口語交際教案

1、課 題口語交際-我看到了主備人教學目標知 識與技能、通過對圖畫的多次觀察，總結(jié)觀察的方法：觀察要仔細，要反復地看，多個角度看。2、引導學生互動交流，培養(yǎng)學生有一定條理地把觀察過程及“想到的內(nèi)容”和“觀察的感受”說清楚、說完整的能力。過 程與方法通過引導學生看圖畫，培養(yǎng)敏銳細致的觀察能力和語言表達的能力。情感態(tài)度價 值 觀1、認真傾聽別人的發(fā)言，并積極提出問題和看法，培養(yǎng)學生傾聽和交流的能力。2、在有趣的觀察活動中，體驗觀察帶來的樂趣。教 學重難點重點：通過口語交際培養(yǎng)學生表達的欲望和傾聽別人說話的習慣。難點：能將看到想到的大膽表述，并有一定條理。教 學 準 備 學案 多媒體課件 小獎品學 案

2、流 程學 案 使 用【自主學習】自己試一試：獨立看圖（認真觀察書36頁的三幅圖）1、一開始你看到了什么？后來又發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？2、從這些圖畫中，你能想到什么？3、通過觀察，你有什么感受？一、激趣導入同學們，著名的藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。任何發(fā)現(xiàn)都是建立在觀察的基礎(chǔ)上的，只有經(jīng)過細致觀察，才會有所發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就讓我們來比比眼里，體驗一下觀察的樂趣。二、自主學習學 案 流 程學 案 使 用【小組合作】1、合作內(nèi)容：交流自主學習的成果。2、合作要求：輪流發(fā)言 認真傾聽 補充完善【觀察寫話】一開始看這幅圖，我看到了_ 再仔細看這幅圖，我看到了_頭像，這些頭

3、像有的_，仿佛_；有的_，似乎_；還有的_，好像_。真是畫得_！這幅畫我不光看到了_還看到了_，真是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！?比眼力：我看到了什么？ 我是怎么看到的？1、學生按照學案上的要求自主看圖、自主思考。2、教師巡視指導，三、小組合作1、合作內(nèi)容：交流自主學生的成果。2、合作要求：輪流發(fā)言 認真傾聽 補充完整3、小組長分配任務，為展示交流做好準備。四、展示交流 比口才：1、師指導提示：我一開始看到了 我后來又發(fā)現(xiàn)了 我是這樣發(fā)現(xiàn)的 我的感受 2、一小組上臺展示第一幅圖：其他學生認真傾聽，并作補充。 師指導并總結(jié)觀察方法。仔細看、反復看。3、小組上臺依次展示第二幅、第三幅圖：其

4、他學生認真傾聽，并作補充。師指導并總結(jié)觀察方法。仔細看、反復看、多角度看、加入豐富的想象。五、觀察寫話 1、生自主完成學案“觀察寫話”。2、師巡視指導，幫助有困難的學生。3、生交流展示。4、師生共同評價。六、拓展延伸 1、多媒體出示相關(guān)圖片，生運用所學到的觀察方法，觀察圖片。學 案 流 程學 案 使 用?。　就卣寡由臁?1、運用今天學到的觀察方法，仔細觀察下面這幅圖，把你看到的、想到的寫下來2、名言積累。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。羅丹細節(jié)在于觀察,成功在于積累。愛默生 觀察，觀察，再觀察。巴甫洛夫2、學生完成學案“拓展延伸”第一題。3、師生共同評議，并指導。4、名言積累。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛-羅丹。細節(jié)在于觀察，成功在于積累。-愛默生。觀察，觀察，再觀察。-巴甫洛夫。板書設(shè)計口語交際-我看到了 仔細 反復 觀察 多角度 加想象教學反思這次口語交際趣味性較強，通過比眼力，交流觀察感受，學生可以充分體驗到觀察帶來的樂趣這次口語交際課的教學，我首先讓學生獨立看圖，然后在小組內(nèi)交流，接著通過開展比眼力、比口才的方式進行教學，看誰發(fā)現(xiàn)得快，