畫龍點睛巧點題

1、畫龍點睛巧點題談記敘文點題 【教學(xué)目標(biāo)】1 1、通過回顧背影中的經(jīng)典點題句子，體會點題句子在文章的位置和作用2 2、通過分析例文，學(xué)習(xí)從內(nèi)容、形式兩方面掌握作文點題的技巧。3 3、通過修改文章，靈活運用點題的技巧?！窘虒W(xué)重點】 通過分析例文，學(xué)習(xí)從內(nèi)容、形式兩方面掌握作文點題的技巧?！窘虒W(xué)重點】 通過修改文章，靈活運用點題的技巧。【評價設(shè)計】1 1、回顧經(jīng)典環(huán)節(jié)評價目標(biāo)一2 2、潛心揣摩環(huán)節(jié)評價目標(biāo)二3 3、小試身手環(huán)節(jié)評價目標(biāo)三 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入畫龍點睛的故事大家聽過嗎？生答。 張僧繇給龍畫了眼睛， 結(jié)果呢？生答。 他畫龍點睛 讓龍活了起來，我們也可以點睛讓我們的作文活起來，那么作文的點

2、睛是什么呢？抽生答。 對，作文的點題就是在點睛，這幾次的作文我發(fā)現(xiàn)大家在點題方面十分欠缺， 今天這節(jié)課我 們就來學(xué)習(xí)記敘文點題，希望學(xué)習(xí)后你能有所收獲！ （設(shè)計意圖：借助畫龍點睛這個故事導(dǎo) 入，既吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 又讓學(xué)生明白作文的點題就是點文章的眼睛， 可以讓文章活起 來。）二、出示中考作文考綱要求中考作文考綱要求“切合題意、中心明確、中心突出” ，而我們本節(jié)課的點題實際上就 是為了幫助我們的作文扣題旨，扣中心，突出中心。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)大家齊讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、通過回顧背影中的經(jīng)典點題句子，體會點題句子在文章的位置和作用2 2、通過分析例文，學(xué)習(xí)從內(nèi)容、形式兩方面掌握作文點題的技

3、巧。3 3、通過修改文章，靈活運用點題的技巧。四、知識充電1 1、什么是點題？是指在文章恰當(dāng)?shù)牡胤接煤喢鞫笠恼Z句交代或揭示文章的主旨 ，扣住文章的 標(biāo)題 ，使讀者了解文章的意圖何在，文章的中心是什么。概括起來就是 點出文章的主題，扣住文章標(biāo)題2 2、點題的作用：使文章中心突出，主題鮮明，給讀者留下深刻的印象。五、回顧經(jīng)典，明確點題句子出現(xiàn)的位置及作用1 1、回顧我們學(xué)過的背影 ，判斷下列點題句出現(xiàn)在文中的位置，有什么作用？ （ 1 1）我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（2 2）顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快的流下來了。（ 3 3）我讀到此處，在晶瑩的淚光中

4、，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！ 我不知何時再能與他相見?。?4 4）等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。2 2、歸納總結(jié)點題句的位置及作用。開頭點題開門見山，點明題旨，總領(lǐng)全文，引出下文，表明觀點，讓讀者了解寫作 主要內(nèi)容。中間點題緊扣文題，突出主旨。 結(jié)尾點題總結(jié)全文、點明主旨、深化中心、首尾呼應(yīng)、卒章顯題、抒發(fā)感情。六、潛心揣摩點題方法探究 讀文章，找出全文中點題的句子，思考：文章是如何點 “幸福無處不在 ”這一主題的？ 例文： 幸福無處不在 幸福就像一朵沁人心脾的花，香氣四溢，彌漫在每個角落。疼痛中的幸福 中午，學(xué)校的午餐鈴響了，學(xué)生匆

5、匆的奔向食堂，我一個不小心被絆了一下，頓時疼 痛襲來， 其他人關(guān)心了一下就去吃飯了， 只有小貞還在我身邊陪著我， 她小心翼翼的把我扶 到椅子上， 趕快找老師要了一瓶藥水，輕輕地用棉簽試在我的傷口上， 看她緊張的樣子，我 的心頓時被這種關(guān)懷融化了。 因為照顧我她連飯都沒吃， 我對她說謝謝， 接著她的一句話讓 我非常感動， “我們都是朋友，還謝什么呀，再說，當(dāng)了一次雷鋒，收獲也很多。 ”我在心里 默默地感謝，感謝這春天里我感受到一份友情的幸福。幸福的餃子 春天來了，萬物復(fù)蘇，媽媽的生日也到了，我和爸爸決定到飯店里慶祝，但媽媽覺得 下飯店很費錢， 便提出包餃子吃， 我們覺得今天是媽媽的生日， 媽媽為

