北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊《一天的時間》教案

1、2020-2021年北師大版數(shù)學(xué)三年級上學(xué)期：2一六的時同速1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，知道一天有24時，認(rèn)識24時記時法，能夠?qū)?4時記時法與12時記時法 所表示的時刻進(jìn)行換算。2.能結(jié)合具體生活情境，推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。3.逐步養(yǎng)成遵守作息制度和珍惜時間的良好習(xí)慣。.變點(diǎn)曜點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識24時記時法，能夠?qū)?4時記時法與12時記時法所表示的時刻進(jìn)行換算。 難點(diǎn):能推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。課件。數(shù)學(xué)過程E1II創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師:這是前幾天老師收到的一條短信 ，為什么老師沒有在上午 9點(diǎn)接到自己的朋友呢？（課 件出示短信：我將乘坐G527次列車今天7點(diǎn)到保定站，在

2、車站口等我，不見不散）學(xué)生可能會說：?老師的朋友沒有說清楚是上午7點(diǎn)還是晚上7點(diǎn)，老師當(dāng)然接不到他了。?上午有7點(diǎn)，晚上也有7點(diǎn)，沒有說清楚具體的時間，所以老師沒有接到自己的朋友。師:看來我們在說話的時候，必須注意把話說嚴(yán)密，否則關(guān)鍵時刻會耽誤事的。你能幫我的 朋友修改一下信息嗎？生:我將乘坐G527次列車今天晚上 7點(diǎn)到保定站，在車站口等我，不見不散。師:在我們的生活中這樣白事情也時有發(fā)生，你覺得怎樣才能有效避免類似事情的發(fā)生呢？生:像廣播中那樣采用 24時記時法就很好啊。師:真聰明！找到了有效的方法，今天我們就來研究與 24時記時法有關(guān)的問題?！驹O(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)一種認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生思考的欲

3、望和興趣，學(xué)生在思考的同時感受到 需要一種記時法來避免這種誤解，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的想法?！刻骄矿w驗(yàn)，經(jīng)歷過程師:看一看，說一說。（課件出示教材第70頁情境圖）生1:凌晨1時淘氣在睡覺。生2:下午1時淘氣在看書。生3:下午1時，可以表示為13時。師:是啊,24時記時法在生活中的應(yīng)用很廣泛，你還在哪些地方見過 ？學(xué)生可能會說：?在電視節(jié)目預(yù)報中一般是應(yīng)用24時記時法。?在大商場、大飯店門口張貼的營業(yè)時間，一般是用24時記時法表示的。?在郵箱上標(biāo)出的取信時間是用24時記時法表示的。師:你知道夜里11時，用24時記時法怎樣表示嗎？生:夜里11時就是23時。師:15時用普通記時法怎樣表示呢？生:1

4、5時就是下午3時。師:跟同桌這樣互相說一說，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。同桌之間進(jìn)行普通記時法與 24時記時法相互轉(zhuǎn)換的游戲練習(xí)，教師巡視了解情況。師:說一說在剛才的游戲練習(xí)中你發(fā)現(xiàn)了什么。生1:用普通記時法表示時間，在具體時刻的前面必須有表示限制性的詞語，如“早晨”“上午” “下午” “晚上”等。生2:中午12時前的時刻用普通記時法表示時，需要在前面加限制性詞語“凌晨”或“上午”，用24時記時法表示時，直接去掉限制性詞語即可；中午12時之后的時刻，把普通記時法轉(zhuǎn) 換成24時記時法，要去掉前面的限制性詞語，然后表示具體小日數(shù)的數(shù)字加12表示小時數(shù)，分鐘數(shù)不變。如下午 3:04，就是15:04。師:同學(xué)們

5、總結(jié)得很好。你能嘗試完成下面的填空嗎 ?（課件出示教材第70頁取信時間題） 學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問題，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師:跟大家說一說你的想法，好嗎？生1:第二次取信的時間14時就是下午2時，第三次取信的時間18時30分是下午6時30 分，中間經(jīng)過的時間，我們可以在鐘表面上數(shù)一數(shù) ，知道是4時30分。生2:我們可以直接推算出來，從第二次取信的14:00，到第三次取信的18:30,中間有15、16、 17、18,4時，加上30分是4時30分?！驹O(shè)計意圖：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，合作交流應(yīng)該是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式，在這里便以小 組合作的形式解決了12時記時法和24時記時法的改寫問題

6、，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，學(xué)生從課堂中走到了生活中，讓學(xué)生真正體會數(shù)學(xué)的價值在于解決生活中 的問題?！空n末總結(jié)，梳理提升師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？生1 :我知道了可以用普通記時法和24時記時法表示時間。生2:我知道了怎樣改寫普通記時法與24時記時法。師:時間很重要！我們就應(yīng)該遵守時間、珍惜時間。讓我們用實(shí)際行動做一個珍惜時間的 好孩子吧！【設(shè)計意圖：進(jìn)行思想品德教育，珍惜時間尤其是遵守時間，應(yīng)該是每一個公民應(yīng)該有的 素質(zhì)?！堪鍟O(shè)計天的時間普通記時法 夜里11時 下午3時24時記時法-* 23 時-15時推算經(jīng)過時間課殳作業(yè)新設(shè)計A類1 .今天凌晨0時與昨晚12時

7、相差幾時？（考查知識點(diǎn):24時記時法與普通記時法。能力要求：能運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題。）B類2 .一場足球賽上、下半場各45分，中場休息20分。小明20:10進(jìn)場時，下半場正好開始。 這場球賽是什么時間開始的 ？到什么時間結(jié)束？（考查知識點(diǎn)：推算經(jīng)過時間。3 .小明說：“從上午9時,到下午4時,經(jīng)過了 5時?！边@樣的說法對嗎 ？為什么？能力要求：綜合運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決生活中的實(shí)際問題。課堂作業(yè)新設(shè)計A類：1 .今天凌晨0時與昨晚12時相差0時。B類：2 . 19 ：05 開始,20：55 結(jié)束。3 .不對。這里采用的是普通記時法，不是直接用大數(shù)減小數(shù)9-4=5 （時）。計算經(jīng)過時間要分成兩段來計算比較好，以中午12時為分界點(diǎn)，中午12時之前經(jīng)過了 12-9=3