小學(xué)四年級(jí)折紙課件 四年級(jí)上冊(cè)計(jì)算題400道.doc

1、小學(xué)四年級(jí)折紙課件 四年級(jí)上冊(cè)計(jì)算題400道小學(xué)四年級(jí)的作文怎么教比擬好呢下面是WTT整理的小學(xué)四年級(jí)折紙課件，。教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)用一件事寫(xiě)一個(gè)人的方法，把人的特點(diǎn)或二品質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。2、初步養(yǎng)成留心觀察周圍人和事的習(xí)慣。3、進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課，由我來(lái)給大家上課，歡送嗎?好，我很快樂(lè)，哪個(gè)同學(xué)能向在座的教師和同學(xué)介紹一下我呢?都不能啊!為什么呢?(根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書(shū)：熟悉)看來(lái)，一個(gè)不熟悉的人我們很難把他介紹給別人的。我姓孫，來(lái)自桔園小學(xué)，今天到這兒來(lái)借班上課，我希望通過(guò)這節(jié)課，我們能互相熟悉起來(lái)。我，你們?nèi)缃襁€不熟悉，哪你們熟悉的人

2、有哪些?(板書(shū)：我、的人)在剛剛你們所說(shuō)的這么多人中，你最熟悉的人又是誰(shuí)呢?(板書(shū)：最)最熟悉的人平時(shí)一定接觸的多，自然理解得很多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自已最熟悉人的一些根本情況。(比方長(zhǎng)得怎樣，多大年紀(jì)，有什么愛(ài)好，有什么特點(diǎn)等)二、明確要求通過(guò)你們，我今天又認(rèn)識(shí)了許多沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的人，不過(guò)，孫教師今天還很不過(guò)癮，很想聽(tīng)聽(tīng)你們最熟悉的人有過(guò)一件什么事給你留下了深入的印象。(板書(shū)：一件事)不過(guò)，說(shuō)這件事的時(shí)候有個(gè)要求，什么要求呢?我先不說(shuō)，大家翻開(kāi)課文198頁(yè)讀讀這頁(yè)的文字，看誰(shuí)能猜出教師的要求。(根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書(shū)：怎樣發(fā)生、經(jīng)過(guò)怎樣、結(jié)果怎樣、怎么說(shuō)、怎樣做)猜得非常好，教師想聽(tīng)你熟悉的人的一件事，要講清事

3、情是怎樣發(fā)生的，經(jīng)過(guò)怎樣，結(jié)果又怎樣，在這件事中，這個(gè)人說(shuō)了些什么，又是怎樣做的。三、學(xué)習(xí)例文我們這兒就有一件按這要求說(shuō)的一件事，這就是課文199頁(yè)的亮亮，誰(shuí)愿意幫助教師，站起來(lái)把課文念一下。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊考慮：亮亮是個(gè)怎樣的人，這件事是怎樣發(fā)生的，經(jīng)過(guò)怎樣，結(jié)果又怎樣，亮亮在這件事中說(shuō)了些什么，做了些什么?用小圓圈有文中標(biāo)出來(lái)。(檢查反應(yīng))四、實(shí)現(xiàn)遷移你看，多得意的小男孩，小作者這樣一寫(xiě)，一個(gè)栩栩如生的亮亮仿佛就站在我們面前，在座的同學(xué)們，我們也來(lái)向這位小作者學(xué)習(xí)，把你最熟悉的人的一件事生動(dòng)地講給大家聽(tīng)。小結(jié)：說(shuō)得，這一定是他平時(shí)注意留心周圍的人和事的結(jié)果。同學(xué)們，哪怕是最熟悉的人，我們平時(shí)也得處處留心他的一言一行，只有這樣，留下的印象才會(huì)深入，講述起來(lái)才會(huì)生動(dòng)細(xì)致。五、學(xué)生作文下面，大家就拿起筆。把你要介紹的最熟悉的人按剛剛的要求寫(xiě)下來(lái)，這也就是課文中的作文要求：用一件事寫(xiě)人(板書(shū)：)六、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們合作的非常好，輕輕松松就寫(xiě)了一篇作文，看來(lái)，作文根本沒(méi)什么可怕，就是把自己想要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)嘛。