6、這個家付出的也不少 就不與媽媽爭了吧， 全家齊上陣嘍。 每個人都有各自的工作干，爸爸負(fù)責(zé)搟面皮， 媽媽負(fù)責(zé) 做餡兒，我負(fù)責(zé)燒水，一張張面皮從爸爸的手里飛出，一個個挺著啤酒肚整齊的排著隊，當(dāng) 一個個餃子跳到開水里去的時候， 熱氣散開， 每個人的臉上都洋溢著笑容， 每個人的嘴里都 充滿著歡聲笑語，頓時，心里有一種熱流涌上心頭，親情圍繞在身邊 我在心底里默默祝福，祝福著這春天里濃濃的一份親情的幸福。公交車上的幸福 那是一個春天，奶奶不幸把腿摔骨折了，我和媽媽陪著奶奶一起到醫(yī)院去上石膏，把 石膏上好之后， 就坐上了回家的公交車。 到了車上，人可真多?。?所有的座位都滿了我不由 得擔(dān)心，奶奶怎么辦呀，

7、正當(dāng)我發(fā)愁的時候， 一個高中生嗖的一下起來了， 動作麻溜的把奶 奶扶到了他的座位上， 對奶奶說您快坐著千萬別累著， 頓時這句話像一股清泉涌入了我的心 窩，不由得對這個學(xué)生豎起大拇指，謝謝這春天讓我感受到尊老愛幼的幸福。其實，幸福無處不在。學(xué)生交流找到的點題句環(huán)節(jié)一：1 1、 生交流：“幸福就像一朵沁人心脾的花，香氣四溢，彌漫在每個角落?！狈治鋈绾吸c 題的？明確： 運用比喻修辭寫出了幸福灑滿每個角落， 扣住題目中的 “無處不在” 這個關(guān)鍵詞。2 2、師問：“僅僅比喻修辭可以點題嗎？”我們來看下面的句子3 3、賞析下列句子，思考它是如何來點題？（ 1 1）擁有信念，一根小小的火柴，可以點亮一片心空

8、；擁有信念，一片小小的綠葉， 可以裝點整個春天；擁有信念，一葉小小的扁舟，可以驚動一片海洋。擁有信念明確：扣標(biāo)題來點題（ 2 2） “忽如一夜春風(fēng)來 , ,千樹萬樹梨花開 ”. .眼前是一個粉妝玉砌的世界 , ,滿眼看去銀裝素 裹、玉樹瓊枝 , ,詩人岑參筆下的美景真切地展現(xiàn)在我的眼前。冬日的早晨明確：扣題目中的關(guān)鍵詞來點題(3 3)英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富，吶喊和彷徨是魯迅的財富，我的財富是什么？我沒有萬貫家財，沒有豪放的文采與氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的 各種書籍，以及我對書孜孜不倦的熱忱！_ 是我的財富明確：扣題目中的關(guān)鍵詞來點題4 4、根據(jù)上文的分析，歸納點題方法：方法

9、一：通過不同的修辭方法，扣題目中的關(guān)鍵字來點題環(huán)節(jié)二：1 1、 學(xué)生繼續(xù)交流找到點題句并分析2 2、 交流找到的句子“我在心里默默地感謝，感謝這春天，讓我感受到一份友情的幸福。”“我在心底里默默祝福，祝福這春天，讓我感受這濃濃的一份親情的幸福?！薄拔以谛牡桌锬瑧c幸，慶幸這春天，讓我感受到一份尊老愛幼的幸福。”3 3、 這些句子用了什么表達(dá)方式，寫出了什么？4 4、 歸納總結(jié)方法二方法二：通過寫自己的感受或看法來點題環(huán)節(jié)三：師問：你還找到其他的點題句嗎？1 1、 生答：“其實，幸福無處不在?！? 2、 比較分析：兩個結(jié)尾哪個更能很好的點題，說一下點題思路？廠其實，幸福無處不在。X X 什么是幸

10、福？幸福就是朋友的微笑、攙扶，幸福就是家人的歡笑、融洽，幸福就是陌生人的善舉、付出。要感到幸福其實很容易，因為幸福無處不在。3 3、 I I 歸納總結(jié)方法三方法三：解釋題目來點題環(huán)節(jié)四：教師：老師選取文中最后一件事， 通過這一件事來突出中心，當(dāng)然中間的事例需要詳細(xì)去寫，結(jié)尾部分老師把它改動一下，思考它是如何點題的？例文：幸福無處不在幸福就像一朵沁人心脾的花，香氣四溢，彌漫在每個角落。那是一個春天，奶奶不幸把腿摔骨折了， 我和媽媽陪著奶奶一起到醫(yī)院去上石膏，把石膏上好之后，就坐上了回家的公交車。到了車上，人可真多啊！所有的座位都滿了我不由得擔(dān)心，奶奶怎么辦呀，正當(dāng)我發(fā)愁的時候，一個高中生嗖的一下

