四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計

1、小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計四年（1） 班 李煥怡教學(xué)內(nèi)容：人教新課標版四年級下冊第60頁例4。教學(xué)目標：1、根據(jù)數(shù)的位值原則，掌握比較小數(shù)大小的方法。會比較小數(shù)的大小并能把兩個以上的小數(shù)按大小排列起來。2、通過小數(shù)大小的比較，提高初步的觀察、比較和類比推理的能力。滲透比較思想，并初步認識大和小是相對的。教學(xué)重點：掌握比較小數(shù)大小的方法，會比較小數(shù)的大小。教學(xué)難點：把兩個以上的小數(shù)按大小排列起來。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景1、周末休息的時候，老師帶了500元錢去買自行車，一輛自行車的價錢是368元，請問老師帶的錢夠不夠？學(xué)生回答，教師板書：5003682、體育課上，同學(xué)們進行跳遠訓(xùn)練，這是他們的成績。

2、姓名成績/米小明3.05小紅2.84小莉2.88小軍2.93師：你能給他們排出名次嗎？（揭示課題）二、嘗試探索。1、 自學(xué)課本60頁例4。2、 出示教材第60頁例4的情景圖。小組交流、匯報。學(xué)生可能會這樣比較：（1）3.05米2.00米，小明跳得最遠。先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)大。（2）整數(shù)部分相同，就比較十分位。 2.84米 2.88米 2.93米 十分位89小紅、小莉沒有小軍跳得遠，小軍排第二。（3）小莉比小紅跳得遠。整數(shù)部分相同，十分位也相同，比較百分位上的數(shù)，84，所以2.88比2.84大。師：你們已經(jīng)給他們排出了名次。 小明排第一，小軍排第二，小莉排第三，小紅排第四。師：想一想

3、，怎樣比較兩個小數(shù)的大小？學(xué)生小組交流、匯報。歸納小結(jié)：比較小數(shù)的大小，先比較它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同，比較小數(shù)部分上的數(shù)，從十分位上比起，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)字相同，比較百分位上的數(shù)，百分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；依次比下去，如果相同數(shù)位上的數(shù)字都相同，這兩個小數(shù)就相等。三、應(yīng)用拓展1、比較下面每組中兩個數(shù)的大小。7.98.2 0.510.509 1.3741.35.75.8 0.60.60 1.231.322、每種用品到那個商店買便宜一些。買乒乓球拍在（ ）商店買便宜些；買羽毛球拍在（ ）商店買貴些；買毽子拍在（ ）商店買便宜些。1233、幾個同學(xué)50米跑的成績是：小軍8.76秒，小強9.03秒，小平9秒，小云9.5秒，把前三名的名字寫在領(lǐng)獎臺上。4、提高拓展：把下面各數(shù)按你喜歡的順序排列起來。 0.509 0.65 0.605 0.56 0.6