1記敘文概括文章內(nèi)容

1、記敘文概括文章內(nèi)容練習(xí)題一 、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思1 1、考點(diǎn)剖析本考點(diǎn)主要考查準(zhǔn)確感知并概括文章（段落）的內(nèi)容，準(zhǔn)確感知、理解文章（段落）的 主題。新課標(biāo)要求“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容”，本考點(diǎn)重點(diǎn)考查領(lǐng) 悟和概括能力。2 2、答題技巧解答上述題型的基本方法 是：先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文 段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子；然后迅速閱讀題干， 有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。需要說明的是有的可以直接借用中心句 來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來。概括要點(diǎn)時(shí)， 盡量摘引

2、原文詞句來概括歸納，并注意答題的全面完整。題型一：概括文中敘述的事件。（題型指向） 概括事件或故事情節(jié)；根據(jù)事例填寫相應(yīng)的情節(jié)或相應(yīng)的記敘要素。（解答步驟） 首先通讀并讀懂全文。 其次找出記敘的要素， 理清情節(jié)的發(fā)展過程。 根據(jù)要求作答。如果是填空題，要根據(jù)示例格式作答，如果是用一句話概括的題，可以根據(jù) 文章內(nèi)容將記敘的要素加以組合，來概括事件內(nèi)容。1 1“六要素”綜合法。即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，可以表達(dá)為： 主要人物在什么時(shí)間什么情形下做 （ 或說）什么事（或話） ，最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時(shí)要 視具體情況來確定，有時(shí)要素可以有所取舍。2 2關(guān)鍵詞語提煉法 （ 含中心詞

3、句提煉法 ） 。即在閱讀過程中，必須注意對理解文章內(nèi)容有 幫助的關(guān)鍵詞；同時(shí)更要注意文章一些特殊句子，如開頭句、結(jié)尾句、過渡句等，它們往往 與文章中心內(nèi)容要點(diǎn)密切相關(guān)。3 3段意合并法。即在閱讀過程中，合并那些內(nèi)容集中的自然段，把整個(gè)文章分成幾個(gè)部 分。分段可按時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序、總分順序等劃分。分段以后，用一兩句話說出大 致意思。然后將各段的段意合并起來就是文章的主要內(nèi)容。4 4去粗取精法。即在概括的時(shí)候， 找準(zhǔn)與原因或條件相關(guān)聯(lián)的詞句， 去除不必要的修飾、 限制語，保留極為重要的、必不可少的、關(guān)鍵的、能夠揭示事物因果關(guān)系或條件關(guān)系的詞句。我們在選用上述方法概括內(nèi)容時(shí)，必須要遵循兩個(gè)原

4、則：一是“準(zhǔn)確” ，不能以偏概全，概括 要點(diǎn)時(shí)不能有遺漏； 不能以羅列代替概括， 把羅列到的小的具體材料當(dāng)作要點(diǎn)概括。 二是“簡 潔”，這是從答題字?jǐn)?shù)要求來說的，有許多題目明確要求答案在多少個(gè)字以內(nèi)，所以，答題的 語言一定要精練，切忌羅嗦。除此之外，還要注意以下三點(diǎn)：一是概括的內(nèi)容要具體。有的同學(xué)常用 經(jīng)過 結(jié)果 之類的詞代替內(nèi)容，太空洞，這不 行。應(yīng)該寫出經(jīng)過是什么，結(jié)果怎樣。二是概括的要點(diǎn)要全面。一篇文章的內(nèi)容往往有幾個(gè)要點(diǎn)，要抓全，不能丟要點(diǎn)。 三是語言要簡明，不羅嗦。就是要把文章的 水分 去掉，使內(nèi)容表達(dá)得簡單明了。（答題格式） 一般為：什么人 + +什么時(shí)候+ +做了什么事 + +結(jié)

5、果如何題型二：體會和揣摩作者情感要先了解文章所寫事件的主要內(nèi)容，在通讀文章的基礎(chǔ)上結(jié)合文章主旨來答。文章的開 頭、結(jié)尾和過渡語句，往往是作者直抒情感的環(huán)節(jié)，要特別關(guān)注。（答題步驟） 首先整體把握文中寫此事物或此事件的幾個(gè)層次，其次標(biāo)注出文中作者情 感直露的幾個(gè)句子，最后加以綜合，順次列舉作者情感變化的過程。題型三：概括文章主題一般的方法是：1 1、從文中標(biāo)題入手：有的文章題目概括了中心，體現(xiàn)文章主要內(nèi)容；有的文章標(biāo)題直接 揭示了中心思想。2 2、從分析文章開頭、結(jié)尾入手：有的文章開篇點(diǎn)明或揭示了中心；有的文章在結(jié)尾處點(diǎn) 明主題或深化中心。3 3、從分析文章議論、抒情句入手： 記敘文中的段落議論