11、起來了，動作麻溜的把奶奶 扶到了他的座位上，對奶奶說：“您快坐著千萬別累著”，這句話像一股清泉涌入了我的心窩， 不由得對這個學(xué)生豎起大拇指。我在心底里默默慶幸， 慶幸這春天，讓我感受到一份尊老愛幼的幸福。周末去市里買書，又一次坐上這輛公交車，巧的是又是這個“暖暖”的座位，聽著車上 舒緩的音樂，思緒飛揚：高中生起身的熱情，扶起奶奶時的溫柔，暖人心脾的話語，那一幕 又一次浮現(xiàn)在眼前，幸福就在身邊。1 1、 抽生交流，并回答用了什么表達(dá)方式？2 2、 歸納總結(jié)明確方法四：方法四：再現(xiàn)情景來點題教師總結(jié)：可以通過不同的表達(dá)方式，來寫自己的感悟或看法點題、解釋題目來點題、再現(xiàn)情景來點題。環(huán)節(jié)五：師：我們

12、看大家找到全文的點題句，“幸?！边@個關(guān)鍵詞在文中反復(fù)出現(xiàn)，開頭結(jié)尾出現(xiàn)、小標(biāo)題式出現(xiàn)、每個事例結(jié)尾總結(jié)出現(xiàn)，所以在形式上我們可以借鑒一下。形式上總結(jié)方法：可以不斷出現(xiàn)文題詞語（至少三次以上）可以在關(guān)鍵處或醒目處反復(fù)點題。開頭結(jié)尾肯定不能忘；中間點題句獨立成段，點題句小標(biāo)題式，段首明義、段末小結(jié)教師進(jìn)行小結(jié)，我們可以從內(nèi)容和形式兩方面來點題，通過板書總結(jié) 內(nèi)容上形式上扣題目中的關(guān)鍵詞不同修辭寫自己的感悟或看法不同的表達(dá)方式解釋題目小標(biāo)題式再現(xiàn)情景反復(fù)關(guān)鍵處或醒目處七、小試身手運用所學(xué)點題技巧修改文章，修改文章中你認(rèn)為需要點題的地方。溫暖就在身邊又是一節(jié)體育課，老師陪我們訓(xùn)練中考項目一一擲實心球。

13、操場上，微風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉 沙沙，到處洋溢著青春的氣息。老師一邊做示范，一邊講解動作要領(lǐng)，我聚精會神的聽著， 內(nèi)心早已躍躍欲試。訓(xùn)練的時候到啊，大家分成若干小組練習(xí)。我看著身邊的同學(xué)一個個 展示，不時贏得大家的一片喝彩，著實有些羨慕。輪到我上場，我自信的拿起球，使勁向 前擲去，奇怪的是剛才還在同學(xué)們手里特聽話的球，怎么現(xiàn)在軟綿綿的。隨著一聲大喊， 那球落下了。那么近，居然還不及格。在大家的嬉笑聲中，我有些著急，額頭滲出了汗珠?！翱?，他還沒學(xué)會?！薄拔?，好笨！ ”同學(xué)們的話飄進(jìn)我的耳朵，一句一句，在我聽來 是那么地刺耳。我獨自坐在一邊，低著頭，撥弄著手里的實心球。忽然，肩膀被人輕輕拍了一下，我轉(zhuǎn)過身，抬頭一看，是，他微笑的看著我。“怎么了？泄氣了？” “我學(xué)不會?！蔽倚÷暬卮稹！澳愫苈斆?，練習(xí)時掌握動作要領(lǐng)，很快就能學(xué)會的。”他邊說邊拿起了球，為我示范?！澳憧?，雙腳一前一后，兩手握球，舉過頭頂時要用力將球推出，注意身體的姿勢和動作 的協(xié)調(diào)你來試試！ ”他的話讓我看到了希望，我再次站在投球點，按照好朋友的指點， 講球擲了出去。這一次，居然前進(jìn)了一點兒。雖然不達(dá)標(biāo)，但已令我興奮不已。“你看，這不是學(xué)得挺快的嗎，繼續(xù)加油！”一遍、兩遍漸漸地，我的記錄也一遍遍被刷新。下課后，他繼續(xù)鼓勵我說：“以后遇到任何困難，都