14《小馬過河》課件

1、課文14.小馬過河 導入新課 親愛的孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天我們親愛的孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天我們要和一位神秘的伙伴交朋友，他是誰呢？要和一位神秘的伙伴交朋友，他是誰呢？導入新課 小馬第一次來到咱們這個集體中，小馬真高興，今小馬第一次來到咱們這個集體中，小馬真高興，今天認識了這么多的新朋友，他特別愿意和大家共同來分享天認識了這么多的新朋友，他特別愿意和大家共同來分享一個有關他的童話故事。這節(jié)課我們一起來學習課文小一個有關他的童話故事。這節(jié)課我們一起來學習課文小馬過河。馬過河。1 1 學會本課生字和由這些生字組成的詞語。學會本課生字和由這些生字組成的詞語。 2.2.分角色朗讀課文分角

2、色朗讀課文 ，積累有關句子。積累有關句子。3 3 理解課文內(nèi)容理解課文內(nèi)容, ,使學生懂得遇到問題不能光聽別使學生懂得遇到問題不能光聽別人說人說, ,要自己動腦筋思考要自己動腦筋思考, ,從實踐中去尋找問題的從實踐中去尋找問題的答案。答案。自讀要求 yunyun y y m mii i i 愿意麥該愿意麥該 自愿自愿 意思意思 小麥小麥 應該應該自讀檢測 會寫刻刻 突突 掉掉 伯伯 立刻立刻 突然突然 掉了掉了 伯伯伯伯kk tt dio b dio b 棚棚馱馱磨磨 坊坊擋擋伯伯淺淺pnpn tum fnm fn dndn bbqinqin自讀檢測 會讀kk刻刻試試突突tntn嘆嘆ii唉唉蹄

3、蹄 t t ttshshjj既既馬棚馬棚 愿意愿意 磨坊磨坊馱馱 擋住擋住 為難為難突然突然 攔住攔住 吃驚吃驚難為情難為情 動腦筋動腦筋 小心小心自讀檢測馬棚馬棚 一匹一匹 馱米馱米 磨坊磨坊 為難為難 淹沒淹沒 親切親切 吃驚吃驚 深淺深淺 麥子麥子 嘆氣嘆氣 昨天昨天 試試試試 究竟究竟 順利順利 淹死淹死 嘩嘩地嘩嘩地 自讀檢測自讀檢測磨坊磨坊 馱起馱起 既然既然 準備準備 試試試試 親切親切 馬棚馬棚 趟過去趟過去 松鼠松鼠 口袋口袋 立刻立刻 自言自語自言自語 麥子麥子 愿意愿意 連蹦帶跳連蹦帶跳 初讀感知朗讀課文，朗讀課文，課文主要講了一件什么事？課文主要講了一件什么事？起因：起

4、因：媽媽讓小馬幫她去磨麥子。媽媽讓小馬幫她去磨麥子。經(jīng)過：經(jīng)過：小馬遇到了一條河流，不知道該怎么辦？小馬遇到了一條河流，不知道該怎么辦？結果：結果：媽媽告訴他遇事要動腦子。媽媽告訴他遇事要動腦子。初讀感知2.2.朗讀課文，給文章劃分層次，歸納段落大意朗讀課文，給文章劃分層次，歸納段落大意。第一部分第一部分( (第第1 1、2 2自然段自然段):):小馬愿意幫媽媽把麥子馱到磨坊去小馬愿意幫媽媽把麥子馱到磨坊去。第二部分第二部分( (第第3 3- -6 6自然段自然段):):講一條河擋住了小馬的去路講一條河擋住了小馬的去路, ,聽了老聽了老牛和小松鼠的話牛和小松鼠的話, ,小馬不知道怎么辦才好小馬

5、不知道怎么辦才好, ,決定回家去問媽媽。決定回家去問媽媽。初讀感知第三部分第三部分( (第第7 7自然段自然段):):這一段講了媽媽耐心地教這一段講了媽媽耐心地教育小馬育小馬, ,告訴小馬光聽別人說告訴小馬光聽別人說, ,自己不動腦筋自己不動腦筋, ,不不去試試去試試, ,是不行的。是不行的。第四部分第四部分( (第第8 8自然段自然段):):這一自然段起總括的作用這一自然段起總括的作用, ,講小馬小心地過了河講小馬小心地過了河, ,進一步說明了光聽別人說進一步說明了光聽別人說, ,自己不動腦筋自己不動腦筋, ,不去試試不去試試, ,是不行的。是不行的。品詞析句 馬棚里住著一匹馬棚里住著一匹老

