物體的質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案(司海波)

1、通州區(qū)新聯(lián)中學(xué)“導(dǎo)學(xué)式”高效課堂八年級(jí)物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案201312第1頁共4頁物體的質(zhì)量導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：理解質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及換算；知道天平的結(jié)構(gòu)和使用方法，會(huì)正確使用托盤天平。導(dǎo)學(xué)過程：【自主學(xué)習(xí)】1、 _ 叫做質(zhì)量，常用符號(hào) _表示；在國(guó)際單位制中質(zhì)量的單位是 _；其符號(hào)是 _ ，另外還有一些質(zhì)量的常用單位，如： _，_ ，_ 等。2、 請(qǐng)你猜測(cè)質(zhì)量可能與 _ 、_ 、_等因素有關(guān)舉出測(cè)量質(zhì)量的工具有哪些： _。結(jié)合下圖寫出托盤天平各個(gè)部分的名稱。并請(qǐng)認(rèn)真閱讀一下其說明書，認(rèn)清它的稱量、分度值。3、托盤天平的使用方法及注意事項(xiàng)：使用天平時(shí)，將天平放在 _上;使用前，將游碼移至稱量標(biāo)尺 _

2、處；指針尖應(yīng)對(duì)準(zhǔn)若指針偏左或偏右，應(yīng)通過右盤下方的 _ 調(diào)節(jié)。天平_ 盤放置需稱量的物體， _ 盤放置砝碼；添加砝碼或移動(dòng)游碼使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的正中刻度線，此時(shí) _即為所稱量物體的質(zhì)量?！竞献魈骄俊刻骄慨?dāng)物體的形狀改變時(shí)，狀態(tài)改變時(shí)，位置改變時(shí)質(zhì)量的改變。結(jié)論：物體的質(zhì)量是物體的屬性，它不隨 _ 、_ 、_等因素的改變而改變。【精講點(diǎn)撥】就托盤天平如何“調(diào)平”，小明同學(xué)做了如下小結(jié)：托盤天平上可調(diào)節(jié)的兩個(gè)部件是 _ 和_，在稱量前調(diào)節(jié)橫梁平衡的過程中，若發(fā)現(xiàn)通州區(qū)新聯(lián)中學(xué)“導(dǎo)學(xué)式”高效課堂八年級(jí)物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案201312第2頁共4頁指針在分度盤中線偏右應(yīng) _,若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線偏左應(yīng) _;

3、在稱量的過程中調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，若發(fā)現(xiàn)指通州區(qū)新聯(lián)中學(xué)“導(dǎo)學(xué)式”高效課堂八年級(jí)物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案201312第3頁共4頁針在分度盤中線偏右應(yīng) _,若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線偏左應(yīng)_。天平是較精密的測(cè)量工具， 砝碼銹蝕或缺損就不能再使用了，如果砝碼生銹（質(zhì)量增大）對(duì)所測(cè)質(zhì)量的影響是_,若砝碼缺損對(duì)所測(cè)質(zhì)量的影響是_ （填“偏大” “偏小”或“沒有影響”）【自主評(píng)價(jià)】1、一粒藥片的質(zhì)量約為105Kg=t5X10-4Kg=mg,一頭鯨的質(zhì)量約為1.5X2、為下列物體的質(zhì)量填上適當(dāng)?shù)膯挝唬阂黄康V泉水的質(zhì)量為500;一輛自行車的質(zhì)量約為20;一支鉛筆的質(zhì)量為2X10-510、稱出約69g的物品的質(zhì)量，應(yīng)順次在天平

4、右盤中添加的砝碼的順序()A、60g 9gB、30g30g9gC、50g10g 5g2g 2gD、50g10g5g 4g3、中國(guó)贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)的“世紀(jì)寶鼎”質(zhì)量是1.6t,由中國(guó)運(yùn)抵聯(lián)合國(guó)總部，其質(zhì)量，神州號(hào)飛船將一面質(zhì)量為500g的國(guó)旗載入太空，在太空中，國(guó)旗的質(zhì)量將（填“變大”,“變小”或“不變”）4、分析物體發(fā)生下列變化時(shí)其質(zhì)量的變化情況（1）將質(zhì)量為2kg的鐵塊從10C加熱到400C,鐵塊的質(zhì)量 _（2）_將質(zhì)量為5kg的冰熔化成水后，它的質(zhì)量 _（3） 宇航員將一塊質(zhì)量為500g的面包帶到太空中，面包的質(zhì)量變?yōu)?、一只普通雞的質(zhì)量大約是2.0_; 一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50_; 一張郵票