6、句點(diǎn)明段意，結(jié)尾處的議論句通常點(diǎn)明中心。議論抒情句通常表達(dá) 觀點(diǎn)和抒發(fā)感情。4 4 、從概括段意或人物事件入手：概括段意后把意思相關(guān)的綜合到一起：寫人的記敘文中 比較多的是人物的性格品質(zhì)即中心。敘事的記敘文通常事件的社會意義即中心5 5、從分析文章的背景入手：根據(jù)文中事件、人物是在什么背景下產(chǎn)生的、活動的，根據(jù) 作者的寫作意圖。緊密結(jié)合事件的時(shí)代背和環(huán)境情況。二、例文閱讀一個(gè)人的奔跑那是一個(gè)再也經(jīng)典不過的夜晚，喧囂的墨西哥城終于漸漸安靜了下來，奧運(yùn)會田徑比賽 的主體育場也慢慢地被籠罩在夜色之中，享譽(yù)國際的記錄片制作人格林斯潘，將當(dāng)天馬拉松 比賽優(yōu)勝者們領(lǐng)取獎杯、慶祝勝利的鏡頭都制作完畢了，才發(fā)

7、現(xiàn)體育場內(nèi)已空無一人。“我該回賓館休息了。”早已疲倦的他自言自語地說。就在格林斯潘剛要離開體育場時(shí)，他突然看見一個(gè)右腿沾滿血污、綁著繃帶的人跑進(jìn)體 育場，這個(gè)人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑著，但卻沒有停下來。他順著跑道跑了一周，抵達(dá)終 點(diǎn)后，才突然一下子癱倒在地 , 格林斯潘意識到，這是一名馬拉松運(yùn)動員。在好奇心的驅(qū)使下，格林斯潘走了過去，詢問這名運(yùn)動員為什么要這么吃力地跑到終點(diǎn)。 這位來自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：“我的國家從兩萬公里外把我送來 這里，不是叫我在這場比賽中起跑，而是派我來完成這場比賽的。我要跑到終點(diǎn)，盡管我已 經(jīng)在奔跑隊(duì)伍的最后面，但我有著和他們一樣神圣的目標(biāo)：我要

8、跑到終點(diǎn)，即使已經(jīng)不再有 人為我加油，我也必須這樣做，因?yàn)槲业谋澈笥兄鎳哪?, ”聽了艾克瓦里的話，格林斯潘早已熱淚盈眶。很快，他就用鏡頭將奧運(yùn)史上這最動人的 一幕傳遞到了世界上的每一個(gè)角落。 （摘自格言雜志 20052005 年 5 5 月號）1 1請準(zhǔn)確概括文末作者所說的“奧運(yùn)史上這最動人的一幕”指什么。（ 5050 字內(nèi)）（4 4 分）（題型一）2 2對艾克瓦里的行為，格林斯潘對先是“ _”，最后是“ _ ”（各填文中的一個(gè)詞），說說這種情感變化的原因。 （5 5 分）（題型二）3 3格言雜志在刊載這篇文章時(shí)配發(fā)了圖片，圖片下方還有一行揭示文章主旨的文字。根據(jù)你對本文的理解，你覺得

9、最可能是下列哪一句話。 （）（3 3 分）（題型三）A A.堅(jiān)持到底就是勝利。B B.祖國的利益高于一切。C.C.責(zé)任重于榮譽(yù)。D.D.奧運(yùn)會重在參 與。4 4你是如何理解文中加點(diǎn)的“祖國的凝望”的？為了這一“凝望”，無數(shù)志士仁人被感 奮激發(fā)著。請你也說出一個(gè)類似的故事。 （6 6 分）改變一生的閃念1這是我的老師的故事，至今珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一 個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會。2多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來 一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來?。　痹谠捦怖飩鱽?一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。3

10、她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過來是怎么回事了?？隙ㄊ且?個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號碼，卻碰 巧打到這里。4她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著尷 尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。5正如，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事 就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的

11、嘀咕聲中，她交清了2828 元的罰款，才領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。6一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開房門后，看到了一 位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地 問著，但女孩卻激動地說了一大堆話。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白， 原來她就是當(dāng)年的那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。7女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽， 解脫了我，但我總覺得這么多年來，我一直想喊您一聲媽媽?！?話音剛落，女孩已淚流 滿面。老師的眼睛也開

12、始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié) 果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來，輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事， 甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。8望著女孩臉上幸福的笑容，32.32. 請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。 （3 3 分）33.33. 第段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么？ （2 2 分）34.34. 文中第段和第段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？（3 3 分）答案：1 1坦桑尼亞運(yùn)動員艾克瓦里在奧運(yùn)會馬拉松比賽中（ 1 1 分）雖因受傷而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在后面（1 1 分）卻仍然堅(jiān)持跑完了全程（ 1 1 分）。語言表達(dá)簡潔流暢（ 1 1

13、 分）。2 2“好奇”“熱淚盈眶”（各 1 1 分），格林斯潘是被艾克瓦里牢記著自己作為運(yùn)動員的 責(zé)任（或“祖國的凝望”）所感動。 （3 3 分）（若只是泛泛而說“被感動”，只得 1 1 分）3 3. C.C.責(zé)任重于榮譽(yù)。4 4祖國人們的囑托、注視和期待。 （3 3 分）故事語言流暢，圍繞“責(zé)任”與“祖國”（ 3 3 分） 。案：32.32. 本文主要講了一位老師幫助一個(gè)偷書的小女孩，幫她擺脫困境，挽救了一個(gè)迷失 的孩子的故事。33.33. 那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬 的境地。34.34. 第一次笑是因?yàn)樗研∨耐禃蛔降降睦Ь持芯瘸鰜恚?第二次笑是因?yàn)樗秊樾∨⒂腥绱嗣篮玫那俺潭牢浚瑫r(shí)也為自己能幫助她擺脫困境而高興。. . 她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員手：“有什么 事就跟我