6、馬和一匹小馬。老馬和一匹小馬。 有一天，老馬對有一天，老馬對小馬說：小馬說：“你已經(jīng)長你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點大了，能幫媽媽做點事嗎？事嗎？”小馬小馬地說：地說：“怎么不能？我很愿意幫您做怎么不能？我很愿意幫您做事。事?！崩像R高興地說：老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。馱到磨坊去吧?！逼吩~析句 小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路。河水嘩嘩地流著。跑著，一條小河擋住了去路。河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎

7、么辦，那多好??！可是他離在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！可是他離家已經(jīng)很遠了。家已經(jīng)很遠了。 小馬馱起口袋，飛快小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路。河一條小河擋住了去路。河水嘩嘩地流著。水嘩嘩地流著。我能不能過去呢？我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，問問她該怎么辦，那多好哇！那多好哇！品詞析句品詞析句 小馬向四周望望，看見一頭老牛在河小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：邊吃草。小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能伯，請您告訴我，這條河，我能蹚蹚過去嗎？過去嗎？

8、”老牛說：老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能水很淺，剛沒小腿，能蹚蹚過去。過去?！迸２埬嬖V牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能我，這條河，我能蹚蹚過去嗎？過去嗎？水很淺，剛水很淺，剛沒小腿，能沒小腿，能蹚蹚過去。過去。品詞析句品詞析句小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備蹚蹚過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚小馬吃驚地問：地問：“水很深嗎？水很深嗎？”松鼠認真地說：松鼠認真地說：“深得很哩！深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉進這

9、條河里淹死的！昨天，我的一個伙伴就是掉進這條河里淹死的！”小馬，別過小馬，別過河，別過河河，別過河，河水會淹，河水會淹死你的！死你的！品詞析句品詞析句水很深嗎？水很深嗎？深得很哩！昨天，深得很哩！昨天，我的一個小伙伴我的一個小伙伴就是掉進這條河就是掉進這條河里淹死的！里淹死的！ 小馬連忙收住腳步，不小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說氣，說“唉！還是回家問問唉！還是回家問問媽媽吧！媽媽吧！” 小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問：問：“怎么回來啦？怎么回來啦？”小馬難為情地說：小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我一條河擋住了去路，我

10、我過不我過不去。去?！眿寢屨f：媽媽說：“那條河不是很淺嗎？那條河不是很淺嗎？”小馬說：小馬說：“是??！牛伯伯也這么說?？墒前。∨２策@么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！呢！”媽媽說：媽媽說：“那么河水到底是深還那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？” 品詞析句品詞析句品詞析句 原來河水既不像老牛原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。說的那樣深。品詞析句小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。.1.1.模仿說句子模仿說句子請用請用“連忙連忙”

11、說一句話！說一句話！拓展延伸 因為小馬既不像（因為小馬既不像（ ），也不），也不像（像（ ），所以它覺得河水既不像），所以它覺得河水既不像（ ），也不像（），也不像（ ）。）。老牛那樣高大老牛那樣高大松鼠那樣矮小松鼠那樣矮小老牛說的那樣淺老牛說的那樣淺松鼠說的那樣深松鼠說的那樣深 2. 2.句式訓練句式訓練拓展延伸一（一（ 座座 ）馬棚）馬棚 一（一（ 間間 ）磨房）磨房 一（一（ 只只 ）松鼠）松鼠 一（一（ 匹匹 ）老馬）老馬 一（一（ 條條 ）小河）小河 一（一（ 棵棵 ）大樹）大樹一（一（ 匹匹 ）小馬）小馬 半（半（ 袋袋 ）麥子）麥子 一（一（ 頭頭 ）老牛）老牛？拓展延伸3.在括號里填出適當?shù)牧吭~。在括號里填出適當