云南省德宏州梁河縣一中高中生物《5.2 細(xì)胞的能量通貨 ATP》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1

1、云南省德宏州梁河縣一中高中生物5.2 細(xì)胞的能量通貨 ATP教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1備課組長楊菊芹中心發(fā)言 人楊菊芹年級(jí)高一周次15備課日期2012-5-17備課題目 5.2細(xì)胞的能量“通貨”ATP 第幾課時(shí)1一、內(nèi)容及其解析1.內(nèi)容：必修1第二章學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物，已明確了主要能源物質(zhì)、能物質(zhì)、能源物質(zhì)等概念，這為進(jìn)一步學(xué)習(xí)ATP是直接能源物質(zhì)作了鋪墊，也是在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中需要注意區(qū)分的幾個(gè)概念；必修1第三章以及初中時(shí)學(xué)生也已經(jīng)接觸了有關(guān)光合作用、呼吸作用等生命現(xiàn)象，這又為學(xué)生學(xué)習(xí)光合作用和呼吸作用中能量的轉(zhuǎn)化奠定了基礎(chǔ)。 2.解析：細(xì)胞代謝所需的能量是由細(xì)胞內(nèi)的ATP

2、直接提供的。ATP是細(xì)胞代謝所需能量的直接來源。這是個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)，高考經(jīng)?？嫉目键c(diǎn)之一，通過學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和分析能力。二、目標(biāo)及其解析1.目標(biāo)：（1）掌握ATP的生理功能和結(jié)構(gòu)簡式。（2）總結(jié)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化以及ATP的形成途徑。2.解析：（1）能正確理解細(xì)胞的能量“通貨”ATP（2）能回答教師設(shè)計(jì)的問題串（3）能與同學(xué)交流自己的想法三、教學(xué)問題診斷分析1. 學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)障礙，原因是學(xué)生在此之前沒接觸過，課前預(yù)習(xí)不到位，或缺乏自信心，要克服這一困難，關(guān)鍵是幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，多鼓勵(lì)和幫助學(xué)生，循序漸進(jìn)，千萬不可急于求成，急功近利。2. 學(xué)生在回

3、答問題串，對(duì)個(gè)別問題的理解和回答可能會(huì)出現(xiàn)困難，原因是他們可能對(duì)問題的理解不透，缺乏一定的應(yīng)變能力。四、教學(xué)支持條件分析 為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)ATP的理解，本節(jié)課利用多媒體課件進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠更好的理解，有利于學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)情趣。五、教學(xué)方法復(fù)習(xí)回顧和講授相結(jié)合的方法。六、學(xué)生活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的知識(shí)，并回答問題。2.組織觀看有關(guān)圖解，增強(qiáng)理解、分析能力。七、教學(xué)程序（一）教學(xué)基本流程導(dǎo)入新課 推進(jìn)新課 目標(biāo)檢測 小結(jié)（二）教學(xué)情境：上一章的我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，那么物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接心男?？這些方式都有什么異同點(diǎn)？物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有三種方式，自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，其

4、中主動(dòng)運(yùn)輸方式需要消耗能量。就像物質(zhì)的主動(dòng)運(yùn)輸需要能量，肌肉收縮需要能量，細(xì)胞內(nèi)還有許多化學(xué)反應(yīng)是需要能量的，那么這些能量從哪里來？是由誰直接提供的呢？我們知道，細(xì)胞中的糖類、脂肪等有機(jī)物都是儲(chǔ)存化學(xué)能的，但是直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的卻是另一種有機(jī)物ATP。我們今天就來學(xué)習(xí)細(xì)胞的能量通貨ATP。1.ATP分子中具有高能磷酸鍵（講述ATP的分子結(jié)構(gòu)） ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物，分子中具有高能磷酸鍵。ATP中高能磷酸鍵水解，釋放的能量高大30.54KJ/mol，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用。 （過度）：生物體內(nèi)要消耗能量的活動(dòng)很多，就需要大量的ATP供能，那么細(xì)胞中有ATP的貯備嗎？ATP會(huì)

5、不會(huì)用完呢？又如何生成呢？ 下面我們就來了解： 2.ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化 ATP的水解：ATP ADP+Pi+能量ATP的合成：ADP+Pi+能量 ATP總結(jié)：ATP ADP+Pi+能量（1）ATP與ADP的轉(zhuǎn)化。意義：ATP和ADP在生物體內(nèi)的含量都很少，但他們之間的相互轉(zhuǎn)化非常迅速，正因?yàn)锳TP不斷地水解和合成，才保證了生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。（2）ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來源。呼吸作用的具體內(nèi)容我們下節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：利用回顧知識(shí)來引入新知識(shí)，將舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來，這樣學(xué)生比較容易接受。師生活動(dòng)：教師提出問題，學(xué)生分析。3.目標(biāo)檢測(1)下列有關(guān)ATP敘述中正確的

6、是 AATP的分子簡式是APPP B所有植物細(xì)胞中的ATP都是由葉綠體產(chǎn)生的CATP的分子簡式是APPP D所有生物中全部生命活動(dòng)都離不開ATP(2)關(guān)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述正確的是： A.物質(zhì)和能量的變化是可逆的 B.物質(zhì)和能量的變化均不可逆 C.物質(zhì)變化可逆，能量變化不可逆 D.物質(zhì)變化不可逆，能量變化可逆(3)人體和動(dòng)物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量直接是由： A太陽能供給的 B脂肪分解釋放的 CATP水解釋放的 D維生素供給的(4)ATP中大量化學(xué)能儲(chǔ)存在： A腺苷內(nèi) B磷酸基內(nèi) C腺苷和磷酸基連接的化學(xué)鍵內(nèi) D高能磷酸鍵內(nèi)(5)ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP需要： APi、酶、腺苷和能量

7、 BPi、酶 C酶、腺苷和能量 DPi、酶和能量(6)下列對(duì)“ATP轉(zhuǎn)化為ADP”反應(yīng)的敘述中，不正確的是： A這一反應(yīng)無休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行B生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量都來自呼吸作用C在ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中，伴隨有能量的貯存和釋放D這一過程保證了生命活動(dòng)順利進(jìn)行 (7)ATP分子簡式和18個(gè)ATP所具有的高能磷酸鍵數(shù)目分別是 AAPPP和18個(gè) BAPPP和36個(gè) CAPP和36個(gè) DAPPP和54個(gè)(8)ATP轉(zhuǎn)化為ADP可表示如下：式中X代表 A.H2O BH CP DPi答案：CCCD DBBD設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生是否真正掌握了這個(gè)語法點(diǎn)。師生活動(dòng)：.老師提出問題，學(xué)生回答

8、。4.本節(jié)小結(jié)本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了ATP，知道了ATP在細(xì)胞代謝過程中具有非常重要的作用。在能量流動(dòng)的過程中，ATP像“能量貨幣”一樣，是一種可以隨時(shí)利用的化學(xué)能。ATP在生物體內(nèi)的含量都很少，由于與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化非常迅速，保證了生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。我們今天的課就上到這里，大家課下完成課本90頁的思考和討論、練習(xí)題，并且認(rèn)真做好下節(jié)課的預(yù)習(xí)。5.板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”ATP一、ATP是直接能源物質(zhì)全稱：三磷酸腺苷 結(jié)構(gòu)簡式：A-PPP二、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化ATP ADP+Pi+能量三、ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來源光合作用和呼吸作用配餐作業(yè)一、基礎(chǔ)題（A組題）1

9、.ATP的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)（1）中文名稱： 三磷酸腺苷 。（2）結(jié)構(gòu)簡式： A-PPP ，其中A代表 腺苷 ，P代表 磷酸 ，代表 高能化學(xué)鍵 。（3）特點(diǎn)：(1)ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物，含有2個(gè) 磷酸基團(tuán) ， 高能化學(xué)鍵 儲(chǔ)存大量能量。(2)ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，在有關(guān)酶的催化作用下， 遠(yuǎn)離腺苷 的高能磷酸鍵易水解，釋放出大量能量。 2.ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化 （1）相互轉(zhuǎn)化過程 (2)相互轉(zhuǎn)化特點(diǎn)：時(shí)刻不停地發(fā)生，并且處于 動(dòng)態(tài)平衡 之中。（3）形成ATP的能量來源 動(dòng)物、人、真菌和大多數(shù)細(xì)菌： 呼吸作用 。 綠色植物： 光合作用 和 呼吸作用 。 3.ATP的利用 （1）AT