5、的質(zhì)量約為0.06_6、1kg的棉花和1kg的鐵塊相比較，下列說法中正確的是（）A.棉花所含物質(zhì)較多B.鐵塊所含物質(zhì)較多C.棉花和鐵塊所含物質(zhì)一樣多D.無法比較棉花和鐵塊所含物質(zhì)的多少7、一杯水凝固成冰塊，則下列說法中正確的是（）B、它的狀態(tài)和質(zhì)量都改變；D、它的狀態(tài)改變，質(zhì)量不變。A、它的狀態(tài)不變，質(zhì)量改變;C、它的狀態(tài)和質(zhì)量都不變；8、一架天平的稱量范圍為通州區(qū)新聯(lián)中學(xué)“導(dǎo)學(xué)式”高效課堂八年級(jí)物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案201312第4頁共4頁01000g，用它可稱下列哪個(gè)物體的質(zhì)量A.一個(gè)鉛球B. 一個(gè)蘋果C. 一位學(xué)生D一袋大米通州區(qū)新聯(lián)中學(xué)“導(dǎo)學(xué)式”高效課堂八年級(jí)物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案201312第5頁共

6、4頁9、 某同學(xué)用托盤天平稱一物體的質(zhì)量，將天平調(diào)節(jié)平衡后，估計(jì)這物體的質(zhì)量約為50g，就把物體和砝碼分別正確地放入盤中，發(fā)現(xiàn)指針明顯地偏向 分度盤中線的左側(cè)，那么他應(yīng)該（）A.減少砝碼B.增加砝碼C將橫梁右端的平衡螺母向右移動(dòng)D.將橫梁右端的平衡螺母向左移動(dòng)10、托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動(dòng)游碼的作用是（）A.相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母B.代替指針用來指示平衡C.相當(dāng)于在左盤中加小砝碼D.相當(dāng)于在右盤中加小砝碼11、某同學(xué)用天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)砝碼已經(jīng)磨損，則測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值相比較（）A.偏小B.相等C.偏大D.無法確定12、某同學(xué)用托盤天平測(cè)一物體的質(zhì)量，測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地

7、將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤，因無法重測(cè)，只能根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)來定值， 他記得當(dāng)時(shí)用了50g、20g二個(gè)砝碼，游碼位置如圖6-10所示，則物體的質(zhì)量為（）A.68.0gB.72.0gC.72.5gD.67.5g13、 一位同學(xué)忘記調(diào)節(jié)托盤天平的橫梁平衡，指針靜止時(shí)指向分度盤中央刻線的右方，用這架托盤天平稱物體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，測(cè)量出的質(zhì)量_物體的真實(shí)質(zhì)量。（填“大于” “小于”或“等于”）14、 若天平所配備的砝碼盒中備有下列砝碼：200g1個(gè)，100g2個(gè)、50g1個(gè)、20g2個(gè)、10g1個(gè)、5g1個(gè)、2g2個(gè)、1g1個(gè).天平標(biāo)尺上游碼所示的刻度如圖6-8所示，天平的最大稱量是 _g

8、，它能達(dá)到的精確度是_ g，用此天平稱量某物體的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)天平右盤放20g砝碼各1個(gè),2g和1g砝1個(gè)，游碼位置如圖所示，天平橫梁平衡時(shí)，被測(cè)物體的質(zhì)量是15、（09江蘇）用托盤天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將天平放在 _桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度處，碼各圖6-8圖6-9通州區(qū)新聯(lián)中學(xué)“導(dǎo)學(xué)式”高效課堂八年級(jí)物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案201312第6頁共4頁若天平的指針靜止在圖甲所示位置，則可將平衡螺 母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平通州區(qū)新聯(lián)中學(xué)“導(dǎo)學(xué)式”高效課堂八年級(jí)物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案201312第7頁共4頁衡測(cè)量中，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡，則該銅塊的質(zhì)量為g16、一架托盤天平砝碼

9、的質(zhì)量和個(gè)數(shù)見下表，天平的游碼標(biāo)尺如圖6-11所示， 調(diào)節(jié)該天平平衡后， 用它稱某物體的質(zhì)量，將被測(cè)物體放在天平的左盤，在右盤中放入20g、10g和5g的砝碼各一個(gè)后，橫梁指針停在右圖所示位置.問：(1)用下列哪一步驟可正確稱出該物體的質(zhì)量？答 _ (填入選項(xiàng)前的字母)17、小明同學(xué)在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中, 桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖6-1所示情況.(1)他應(yīng)采取的措施是_ ;(2)天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖6-2所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對(duì)小明說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤.”小華所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是：_.(3)小明虛心地聽取了小華的建議，重新進(jìn)行操作.在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖6-1所示的情況，他應(yīng)該_(4)天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖6