小學(xué)體質(zhì)健康測試方案

1、2016年馬鞍鎮(zhèn)中心小學(xué)生體質(zhì)健康實施方案根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)精神，堅持學(xué)校教 育樹立健康第一的指導(dǎo)思想，為了加強學(xué)校體育工作，使學(xué)生積極參加體育鍛煉， 養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進學(xué)生健康發(fā)展。 結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。一、組織與管理1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳泰昌副組長：周東平具體負(fù)責(zé)：梁永組員：陳達(dá)通丁國斌余德軍2、學(xué)校按照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工 作，并將學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中。學(xué) 校有專人負(fù)責(zé)，實行崗位責(zé)任制，校長為學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實施的第一責(zé)任 人。3、學(xué)校根據(jù)學(xué)

2、生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求統(tǒng)一安排，班主任等協(xié)同配合，共同 組織實施。學(xué)校負(fù)責(zé)實施的計劃和監(jiān)督工作，體育老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練、測試工作，班 主任負(fù)責(zé)測試的組織成績記錄、等級評定，本班的組織工作。二、測試分組與測試項目根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評 定學(xué)生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學(xué)一、二年級為一組； 三、四年級為一組；五、六年級為一組。測試數(shù)據(jù)項目為：小學(xué)一、二年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩小學(xué)三、四年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐小學(xué)五、六年級測試項目：身

3、高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、50米*8其中全校集中測試的項目是：坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、肺活量、一分鐘仰臥起坐、50米*8。其他的項目都由本班體育教師測試。三、時間安排：1、10月份 由梁永老師組織各班主任召開學(xué)生體質(zhì)健康測試動員會；2、9月10日學(xué)生體質(zhì)測試、訓(xùn)練開始，體育老師利用體育課及大課問時間對 學(xué)生加強技能訓(xùn)練，要求學(xué)生作為回家作業(yè)，每天回家適時練習(xí)。3、10.19-10.21對全校學(xué)生進行集中測試4、10.24-10.25對需要重測的學(xué)生進行測試登記5、11.1-11.4對各班測試成績進行匯總6、11.20成績上報四、體質(zhì)測試

4、獎懲與解決措施1、體育健康測試成績須達(dá)到良好及以上，該學(xué)生本學(xué)期才能獲得健體星。在同 年級中對達(dá)標(biāo)成績特別好的班級，學(xué)期班級考核時，適當(dāng)加分。2、測試成績、評定結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)生和家長，以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的鍛 煉和得到家長的支持、幫助。3、班主任老師務(wù)必每天給學(xué)生布置體質(zhì)健康測試中可練習(xí)項目，并把成績登記 在家校練習(xí)本中。4、每學(xué)年測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料要妥善保存。學(xué)校有專人保存或統(tǒng)計，并 公布測試成績。馬鞍校區(qū)（體育組）2016.10春天的風(fēng)是有靈性的， 依著風(fēng)的眼眸,我看到了那一株株桃花讀信的倩影，在桃林深處，紫色的青藤爬滿那個小屋。我的小城，桃花已然開成海，像是一場粉色的春夢。是否

5、，可以赴一場最美的相逢，如是，便不負(fù)曾經(jīng)許下的約定。守住心底最美風(fēng)景，是一種風(fēng)度，一種期望。讓心，隨花兒輕舞，讓夢，隨蝶兒翩跑。等一縷柔風(fēng)載滿詩意，落滿我的小院，好想，牽著你的手走在花開的路上，臨摹又一個春的相遇，陌上綠色蔓延，讓深情的詩句落在眉彎，打開靈魂的心門，寫盡情意綿綿。春雨如絲，暖了一季寒涼露出溫暖，碧水映藍(lán)天，云朵兒似乎摸到嫩草尖尖?；ㄏ闶铮迪阌?。我們微笑著，不說話，就十分美好。生命里，總會有一些人，漸行漸遠(yuǎn)，偶爾想起，卻只是停留在文字里，那一抹淡淡的回憶。唯有春天，總那么詩意明亮，始終暈染著眉心，讓澀澀的往事隨風(fēng)，讓一些溫暖的記憶溫潤著心房。珍惜眼前的幸福，緊握手中的暖意，

6、面向青山綠水，一路微笑，一路行走情暖山水間，盈一份詩意于心田，以云的飄逸輕盈過往，以花的姿態(tài)擁馨香滿懷，以文字的杯盞邀約一曲細(xì)水長流。煮一壺春色，與時光對語。窗前，柳枝兒發(fā)芽，玉蘭含苞，時光一直繞指馨香。心念如這徐徐春風(fēng)，蕩漾成一片流云。春落人間，一種別樣的景致美了心境，所有的疲憊與憂愁也隨風(fēng)而去，微笑著面對生活，用內(nèi)心的那份熱情，那份純真來經(jīng)營生活，來創(chuàng)造幸福，何嘗不是一種快樂？我的流年，風(fēng)過，紅塵入畫；雨落，纏綿人心。行走在春天里，眼里滿是明麗與清澈，一樹一樹的花開，細(xì)碎而芬芳；一片一片的綠地，靜美而清新。嗅著陽光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足夠明媚，縱然有小小的陰霾也無妨。我們一路走來，沿途總會有美麗的風(fēng)景。于喧囂紅塵中，守著心靈的一方山水。不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往。春水初生，耐人尋味。春雨如絲，絲如媚，綿綿的不著一點兒聲息。踏春而去，不知是哪一處的紅塵山水在心間已布滿了雅致，心如花開，一朵嫻雅的光陰，柔軟著眼角的笑意，置身于安暖的春天，一抹淺喜，一懷深愛。一顆心，便在另一顆心的相隨里靜好。春光無限溫柔地灑滿山川，我愿，生命里所有的遠(yuǎn)方，都開滿春天的芬芳，待一輪明月悄悄爬上西窗，歸來的都是安詳。三月，陽光明媚，草色青青，小鳥兒也靈動了起來，嘰嘰喳喳唱著春天的歌。這樣的日