)的句段）。2白天看北京，

2、景色不錯(cuò)。想跟我這位“導(dǎo)游”去看看夜幕降臨（出示卡片，生認(rèn)讀卡片）的北京嗎？（板書課題：北京亮起來了） 齊讀課題 - 誰能用你的讀讓我們感受到北京亮起來了？3（出示北京夜景圖）提問：看了北京的夜景，你想說些什么？師：夜幕下的北京真美！ 讓我們一起走進(jìn)課文在去看看它美麗的夜景吧！請(qǐng)大家把書翻到 50 頁，自己輕聲讀課文。二、初讀感知，識(shí)記生字1自由輕聲讀課文， 把課文讀正確， 讀流利，不認(rèn)識(shí)的字可請(qǐng) “小學(xué)習(xí)好資料歡迎下載魚”幫忙，難讀的句子多讀幾遍。2學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的生字（ 1）出示帶拼音的詞（ 2）看看這些生字，有哪些字音覺得容易讀錯(cuò)的提醒同學(xué)們注意？指名讀，其他同學(xué)跟讀（男女生賽讀，開火車讀）。

3、（ 3）小組同學(xué)交流識(shí)記方法（ 4）哪個(gè)字有困難記不住的想請(qǐng)同學(xué)幫忙？可能提出的字：幕、幢、繁等。（ 5）課件出示四字詞語 （學(xué)生練習(xí)讀、 小組比賽讀、開火車讀。）3大家生字記得不錯(cuò)，現(xiàn)在老師把生字藏到課文中，你還會(huì)嗎？指名分段讀課文。 其余的小朋友認(rèn)真聽， 看看小朋友有沒有讀錯(cuò)的地方幫他糾正。三、再讀課文，整體感知1過渡：同學(xué)們真棒，這么短的時(shí)間就讀會(huì)了課文和生字，現(xiàn)在讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，相信一定會(huì)有更多的收獲。2學(xué)習(xí)第一自然段。看，夜色降臨北京亮起來了！ （出示第一段圖文）請(qǐng)大家自讀這段話，把它讀正確，讀流利。這段文字中的哪個(gè)詞讓我們看到如此豐富的畫面？（燈的海洋光的世界）誰能用你的朗讀把

4、這一畫面展現(xiàn)給大家 ?(指名讀評(píng)議)3請(qǐng)大家默讀課文，自由朗讀課文的25 自然段，找一找課文中主要描寫了北京哪些地方的夜景？你喜歡哪個(gè)夜景？為什么？（學(xué)生默讀課文。）學(xué)生回答，師板書（長(zhǎng)安街、環(huán)形路、王府井、西單商業(yè)街、故宮 。）四、精讀讀課文，欣賞美景學(xué)習(xí)好資料歡迎下載( 一) 導(dǎo)學(xué)第二自然段。1. 現(xiàn)在，讓我們到長(zhǎng)安街走走。請(qǐng)你自由讀第二自然段，想想一共有幾句話？分別寫了哪里的美景？ ( 指名回答后，相機(jī)出示長(zhǎng)安街、天安門城樓、廣場(chǎng)四周的夜景圖片以及相應(yīng)的句子 ) 三張畫在一起，及段落。2. 多美的夜景?。≌l再來讀第二自然段，其他同學(xué)（ 1）邊聽邊用波浪線畫出用得好的詞語（ 2）用括號(hào)畫出

5、比喻句。3. 引導(dǎo)全班交流，達(dá)成共識(shí)。（ 1）學(xué)生匯報(bào)詞、句（ 2）借助圖片理解詞語（3）這句子把什么比作什么？把夜晚的長(zhǎng)安街比作（銀河）。重點(diǎn)借助圖片理解： “華燈高照、川流不息、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、輪廓”等詞語以及相關(guān)句子的意思。4. 指導(dǎo)朗讀，讀出長(zhǎng)安街的美。 ( 指名讀、范讀、齊讀 ) 我們一起游覽了長(zhǎng)安街，看到了金碧輝煌的天安門，川流不息的汽車，被彩燈勾畫出雄偉輪廓的高大建筑物， 使我們流連忘返， 你能讀出內(nèi)心的感受嗎？請(qǐng)讀出長(zhǎng)安街的美。5. 小結(jié)學(xué)習(xí)方法： 1、讀文，找出寫了哪里的美景； 2、畫出文中的好詞、好句，并借助圖片理解； 3、讀出景點(diǎn)的美。( 二) 自主選擇學(xué)習(xí)

