七年級上冊《Do-you-like-bananas》教學設計方案

1、Do you like bananas?教學設計方案 雷州市第二中學 吳妲平課題名稱Do you like bananas?科 目英語年級七年級教學時間1課時（45分鐘）學習者分析初一學生活潑好動可塑性大，他們對英語已經有了一定的基礎，學生在小學已經學習并掌握了一些單詞以及表達喜惡的句型，并且已能用形容詞等來表達自己的看法。這個單元是以食物作為話題展開喜惡的討論正好符合學生的表達欲望，食物這個話題很能引起學生的興趣，更能激發(fā)學生開口說英語的欲望?？墒菍W生在英語學習方面沒有一個好的語言氛圍，他們的知識面相對較窄，膽子普遍較小，不敢使用英語與人交流，甚至有些孩子對英語學習本身就缺乏興趣。這堂課我會

2、用食物課件、圖片及實物來激發(fā)學生的學習熱情，調動學生的參與積極性，為學生提供更直觀的教學方法，讓學生通過操練單詞和句型來培養(yǎng)合作精神，學會尊重人與人之間的差異。教學目標一、情感態(tài)度與價值觀1.激發(fā)學生對食物的學習興趣，激發(fā)學生學習英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。2.通過對食物喜好的提問，能增強同學之間的相互了解和培養(yǎng)合作精神。二、過程與方法1.以食物的詞卡導入新課，以舊帶新呈現新知識2.運用詞匯教學、句型教學及情景教學。3.通過結對活動來鍛煉學生的合作精神及口語能力。4.做食物報告讓學生學會總結與歸納，了解別人的喜好學會尊重別人，而且能鍛煉學生的聽說讀寫能力。三、知識與技能1

3、.簡單了解中西方飲食文化的差異，并用恰當的方式表達自己的喜好，了解別人的喜好，尊重人與人之間的差異。2. 學生對周圍的事物要用心地觀察，做個生活的有心人。教學重點、難點1.食物詞匯的學習，會區(qū)分可數名詞與不可數名詞。2.運用所學的詞匯及句型進行互動，學會表達有關喜歡及不喜歡的食物。3.運用詞匯與句型做食物調查和報告。教學資源1.教師自制的課件；2.食物的圖片；3.食物掛圖。 Do you like bananas?教學活動過程描述教學過程教學活動1用水果圖片導入，可以激發(fā)學生對水果的興趣。老師提出問題設懸念激發(fā)學生學習食物的求知欲。（一）展示圖片激發(fā)興趣，師生互動導入新課。1.圖片引入：老師展

4、示課件里蘋果的圖片問學生“What is this in English?”(這個用英語怎么表達?)和“Do you like apples?”（你喜歡蘋果嗎？）激發(fā)學生對水果的回憶及對其學習的興趣。2.導入課題：展示香蕉的圖片問學生同樣的問題，導入新課題Do you like bananas?（你喜歡香蕉嗎？）3.設置疑問，引發(fā)思考，激發(fā)興趣：“What kind of fruit do you like?”（你喜歡哪一種水果？）“What food do you like except bananas?”（除了香蕉你還喜歡什么食物？）讓我們一起來看看老師今天給你們帶來了什么美味的食物吧！教

5、學活動2通過圖片來講解可數名詞單復數形式的變化規(guī)則，讓學生學會歸納與小結。 （二）新授單詞，講解可數名詞及不可數名詞。 1展示可數名詞的同一種食物單個數量及多個數量的圖片，用句型“What is this?”和“What are these？”來提問，讓學生來回答和區(qū)分可數名詞的單數及復數形式的變化規(guī)則。然后用“Do you like.?”來互問互答進行課題的鞏固、記憶和理解。2展示不可數名詞的食物圖片，讓學生區(qū)分可數名詞與不可數名詞?？蓴得~有單數和復數形式，不可數名詞沒有復數形式。3.眼明口快記憶單詞游戲。檢測學生對剛學過單詞的記憶情況。4.將食物與圖片匹配。鞏固及加深學生對詞匯的學習。教

6、學活動3 （三）結對活動，師生互動。1.結對活動。兩人一小組就行對話，讓學生操練新句子及語法來表達自己喜歡及不喜歡的食物，帶動全班學生學習英語的積極性。2.聽力訓練。播放1b部分的錄音讓學生聽，引導學生選出適當的對話并標明順序，完成lb部分的教學任務。教學活動4通過小組或兩人對話了解別人的喜好，培養(yǎng)合作能力，讓學生學會尊重別人，用心觀察周圍的事物。（四）合作交流，鞏固提高。1.小組對話活動。進行Pairwork對話練習，運用所學知識進行互動交流。2.食物調查。通過調查了解中西方的飲食差異，了解別人的喜好，尊重人與人之間的差異。3.食物報告。鍛煉學生的聽說讀寫能力，由一個學生來做報告讓其他學生認真聽并記下所聽到的信息，然后請學生來復述。教學活動5（五）問題探究與拓展、課堂小結。1.重溫、歸納和精講知識點，讓學生所學的知識就行梳理。2.讓學生自己歸納概括，使學生積累知識為學習新知識打基礎，也可以讓學生對所學知識的記憶更深刻。教學活動6針對性練習可以鞏固及檢測學生對所學知識的掌握程度，家庭作業(yè)可以促進所學知識的延伸。（六）針對性練習及家庭作業(yè)。