班主任如何指導(dǎo)家長進行家庭教育

1、班主任如何指導(dǎo)家長進行家庭教育一、引導(dǎo)家長定位父母角色您成功扮演父母角色了嗎？1.關(guān)注其健康2.關(guān)注其精神教育投入：為孩子的教育做力所能及的支付，保證孩子受到較好的教育;親子交流：伺機通過言語、表情動作、身體接觸等各種 途徑向孩子傳達“我很在乎你”、 “我愛你”、 “你對我來說很 重要”等信息；全面關(guān)心：讓孩子體會到你在關(guān)心他的生活健康、思想 品德、興趣愛好、情緒行為等各個方面；心理期望：讓孩子體驗到你對他恰當、熱切、真誠的期望；不失時機地鼓勵孩子“你能行！ ”、“加油！ ”、“別灰心！ ”、 “再試一試”； 孩子一旦有好的表現(xiàn)就鼓勵他“你真棒！ ”、“你 怎么這么能干？！ ”、“你真了不起”

2、、 “我真為你感到自豪！ ” 等；孩子一旦遇到挫折就及時安慰、幫助他分析原因、鼓勵繼續(xù) 努力、相信他能成功！.心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛，否則只能痛苦而緩 慢地爬！3.關(guān)注孩子的安全隨著社會現(xiàn)代化程度的不斷提高， 威脅人類健康的隱患 越來越多。4.價值引導(dǎo) 良好的行為期待著獎勵， 不良的言行需要矯正與約束，錯誤的行為表現(xiàn)需要給予必要的懲罰， 身邊的各種現(xiàn)象需要給他 評判孩子正確的人生觀、 世界觀、 價值觀需要家長在孩子幼 小的心靈里培育。二、輔助家長反思教養(yǎng)方式您的教養(yǎng)方式合適嗎？1.家長態(tài)度決定孩子性格您的教養(yǎng)方式合適嗎？ 所以，我們要多進行親子間的正常接觸和交流，建立和 諧的親子關(guān)系。

3、標準：孩子有什么話都愿意同你講。 （錢是掙不 完的，財產(chǎn)是帶不走的，愛人是說不定的，只有孩子和身體是自 己的。）2.三種類型的父母1）專制型父母 對孩子的教育很嚴厲，過分嚴格、粗暴甚至虐待。不順 心或孩子的行為不符合父母的愿望， 就對孩子進行打罵， 這種父 母信奉“棍棒之下出孝子”的信條， 對孩子的行為控制很嚴。 這 樣的父母教養(yǎng)下， 容易使子女形成自卑、 懦弱、 冷漠、消極情緒， 產(chǎn)生恐懼或焦慮、 敵意或殘忍的心理， 容易發(fā)生不能克制的逆反 倔強、攻擊和沖動行為。另一種專制過度保護什么事情全由父母包辦、 代替， 孩子的自主權(quán)受到限制， 使孩子養(yǎng)成過分依賴父母，易產(chǎn)生分離焦慮，拒絕入園，拒絕上

4、 學，拒絕與同學交流，拒絕老師教育幫助，形成兒童退縮行為， 過度保護的孩子自我中心，自私自利，很難適應(yīng)集體生活，易造 成挫折感，產(chǎn)生對立、自卑、仇視、嫉恨情緒，乃至采取攻擊報 復(fù)行為，人際關(guān)系緊張造成情緒問題2）放任型父母 對孩子的行為與學習不感興趣，也不關(guān)心，很少去管孩子， “小時候交給保姆或祖輩，上學了交給老師，長大了交給社會?！薄八κ帧备改福ú回撠熑危┖⒆訒]有責任心，行為放縱，逐漸養(yǎng)成不良的個性與 態(tài)度，最終結(jié)果是：小時侯父母不管，長大了警察管。3）民主型父母不任意打罵孩子；對孩子的行為更多的是加以分析與引 導(dǎo)；對于孩子在成長或?qū)W習過程中發(fā)生的問題更多的是采取幫助 與鼓勵的方法； 合理

5、地應(yīng)用獎勵與處罰的手段， 使孩子從父母的 行為與教育中獲得知識，明白事理。三、指導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)學習氛圍您為孩子創(chuàng)設(shè)家庭學習氛圍 了嗎？1.愛學習，求上進的氣氛家長應(yīng)率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行熏陶子女。2、家長對學校、對教師積極的態(tài)度 家長應(yīng)該多想孩子講述自己小時侯在學校的趣事，向孩 子多傳達一些自己對學校美好的向往， 美好的記憶的信息。 努力 培養(yǎng)孩子對學校的情感， 否則如果家長給孩子傳遞的都是自己多 么多么不愿意上學、學校生活多么多么枯燥無味等一些消極信 息，可以想象孩子對學校的概念會是什么樣。出現(xiàn)老師管得嚴的現(xiàn)象，家長心里應(yīng)感到慶幸才是正常 的，但從教育好孩子的角度出發(fā)千萬不可當著孩

6、子的面數(shù)落老師 的不是， 否則不但破壞了老師的威信， 以至老師今后很難開展對 你孩子甚至對其他孩子的教育工作， 而且也使得孩子陷入了兩難 境地，使孩子覺得不知道聽誰的好了， 長期下去容易造成孩子人 格障礙：在家長面前表現(xiàn)一個樣， 在老師面前一個樣的雙重人格。3.給孩子提供一個固定的學習地點4.注意在家里用完東西就要放回原處的榜樣作用5.家里可以根據(jù)經(jīng)濟情況和孩子的興趣訂閱一些報刊雜志6.加強溝通克服“代溝”四、幫助家長養(yǎng)成孩子習慣您孩子的學習習慣好嗎？（一）家長要幫助孩子養(yǎng)成七方面的好習慣：1.勤于思考、勇于攻關(guān)的習慣有的孩子缺乏毅力， 自覺控制能力較差， 在學習中遇到困難 時，往往不肯動腦思

7、考，就遇難而退，或轉(zhuǎn)向教師或父母尋求答 案。家長不要代替孩子解答難題， 而是要用堅強的神色鼓勵孩子動腦，用熱情的語言鼓勵孩子敢攻克困難。2.在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣學校里的學習有嚴格時間規(guī)定， 在家里也應(yīng)該有固定的學習 時間放學后應(yīng)先寫作業(yè)后玩， 訓練學生的專注能力， 集中精神學 習。3.力戒拖延和磨蹭4.問題不過夜的好習慣孩子有不懂得地方， 家長不要埋怨孩子為什么不懂， 更不能 加以斥責。要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂得原因，然 后積極啟發(fā)他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下 不管。5.復(fù)習舊功課和預(yù)習新課的習慣 經(jīng)常督促孩子按時復(fù)習當天課程，預(yù)習第二天要上的新課， 是幫助孩子鞏固當天所學知識， 為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好 方法。如果當天所學的知識不鞏固，甚至沒有學會，日積月累， 在學習上就會產(chǎn)生積重難返的大困難。 一定要培養(yǎng)學生養(yǎng)成預(yù)習 聽講復(fù)習作業(yè)總結(jié)的系統(tǒng)學習方法6.做完作業(yè)細心檢查的習慣 不少孩子只顧趕進度，沒有檢查作