6、 35 自然段。1. 合作學(xué)習(xí)，探究新知。出示學(xué)習(xí)提示：(1) 四人小組從 3-5 自然段中選出你們最喜歡的段落，用喜歡的方式讀一讀。（2）課文用了哪些好詞、好句寫這些美景，請(qǐng)畫出來 , 并和組員交流、感悟。(3) 再美美地讀一讀你們最喜歡的段落。2. 小組學(xué)習(xí)，教師巡視，提供幫助。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3. 全班匯報(bào)交流，組間質(zhì)疑，師生共同解惑。 ( 師相機(jī)點(diǎn)拔，突破難點(diǎn) )過渡：請(qǐng)問哪個(gè)小組喜歡第三自然段？（1）學(xué)習(xí)第三自然段a. 學(xué)生站起來用喜歡的方式讀，說出寫了哪兒的美景。b. 匯報(bào)好詞佳句。（你們找到哪些好詞、好句？請(qǐng)告訴大家。 ）c. 觀察立交橋夜景圖，感受“道道彩虹” ，認(rèn)識(shí)各種燈具

7、。d. 為什么說 “一座座立交橋猶如道道彩虹” ？這是個(gè)什么人句子？（比喻）把夜晚的立交橋比作（什么）？e. 相機(jī)理解“猶如”。 “猶如”是什么意思？你能用哪個(gè)詞語把它換下來？（寫好像、仿佛、像）f. 其他的燈是如何裝飾北京城的？（出示各種燈飾圖）你覺得環(huán)形路上用文中那個(gè)詞形容更好？_ 美麗說話訓(xùn)練：照明燈猶如（）。（）猶如()。g.(請(qǐng)讀出立交橋的美，燈的多。) 全班有感情地朗讀。過渡：請(qǐng)問哪個(gè)小組喜歡第四自然段?（2）學(xué)習(xí)第四自然段a. 指名匯報(bào)朗讀，說出寫了哪兒的美景。b. 你在游覽商業(yè)街時(shí)， 又看到了什么呢？學(xué)生匯報(bào)后， 出示圖片認(rèn)識(shí)（這是怎樣的 - 櫥窗、廣告、霓虹燈 ?并感受它的美

8、。（結(jié)合圖片理解“絢麗多彩、五光十色、繁華、不夜城”等詞語。 ）c. 對(duì)比理解“煥然一新” 。我們現(xiàn)在看到的商業(yè)街繁華、熱鬧，以前的王府井大街、 西單大街可不是這樣的， 你們想知道嗎？出示圖片。d. 理解什么是不夜城？為什么會(huì)形成這種景象？（燈多燈亮）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載e. 全班有感情地朗讀。師： （引讀）因?yàn)楦母镩_放的春風(fēng)給王府井、西單商業(yè)街帶來了翻天覆地的變化。所以說，王府井、西單商業(yè)街(),那里有(明亮的櫥窗十色的霓虹燈）把繁華的大街裝扮成了（)（絢麗多彩的廣告）。）（五光過渡：請(qǐng)問哪個(gè)小組喜歡第五自然段?（）學(xué)習(xí)第五自然段a指名學(xué)生讀文，師生評(píng)價(jià)后，就勢(shì)指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句： “古老的故宮變得

9、年輕了。一束束燈光照著她， 銀光閃閃，十分動(dòng)人。 ”，以讀代講。（白板畫線）b學(xué)生匯報(bào)好詞；結(jié)合課文插圖理解“倒映、銀光閃閃”。（故宮）c誰能找出這段話中的一對(duì)反義詞。 （古老年輕）d “古老”和“年輕”是不是很矛盾？“古老的故宮變得年輕了”是什么意思？e這是一幅美麗神秘的畫面！請(qǐng)把古老的故宮讀“亮”了，把古老的故宮讀年輕了。（三）激情朗讀最后一段五、總結(jié)升華，引導(dǎo)背誦1剛才，游覽了金碧輝煌的長(zhǎng)安街，五光十色的環(huán)形路，煥然一新的王府井、西單商業(yè)街，銀光閃閃的故宮，此時(shí)此刻，你們的心情怎樣？你能用文中的哪一句話來形容夜晚的北京？( 出示并齊讀最后一段 )板書：亮2. 學(xué)生交流。3. 剛才我們共同領(lǐng)略了北京夜晚的美景， 同學(xué)們想不想將這美景永遠(yuǎn)地留在自己的腦海中？學(xué)生回答2. 三分鐘看誰背得多。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3. 出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生展示背。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1上節(jié)課我們