人教八年級(jí)上冊(cè)《落日的幻覺》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
人教八年級(jí)上冊(cè)《落日的幻覺》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
人教八年級(jí)上冊(cè)《落日的幻覺》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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人教八年級(jí)上冊(cè)?落日的幻覺?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)閱讀科普說明文，理解相關(guān)的光學(xué)知識(shí)，掌握落日的幻覺的科學(xué)根據(jù)。2、整體感知課文，可以挑選相關(guān)的信息，培養(yǎng)默讀的才能。3、激發(fā)探究精神，培養(yǎng)注重觀察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：理解相關(guān)的光學(xué)知識(shí)，掌握落日的幻覺的科學(xué)根據(jù)。難點(diǎn)：整體感知課文，可以挑選相關(guān)的信息。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：讓學(xué)生欣賞“幻覺圖片，引出課題。二、初讀課文，整體感知：1、明確文體。1什么是事理說明文，這里的“事理是什么意思？事物原理2中的“事物現(xiàn)象指的是什么？落日的幻覺2、默讀課文，提出默讀要求。選學(xué)生代表讀，其余同學(xué)默讀3、掌握多音字：薄、殷、落。4、完成課后表格。三、合作探究：1、使用了哪些說明方法？試著找出例句2、采用哪種說明順序？3、你喜歡這篇文章嗎？說說理由。如：第一節(jié)語言的生動(dòng)、形象1喜歡的同學(xué)考慮題：舉出類似落日幻覺的幾個(gè)例子。2不喜歡的同學(xué)考慮題：從這篇文章能悟出什么樣的哲理？四、拓展延伸：?兩小兒辯日?有關(guān)太陽的幻覺有好幾種，其中也有“太陽變大的問題；這篇課文也講到了“落日變大的問題，可惜都沒有作出解釋。你能試試嗎？展示圖片，小組交流?！久鞔_】光的折射現(xiàn)象、背景襯托參照物等原理。五、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一篇事理說明文，理解了有關(guān)落日的幻覺的科學(xué)原理。在我們的生活中，還存許多

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