2019_2020學年高中生物541捕獲光能的色素和結構課后分層檢測案含解析新人教版必修120190904137

1、課后分層檢測案19捕獲光能的色素和結構授課提示：對應學生用書163頁【基礎鞏固練】1關于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，不正確的是()A可以用無水乙醇提取葉綠體中的色素B葉綠體中的色素能夠分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同C研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和綠葉后直接用杵棒進行研磨，不用作任何處理D濾液細線要畫得細而直，避免色素帶間的部分重疊解析：在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，研磨前要向研缽中加入少許“二氧化硅和碳酸鈣，再加入10 mL無水乙醇”，因此C項不正確。答案：C2吸收光能的色素分布在()A葉綠體的外膜上B類囊體的薄膜上C葉綠體的內膜上 D葉綠體的基質中解析：葉綠體中的色

2、素分布在類囊體薄膜上。答案：B3在葉綠體色素的提取和分離實驗中，收集到的濾液綠色過淺，其原因不可能是()A未加石英砂，研磨不充分B一次加入大量的丙酮提取C分次加入少量丙酮提取D使用放置數(shù)天的菠菜葉解析：實驗中收集到的濾液綠色過淺，一方面可能是綠葉放置時間過長，葉綠素分解了或研磨得不充分；另一方面可能是加入的溶劑過多，不會是分次加入少量丙酮提取所致。答案：C4下列分離葉綠體中色素的裝置正確的是()解析：色素分離的方法：畫好濾液細線的濾紙條下端要插入層析液中不要讓濾液細線沒入層析液中，因為色素易溶于層析液中，導致色素帶不清晰，影響實驗效果；要蓋上培養(yǎng)皿蓋，防止層析液揮發(fā)，因為層析液中的無水乙醇或丙

3、酮等化學藥劑都有揮發(fā)性，易產生危險(如爆炸)，也會影響色素分離效果。答案：A5下列關于葉綠體中色素的敘述，錯誤的是 ()A礦質元素能影響葉綠素的合成B提取葉綠素時選用層析液的原因是色素可溶于有機溶劑C低溫條件下色素合成受阻D黃化苗中無葉綠素，但有其他色素存在解析：Mg是合成葉綠素的主要元素；提取葉綠素是利用葉綠體中的色素溶解于有機溶劑如酒精或丙酮(相似相溶)，形成色素液，層析液的作用是溶解并分離不同色素，這是兩個不同的過程；低溫會降低酶的活性進而影響反應速度；黃化苗因缺光而不能產生葉綠素，所以變黃，但有其他色素存在。答案：B6美國科學家恩格爾曼利用一種綠藻(這種綠藻具有呈螺旋狀的葉綠體)研究光

4、對光合作用的效應。他將該種綠藻放在一張載有細菌懸浮液的玻片上，這些細菌會移向氧濃度高的區(qū)域。他觀察細菌在不同光照下的分布情況，結果如下圖所示：(1)描述B情況下細菌的分布情況如何：_，如此分布是因為光合作用釋放了_。(2)該實驗證實了光合作用的場所是_，吸收光能的色素和催化反應的酶分別分布在_、_。(3)恩格爾曼進行裝置C的實驗，其目的是什么？_，在_光點的細菌特別多。解析：(1)白光的光質較為均勻，好氧細菌主要分布在能進行光合作用產生O2的葉綠體周圍。(2)通過螺旋狀的葉綠體與好氧細菌的關系可以看出進行光合作用的位置在葉綠體上，色素分布在葉綠體的類囊體的薄膜上，而酶有的分布在類囊體上，有的分

5、布在葉綠體的基質中。(3)在C實驗中的自變量是光質，主要有紅、綠、藍三色光，而在紅光和藍光光點的好氧細菌遠遠多于綠光光點。答案：(1)細菌集中在葉綠體周圍O2(2)葉綠體類囊體的薄膜上類囊體上和基質中(3)找出不同顏色的光對光合作用的影響紅光和藍光【能力提升練】7德國植物學家薩克斯先將綠色葉片放在暗處數(shù)小時進行“饑餓”處理(消耗掉葉片中的淀粉)，再把葉片的一部分遮光，其余部分曝光。一段時間后，將該葉片經脫色、漂洗后再用碘液處理，結果發(fā)現(xiàn)遮光部分不變藍，曝光部分變藍。下列有關本實驗的分析及結論合理的是()本實驗未設對照組有無光照是遮光和曝光區(qū)域表現(xiàn)不同結果的唯一原因實驗初始時遮光和曝光區(qū)域均達到

