淺談在農(nóng)村小學(xué)如何利用美術(shù)教育教學(xué)資源做好校園文化建設(shè)工作

1、 淺談在農(nóng)村小學(xué)如何利用美術(shù)教育教學(xué)資源做好校園文化建設(shè)工作 貴陽市白云區(qū)牛場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小 劉忠明 2012年3月 摘要：校園文化是一所學(xué)校的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了該校的校風(fēng)。一所小學(xué)的校園文化建設(shè)如何，可以看到該校的學(xué)校管理情況，可以看到該校師生的精神面貌，可以看出該校的素質(zhì)教育情況，可以看到該校的發(fā)展情況。在校園文化建設(shè)上，美術(shù)教育教學(xué)資源具有不可替代的作用。在學(xué)校校園文化建設(shè)中有效地運(yùn)用美術(shù)教育教學(xué)資源，能夠做好校園環(huán)境布置、營造良好的課堂氛圍、促進(jìn)校內(nèi)外活動(dòng)的開展、陶冶師生情操。不斷探索美術(shù)教育教學(xué)資源做好校園文化建設(shè)的新理念、新方法，從而使農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)能夠健康和諧地發(fā)展。

2、在廣大農(nóng)村，由于地理、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的差異，制約了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，學(xué)校的教育發(fā)展也受到影響。但隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，黨和國家對(duì)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別關(guān)注，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距逐漸縮短。農(nóng)村的教育教學(xué)工作受到各級(jí)政府及教育行政部門的高度重視，對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不斷增加。學(xué)校的教育教學(xué)工作不得不上一個(gè)新的臺(tái)階，校園文化的建設(shè)在學(xué)校教育工作中顯得非常重要。同時(shí)，校園文化是一所學(xué)校的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了該校的校風(fēng)。一所小學(xué)的校園文化建設(shè)如何，可以看到該校師生的精神面貌，可以看出該校的素質(zhì)教育情況，可以看到該校的發(fā)展情況。為了使農(nóng)村小學(xué)的校園文化建設(shè)做到事半功倍，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

3、筆者認(rèn)為，美術(shù)教育教學(xué)資源是校園文化建設(shè)的主要來源，在校園文化建設(shè)上，美術(shù)教育教學(xué)具有不可替代的作用，可以充分利用美術(shù)教育教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際做好學(xué)校園文化建設(shè)工作?？梢詮囊韵聨追矫孢M(jìn)行。一、利用美術(shù)教育教學(xué)資源，做好校園環(huán)境布置。 蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說話”。在環(huán)境布置方面，可以分為室內(nèi)和室外布置。室外教室走廊可以運(yùn)用美術(shù)的對(duì)稱、均衡方面的知識(shí)掛一些名人名言畫像、學(xué)生美術(shù)作品；貼一些“愛祖國、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)”等的瓷畫。宣傳了名人的思想，教育了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的。校園廣場(chǎng)處可以運(yùn)用美術(shù)的雕塑知識(shí)，制作名人塑像，如孔子、體育運(yùn)動(dòng)等的塑像；校園操場(chǎng)附近可以運(yùn)

4、用美術(shù)字書寫“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”；宣傳欄運(yùn)用美術(shù)板報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)結(jié)合學(xué)校工作、上級(jí)有關(guān)文件、會(huì)議精神出宣傳板報(bào)。在學(xué)校樓梯處運(yùn)用美術(shù)字書寫“請(qǐng)講普通話”、“上下樓梯靠右行”等。室內(nèi)教室的布置，可以運(yùn)用美術(shù)字書寫“班訓(xùn)”、“學(xué)習(xí)園地”等；辦公室可以運(yùn)用美術(shù)字書寫教育名言、師德名句，掛繪畫作品。專用教室可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際，運(yùn)用美術(shù)字書寫有關(guān)內(nèi)容等。 二、利用美術(shù)教育教學(xué)資源，營造良好的課堂氛圍。 美術(shù)教育教學(xué)資源可以通過它的形、色彩、視覺美感等效果不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美，從而陶冶學(xué)生愛美的思想情操。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高課堂效果。如，在教學(xué)變廢為寶（小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)）

5、時(shí)，首先出示各種日常生活中被人們丟去的物品，如塑料瓶、舊手套、用過的易拉罐。其次，出示工藝品：易拉罐做的貓頭鷹、手套做的螃蟹、塑料瓶做的小娃娃等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)從廢舊物品中尋找美、創(chuàng)造美。最后，通過我們靈巧的雙手把廢舊物變成又實(shí)用又漂亮的裝飾品，美化我們的生活，同時(shí)也節(jié)約了許多資源、能源，保護(hù)了環(huán)境。在講授雙胞胎（小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)）時(shí)，通過介紹對(duì)稱圖形在生活中的運(yùn)用。揭示美術(shù)中的對(duì)稱美。在旅游節(jié)（小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)）的教學(xué)中，通過采用小組合作的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，進(jìn)行制作比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣，拼貼自己最喜歡的景區(qū)宣傳冊(cè)和線路圖，看哪一組做得又快又好。通過比賽，使整堂課的教學(xué)形散神

