班級小家庭用心去構(gòu)建

1、-1 -班級小家庭用心去構(gòu)建桃江一中425班龍芙蓉春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”通常用來形容班主任的奉獻(xiàn)精神，這樣的形容讓班主任帶著一種悲劇的色彩，也讓一些老師望班主任這個(gè)崗位 而卻步，事實(shí)上，班主任工作不只是 燃燒自己，照亮別人”，當(dāng)你付出真心 和愛心，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系時(shí)，就會(huì)感覺到 桃李芬芳，幸福無疆”, 下面我就班級管理的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)與大家一起分享。一、營造溫馨和諧的班級“家庭”班集體是學(xué)生健康成長的沃土，剛接手425班時(shí)，我就對學(xué)生說： 我們 這個(gè)班，就是一個(gè)大家庭，無論老師還是同學(xué)，都是這個(gè)家庭中的一員，要 想家庭興旺，就必須大家一起努力?！笔箤W(xué)生樹立班級小家觀念；其次，師生一

2、起動(dòng)手美化教室環(huán)境，讓學(xué)生能在美麗幽雅、清潔舒適、寬敞明亮的教第三，制定班規(guī)，由學(xué)生自己根據(jù)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為 規(guī)范制定班規(guī)，進(jìn)行班干部競選，實(shí)行值日班長制，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理 能力。民主化的管理和家庭式的情境， 使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪和家 庭的溫暖，這使我們的班集體擁有了和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的正氣。二、建立平等和諧的師生關(guān)系前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：教育學(xué)生的秘密在于尊重學(xué)生。室環(huán)-2 -和諧的師生關(guān)系是班主任成功的基礎(chǔ)， 在班主任工作中，我試用了以下幾種 方法加強(qiáng)對學(xué)生的管理和教育，收到了效果顯著。1、 “家校聯(lián)系卡” 學(xué)生成長的記錄425班每一位學(xué)生每一期都有一張家

3、校聯(lián) 系卡，每一次放假都會(huì)下發(fā)一次， 其內(nèi)容包括 學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況、 違紀(jì)違規(guī)、 喜報(bào)及假期作 業(yè)， 假期在校表現(xiàn)等，這樣，每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴 成長都記錄下來了，便于老師和家長及時(shí)的掌 握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并相互交流。2、悄悄話一一潤物無聲的春雨心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。 班主 任要對搗蛋、調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反 心理。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中不太 規(guī)矩”時(shí)，我知道他們是想引起別人的注意 或發(fā)泄脾氣。在這種情況下，我從不當(dāng)眾說他這樣不好，那樣不好，只是輕 輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句 悄悄話”（比如：你這樣做好嗎？下次 能改正嗎？我相信你不是

4、故意的等等），這悄悄話”挺管用的，因?yàn)樗麄冎?道老師是在關(guān)心自己，尊重自己，從而變得收斂起來。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn) 名批評或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理，拒絕老師的說教，會(huì)走 到事情的反面。3、 心語信箱 情感交流的紐帶我請愛好手工的同學(xué)設(shè)計(jì)制作了 心語信箱”，每周兩次開啟。便于我及 時(shí)了解學(xué)生情況，交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問題、提建議等。4、三樣寶一一班級管理的見證哪三樣寶呢？ 手機(jī)” 一便于與家長聯(lián)系；照相機(jī)”一拍下學(xué)生動(dòng)人 的畫面或不雅的瞬間，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或委婉批評； 筆記本”一-己下學(xué)生成 長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。5、活動(dòng)隊(duì)一一增強(qiáng)活力的載體很多學(xué)生都有自己的愛好，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣，不要死讀 書。比如學(xué)校舉辦過得的各類文藝比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，我都全力提倡，因?yàn)檫@ 是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。我ptI-3 -還組織學(xué)生利用班會(huì)課進(jìn)行各項(xiàng)班團(tuán)活動(dòng)， 像十月份的 包餃子”匕賽，學(xué)生 既在活動(dòng)中鍛煉了生活能力，又體驗(yàn)了勞動(dòng)中獲得的喜悅，更真切感受到了 食品安全的重要性，從而也大大的增進(jìn)了師生的感情。當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。 但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的