6、無淀粉狀態(tài)實驗證明葉綠體利用光能將CO2轉變成了淀粉A全部B只有C只有 D只有解析：該實驗中曝光部分與遮光部分形成了對照，錯誤。該實驗只能證明有淀粉的生成，但不能證明葉綠體利用光能將CO2轉變成了淀粉，錯誤。答案：D8下圖為葉綠體結構示意圖，下列有關葉綠體結構與功能的敘述錯誤的是()A和具有選擇透過性功能B上既有光合色素又有與光合作用有關的酶C和中都有與光合作用有關的酶D有葉綠體的細胞才能進行光合作用解析：表示葉綠體的雙層膜，它們是具有選擇透過性的，為葉綠體的基粒，其上含有進行光合作用的色素和酶，中基質也是進行光合作用的場所，也具有與光合作用有關的酶，所以色素和光合作用的酶是進行光合作用的必要

7、條件。具有上述條件而不具有葉綠體的藍藻也能進行光合作用。答案：D9下圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，請判定A和B分別為何種色素()A葉綠素、類胡蘿卜素 B類胡蘿卜素、葉綠素C葉黃素、葉綠素a D葉綠素a、葉綠素b解析：葉綠素能吸收短波的藍紫光和長波的紅光，類胡蘿卜素主要吸收短波的藍紫光。答案：A10下圖表示較強光照且溫度相同以及水和小球藻的質量相等的條件下，小球藻進行光合作用的實驗示意圖。一段時間后，以下相關比較不正確的是()AY2的質量大于Y3的質量B中小球藻的質量大于中小球藻的質量C中水的質量大于中水的質量D試管的質量大于試管的質量解析：Y1和Y3是O2，Y2和

8、Y4是18O2，因此Y2的質量大于Y3；中小球藻中含有(CHO)的有機物，而中小球藻含有(CH2O)的有機物，故中小球藻質量大于中的；和中的水都為HO，且含量相同，因此質量相等；在試管和原有質量相等的情況下，中釋放出的是18O2，而中釋放出的是O2，故剩余質量大于。答案：C11分別在A、B、C三個研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色(或褐色)、幾乎無色。處理ABCSiO2(少量)CaCO3(少量)95%乙醇(10毫升)蒸餾水(10毫升)注：“”代表加入該物質，“”代表未加入該物質。試回答：(1)A處理得到的溶液顏色是_，原

9、因是_。(2)B處理得到的溶液顏色是_，原因是_。(3)C處理得到的溶液顏色是_，原因是_。解析：(1)因為A中未加CaCO3，使其中的部分葉綠素受到破壞，所以溶液顏色為黃綠色。(2)B中加入了SiO2和CaCO3，研磨出的葉綠素等色素不能溶解于蒸餾水中，故溶液幾乎無色。(3)C中加入了SiO2和CaCO3，研磨出的葉綠素等色素能溶解于有機溶劑乙醇中，故溶液為深綠色。答案：(1)黃綠色部分葉綠素受到破壞(2)幾乎無色葉綠素不溶于水(3)深綠色大量葉綠素溶于乙醇中【素養(yǎng)養(yǎng)成練】12中國的飲食講究“色香味”，顏色會影響消費。小李同學擬研發(fā)“綠色”食用色素，他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進行如下

10、實驗。.提取葉綠素：.探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響：取一些葉綠素粗產品，配成一定濃度的溶液，于室溫(約25 )下進行實驗，方法和結果如表所示。實驗組號葉綠素溶液(mL)調pH至處理時間(min)溶液顏色3.0Y10綠色3.07.010綠色3.06.010黃綠色3.05.010黃褐色注：葉綠素被破壞后變成黃褐色。根據(jù)所學知識和實驗結果，請回答：(1)提取食用葉綠素的X應該為_，原因是_。(2)表中Y應該為_，原因是_。(3)若用作食品色素，天然葉綠素色素不適用于_食品，否則_。(4)小李想了解葉綠素粗產品中是否含有其他色素，請你提供檢測方法并寫出主要步驟。解析：(1)色素不溶水，只溶于有機溶劑。但是有機溶劑大多有毒，所以應選擇對人體無害的有機溶劑。(2)分析題中表格不難得出Y等于8.0，原因是pH是該實驗的自變量，到pH逐漸增大且相鄰兩組的pH相差1，所以組的pH應該為8.0。(3)從表中信息可知，酸性條件下天然葉綠素色素容易被破壞造成食品失綠而影響品質。(4)該葉綠素粗產品來自植物，檢測其