6、聚，學(xué)生的情感在教師的引導(dǎo)中、學(xué)習(xí)活動(dòng)拓展中得到升華。共同培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力。通過活動(dòng)的開展，學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。 三、利用美術(shù)教育教學(xué)資源，促進(jìn)校內(nèi)外活動(dòng)的開展。在校內(nèi)，利用美術(shù)知識(shí)，合理布置活動(dòng)環(huán)境，營造活動(dòng)氛圍。為了進(jìn)一步提高學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的重要性，開家長(zhǎng)會(huì)，充分利用美術(shù)知識(shí)，美術(shù)技能布置家長(zhǎng)會(huì)會(huì)場(chǎng)，讓美術(shù)知識(shí)發(fā)揮其應(yīng)有的功能和作用。讓家長(zhǎng)在潛移默化中感受到美術(shù)的美、美術(shù)給我們的生活帶來方便、學(xué)習(xí)美術(shù)的重要性，感受到美術(shù)在我們生活中無處不在，協(xié)助學(xué)校共同教育學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)好美術(shù)的重要性。在開展有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)，可以運(yùn)用美術(shù)知識(shí)中的圖案、文字來布置舞臺(tái)，如慶?！傲弧被?/p>

7、動(dòng)，主題:紅領(lǐng)巾向黨，可以用美術(shù)字、舞臺(tái)的圖案可以選擇遵義會(huì)議會(huì)址、國旗、黨旗。班會(huì)課可以用彩色粉筆結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，配上適合的圖案、文字，形象、直觀營造班會(huì)活動(dòng)的氛圍，讓學(xué)生感受到美的體驗(yàn)。根據(jù)上級(jí)的會(huì)議、文件精神可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際利用美術(shù)知識(shí)開展有關(guān)手抄報(bào)制作活動(dòng)，可以向?qū)W生講解有關(guān)板面的設(shè)計(jì)、圖案的搭配、文字字體書寫的安排。通過制作手抄報(bào)活動(dòng)，很快了解、熟記學(xué)校宣傳的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、讓學(xué)生從自己做起，帶動(dòng)家人、鄰居共同參與有關(guān)宣傳活動(dòng)中，共同營造有關(guān)宣傳活動(dòng)的氛圍。在校外，利用美術(shù)知識(shí)，制作有關(guān)宣傳畫、合理布置活動(dòng)環(huán)境，營造活動(dòng)氛圍。如在社區(qū)進(jìn)行“三創(chuàng)

8、一辦”（創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市、創(chuàng)建全國文明城市、創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市）宣傳活動(dòng)時(shí)，可以讓學(xué)生制作有關(guān)社會(huì)美德、家庭美德、職業(yè)道德、講文明禮貌、講衛(wèi)生等宣傳畫，配上有關(guān)文字。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使宣傳活動(dòng)內(nèi)容形象、易記，使之成為學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)的窗口，做到了社區(qū)了解學(xué)校的教育，增強(qiáng)了學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)。四、利用美術(shù)教育教學(xué)資源，陶冶師生情操。 利用美術(shù)教學(xué)資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生感受到美的教育。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)只有人格才能影響人格的發(fā)展和形成。”如：教學(xué)小學(xué)美術(shù)（江西美術(shù)出版社）六年級(jí)12冊(cè)第17課：雄關(guān)漫道。主要是課前認(rèn)真制作

9、課件：將毛澤東主席憶秦我·婁山關(guān)詩詞及憶秦我·婁山關(guān)詩詞手跡、婁山關(guān)風(fēng)景圖片、而今邁步從頭越（油畫 沈堯伊）（這是一幅革命軍事歷史題材的油畫。畫面表現(xiàn)的是婁山關(guān)戰(zhàn)役勝利后，紅軍大部隊(duì)在毛澤東、朱德、周恩來的率領(lǐng)下翻越婁山關(guān)向遵義城進(jìn)發(fā)的情景。）、遵義戰(zhàn)役遺址、遵義會(huì)議遺址、悠悠赤水河、青岡坡戰(zhàn)斗紀(jì)念塔；你知道嗎？（1、婁山關(guān)位于遵義城北，地勢(shì)險(xiǎn)峻，為兵家必爭(zhēng)之地。1935年紅軍在婁山關(guān)全殲守關(guān)之?dāng)常瑸楸鄙峡谷臻_辟了道路。2、憶秦我·婁山關(guān)是毛澤東主席在婁山關(guān)戰(zhàn)役之后寫下的詩篇，從豪放的狂草書法中，我們能夠深刻體會(huì)到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦和紅軍戰(zhàn)士的豪情壯志）；說一說（1、收集相關(guān)資料，講一講你知道的紅軍在貴州革命的故事。2、說一說你知道的革命舊址的景觀有什么特征）等欣賞資料制作成課件。上課時(shí)，講到相關(guān)的內(nèi)容利用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，配上相關(guān)的影視音像，使學(xué)生聚精會(huì)神的主動(dòng)投入到美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。讓學(xué)生體會(huì)到婁山關(guān)自然風(fēng)光的美、毛澤東主席憶秦我·婁山關(guān)詩詞書法藝術(shù)的美、遵義戰(zhàn)役遺址、遵義會(huì)議遺址、悠悠赤水河、青岡坡戰(zhàn)斗紀(jì)念塔生活的美。通過活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義情感，陶冶了師生的情操。 總之，健康和諧的校園文化能夠給