百分?jǐn)?shù)的意義

1、百分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)掌握百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用， 理解百分?jǐn)?shù)的意義， 了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義 上的不同點(diǎn)； 能說(shuō)出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾， 能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)， 運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決 簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。2. 通過(guò)觀察思考、 比較分析、 綜合概括、 組織學(xué)生探索， 讓學(xué)生主動(dòng)參與、 學(xué)會(huì)討論， 培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力。3. 結(jié)合相關(guān)信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生正確理解百分?jǐn)?shù)的意義，熟練地讀寫百分?jǐn)?shù)教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生弄清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別教學(xué)過(guò)程一、問(wèn)題解決中建構(gòu)1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，學(xué)生小組討論解決唐老鴨很

2、好客，一天它邀請(qǐng)好朋友皮卡丘、小白兔和米老鼠來(lái)家做客。唐老鴨準(zhǔn)備了 三杯糖水來(lái)招呼客人。米老鼠說(shuō)：我可喜歡吃甜食了，我要最甜的那杯糖水。小白兔說(shuō)：我 要保護(hù)牙齒，就拿最不甜的那杯給我吧。 皮卡丘說(shuō)：我隨意啊。面對(duì)伙伴們提出的各種要 求唐老鴨有點(diǎn)犯難了。我們大家一起來(lái)幫助唐老鴨解決這個(gè)難題好嗎？出示：糖水重量第一杯 80第二杯 75第三杯 100談話：根據(jù)唐老鴨提供的數(shù)據(jù)，我們大家能幫助它解決問(wèn)題嗎？那還應(yīng)該知道什么呢？接著出示投影：糖水重量糖的重量第一杯 8020第二杯 7515第三杯 10021算一算、比一比：匯報(bào)：1、算出糖占糖水的幾分之幾就可以進(jìn)行比較了。 第一杯： 2080=1/4第二

3、杯： 1575=1/5第三杯： 21100=21/100集體：通分根據(jù)匯報(bào)板書：第一杯： 2080=1/4=25/100第二杯： 1575=1/5=20/100第三杯： 21100=21/100大家?guī)椭评哮喗鉀Q了難題，它的好朋友們終于喝上了糖水。就在這時(shí)門鈴響了，唐 老鴨開門一看是小貓， 看著氣喘噓噓的小貓想是一路跑來(lái)的。 唐老鴨趕緊為小貓沖了一大杯 糖水。同時(shí)投影出示：糖水重量糖的重量第一杯 8020第二杯 7515第三杯 10021第四杯 20045小貓邊喝邊說(shuō)， 我的這杯糖水可真甜啊。 一旁的米老鼠不服氣的說(shuō)， 我的糖水才甜呢。 兩人爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，唐老鴨又犯難了，同學(xué)們你們來(lái)幫著平息一下

4、這場(chǎng)風(fēng)波吧。板書：第四杯： 45200=9/40 師：能比較嗎？那咱們是不是所有的數(shù)再重新通分呢？ 可是 /100 好象不太符合分?jǐn)?shù)的寫法，用彩色粉筆來(lái)板書吧。歸納： 1、要想知道哪杯糖水更甜，只要算出每一杯糖水中糖占糖水的幾分之幾就可以了。2、最好再將這些分?jǐn)?shù)寫成分母是 100 的分?jǐn)?shù)，這樣比較起來(lái)很方便。二、概念引入： 像表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。 百分?jǐn)?shù)的分子可以是整數(shù)， 也可以是小數(shù)；可以小于 100，也可以等于 100，還可以大 于 100 。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的比率關(guān)系，它的分母是一個(gè)固定的數(shù)100，所以，百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分?jǐn)?shù)。三、有層

5、次的練習(xí)中深化1、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法和讀法 寫法：示范百分號(hào)的寫法 讀法： 25%讀作百分之二十五 意義：說(shuō)說(shuō) %表示什么意思呢？ 練習(xí)鞏固2、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上區(qū)別和聯(lián)系 將五組數(shù)分類引入百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系 百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上區(qū)別和聯(lián)系都有分子和分母 , 但百分?jǐn)?shù)的分母是 100，分?jǐn)?shù)的分母可以是一切不為 0 的自然數(shù) 分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系， 也可以表示一個(gè)實(shí)際數(shù)量； 百分?jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)的倍 數(shù)關(guān)系， 所以百分?jǐn)?shù)不能帶有計(jì)量單位名稱 用分?jǐn)?shù)表示計(jì)算結(jié)果時(shí)， 通常要寫成最簡(jiǎn)分 數(shù)；用百分?jǐn)?shù)表示計(jì)算結(jié)果時(shí)，能約分的也不能約分分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)書寫的形式也不同 練習(xí)鞏固分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的

6、聯(lián)系與區(qū)別四、在生活中的百分?jǐn)?shù)1、讀信息談感受 一次性筷子是日本人發(fā)明的，日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻不砍伐自己國(guó)土上的樹木來(lái)做一次性筷子，全靠進(jìn)口。我國(guó)的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國(guó)。我國(guó)耕地面積占世界人口的 7%，可我國(guó)的人口卻占世界的 22%。我國(guó)水土流失面積占 國(guó)土面積的 %。沙化土地占國(guó)土面積的 %。地球總儲(chǔ)水量中只有 3%是淡水，而這些淡水中可以直接飲用的只有%。我國(guó)水資源污染明顯加重。有 42%的城市水源受到污染。2、做個(gè)有心人：在生活中去收集百分?jǐn)?shù)實(shí)例，并說(shuō)一說(shuō)這些百分?jǐn)?shù)各表示什么意思3、你能根據(jù)百分?jǐn)?shù)說(shuō)個(gè)成語(yǔ)嗎？4、這節(jié)課興奮過(guò)、緊張過(guò)，還有遺憾。你填一填情緒比率：愉快占 % 緊張占 %五、反思體驗(yàn) 這節(jié)課你學(xué)了哪些知識(shí)？ 你有哪些收獲或感受 ? 在生活中