祁黃羊(第二課時)

1、祁黃羊教學(xué)設(shè)計（第二課時） 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2、 借助具體的語言材料，領(lǐng)會學(xué)習(xí)祁黃羊做事出以公心，一心為國的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 抓住重點(diǎn)段，反復(fù)誦讀，認(rèn)真體會，加深對祁黃羊做事出以公心，一心為國精神 的理解。 教學(xué)難點(diǎn)： 聯(lián)系上下文，體會、理解課文最后一個自然段人們所說話的意思。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)。 1、 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課（引讀課題） 2、 誰能簡單地說說課文講了一件什么事？（祁黃羊因病辭職，兩次推薦人才） 3、 當(dāng)時的人得知了這件事后，是怎么說的？請同學(xué)們默讀課文，找一找。（指 名說） 出示句子,生齊讀：（當(dāng)時的人都很欽佩祁黃羊，說他

2、外舉不避仇，內(nèi)舉不避親， 做事如此出以公心，真是難得呀?。?老師在黑板上寫，大家在心里寫。師板書：外舉不避仇 內(nèi)舉不避親 出以 公心 4、 師：（指板書）這些話你們怎么理解？ （“出以公心”：從國家的角度出發(fā)，一心為國，考慮國家的安危。） （如果不理解）師：理解它們最好的辦法就是-認(rèn)真讀書，讀著讀著你們就會慢 慢明白了。 二、 學(xué)習(xí)“外舉不避仇” 1、 課文哪幾個自然段寫的是“外舉不避仇”的事？ （ 3-7） 2、 請同學(xué)們大聲讀一讀，邊讀邊想：從這部分內(nèi)容你感受到祁黃羊是個什么樣 的人。 （提示：這部分內(nèi)容就是對話，我們在體會人物性格時除了看說話的內(nèi)容， 還可 以通過提示語、標(biāo)點(diǎn)符號來幫助我

3、們揣摩。） 3、 預(yù)設(shè)問題： （1）祁黃羊想了些什么呢？（中軍尉職責(zé)重大到底選誰呢？解狐是我的殺父 仇人，我該不該選呢？）看來他推薦解狐不是草率說出，而是經(jīng)過深思熟慮的， 這里還有個詞正能說明這一點(diǎn)。哪個詞？ - 鄭重。為什么要這么慎重？（ 3） 指名情讀 3、 4。 （2）悼公有什么反應(yīng)？意外什么呢？反問改陳述。講側(cè)面描寫 - 襯托人物性格。 讓我們我們一起讀出悼公的疑惑。（齊讀 5） （ 3）你能解答悼公的疑惑嗎？悼公聽了， 說 你能用一個成語來形容悼公突 然明白的樣子嗎？（茅塞頓開、恍然大悟等） 看來祁黃羊心里裝的是（引）國家。 （4）祁黃羊推薦仇人解狐擔(dān)任中軍尉這件事很快就傳了出去，（

4、出示課件）祁 黃羊的親朋好友聽到祁黃羊的舉薦， 他們會怎么想， 怎么說， 怎么做呢？祁黃羊 會怎么回答？解狐聽到祁黃羊的舉薦， 他會怎么想，怎么說，怎么做？指名說（我 是他的親人，會去質(zhì)問他：“你真是的，不想為父親報仇了嗎？你這個不孝子， 真是的！” / 我也是他的親人，我會說，祁黃羊你這個人真是的，你選解狐，他 不是你的仇人嗎？萬一他當(dāng)了中軍尉， 來欺負(fù)你， 你不是更慘了嗎？你要為你的 前途擔(dān)憂啊。 / 我是解狐，我會想：祁黃羊真是寬容大度?。。?（5）男女生分角色朗讀 3-7 ，師讀旁白。 這段對話其實就是當(dāng)時的人稱贊祁黃羊時所說的（引） “外舉不避仇”。現(xiàn) 在誰理解了“外舉不避仇”？（

5、板書）舉的意思是 -舉薦，仇的意思是 - 仇人，在 文中指 -解狐。這句話是說 - 推薦人才對外不回避自己的仇人。 4、后來，解狐上任了嗎？為什么？于是悼公只好讓祁黃羊引說。（課件出 示）講承上啟下。 5、總結(jié)學(xué)法，出示：（ 1）大聲讀一讀，然后思考：你覺得祁黃羊是個什么樣的 人？（ 2）展開想象，你是祁黃羊的親朋好友或是解狐聽到祁黃羊的舉薦，你會 怎么想，怎么說，怎么做？ 三、學(xué)習(xí)“內(nèi)舉不避親” 1、課文哪幾個自然段寫的是“內(nèi)舉不避親”的事？（ 9-12 ）這部分就請你們運(yùn) 用剛才的方法，（出示課件）同桌合作學(xué)習(xí)。 2、合作學(xué)習(xí)，全班交流 預(yù)設(shè)問題：（ 1）祁黃羊這次又想了些什么呢？從“只有

6、”你體會到什么？（從 “只有”體會祁黃羊是在先舉薦解狐， 解狐死后又無人可以舉薦的情況下才舉薦 祁午的。他的態(tài)度是慎重的，又是無可奈何的。） （ 2）悼公對祁黃羊這一次舉薦有什么反應(yīng)？為什么？ （3）對悼公的驚訝、不理解，祁黃羊是怎么回答的呢？把祁黃羊說的第一句話 里的“不能不”換成“一定會”好不好，為什么？比較讀一讀再回答。祁黃羊為 什么要如此慎重地推薦替代他的人呢？ （4）這一次的推薦同樣是引起了大家的議論，嫉恨祁黃羊的小人會怎么說？祁 黃羊會怎么回答？祁午知道父親舉薦自己，他會怎么想，怎么說，怎么做？ （5）1、2組和 3、4 組分角色朗讀 9-11，師讀旁白。 這段對話其實就是當(dāng)時的人

7、稱贊祁黃羊時所說的（引） “內(nèi)舉不避親”，現(xiàn) 在誰理解了“內(nèi)舉不避親”？舉的意思是 - 舉薦，親的意思是 - 親人，在文中指 - 祁午。這句話是說 - 推薦人才對內(nèi)不回避自己的親人。 四、總結(jié)、延伸 1、這兩次推薦，一次是 - 外舉不避仇，一次是 -內(nèi)舉不避親。祁黃羊為什么不先 舉薦兒子祁午，而是先舉薦了仇人解狐呢？同桌討論。 看來兩次舉薦，祁黃羊想的都是 （誰有軍事才能）（誰能擔(dān)此重任）（國 家的安危），沒有去想（誰是自己的仇人）（誰是自己的親人）（自己的 利益），這就叫 （出以公心） 。這里的公就是指什么？ （指的是國家的利益） 2、祁黃羊總把國家安危放在第一位，所以當(dāng)時的人都被感動了，讓我們一起讀 一讀課文的最后一段，再次贊美他。誰再來說說自己對“外舉不避仇，內(nèi)舉不避 親”的理解？ 3、你能用一些詞語來贊美他嗎？ （出示： 一心為公 正直無私 唯才是舉 舉賢任能 難能可貴 流芳百世 大 公無私 寬宏大量 一心為國 赤膽忠心 精忠報國 ） 4、同學(xué)們，一個強(qiáng)盛的民族，一個進(jìn)步的國家，不能沒有祁黃羊這樣大公無私 的人。回去把這則