10、P是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì) 原因：細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由 ATP提供 。 實(shí)例：用于主動(dòng)運(yùn)輸、 肌肉 收縮、細(xì)胞內(nèi) 生化 反應(yīng)和大腦思考等生命活動(dòng)。 （2）ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨” 吸能反應(yīng)一般與 ATP水解 的反應(yīng)相聯(lián)系，由ATP水解提供能量，如蛋白質(zhì)的合成。 放能反應(yīng)一般與 ATP合成 相聯(lián)系，釋放的能量儲(chǔ)存在ATP中，如葡萄糖的氧化分解。 細(xì)胞中各種形式的能量轉(zhuǎn)換都以 ATP 為中心環(huán)節(jié)。二、鞏固題（B組題） 1ATP中的A、T、P分別代表 ( ) A胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基團(tuán) B腺嘌呤、胸腺嘧啶、磷酸基團(tuán) C腺苷、三個(gè)、磷酸基團(tuán) D腺嘌呤、三個(gè)、磷酸基團(tuán) 。2(

11、2009·豐曇高一檢測)下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是 ( ) AATP分子中所有化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物 B腺嘌呤核苷三磷酸可簡寫為APPP CATP中大量的能量都儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)中 DATP中大量的能量儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中 3科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，向剛剛失去收縮功能的離體肌肉上滴葡萄糖溶液，肌肉不收縮；向同一條肌肉上滴ATP溶液，肌肉很快就發(fā)生明顯的收縮。這說明 ( ) A葡萄糖是能源物質(zhì) BATP是能源物質(zhì) C葡萄糖是直接能源物質(zhì) DATP是直接能源物質(zhì)4下列生命現(xiàn)象中不伴有ATP消耗的是 ( ) A神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo) B含羞草受到刺激小葉合攏 C葡萄糖在小

12、腸中被吸收 D根尖生長點(diǎn)細(xì)胞有絲分裂5下列過程能使ADP含量增加的是( ) A消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化 B線粒體內(nèi)的H與02結(jié)合 C葉綠體中的水的分解 D細(xì)胞分裂時(shí)紡錘絲的收縮6下列關(guān)于ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述，正確的是( ) AATP和ADP相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)B細(xì)胞可以利用熱能將ADP轉(zhuǎn)化為ATP CATP轉(zhuǎn)化成ADP時(shí)，所有的高能磷酸鍵都斷裂 D動(dòng)植物、細(xì)菌和真菌的細(xì)胞內(nèi)都是以ATP作為能量通貨的，說明了生物界具有統(tǒng)一性7(2009·湛江高一檢測)ATP之所以作為“能量通貨”的主要原因是 ( ) AATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量很多 BATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定 CATP 中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多且不穩(wěn)定DATP是生物體內(nèi)的唯一可以釋放能量的化合物8ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量及其生成是 ( ) A很多、很快 B很少、很慢 C很多、很慢 D很少、很快9ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，醫(yī)藥商店出售的ATP注射液可治療心肌炎。若人體靜脈滴注這種藥物，ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)至少要通過的細(xì)胞膜有 ( ) A1層 B2層 C3層 D4層10對(duì)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的描述，正確的是 ( )AATP主要在線粒體中生成BATP含有三個(gè)高能磷酸鍵，在動(dòng)物和植物細(xì)胞中的能量來源是相同的C轉(zhuǎn)化為ADP的反應(yīng)是可逆的 D細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存有大量的ATP，以供生物體生命活動(dòng)的需要三、提高題（C組題）1.分析ATP與